職業(yè)人生規(guī)劃

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃書班級：240121 姓名：王磊 學號：24012109 專業(yè)：模具設(shè)計與制造 放飛夢想 春天的花開了， 是你的笑容。 走出家門， 凝望藍天， 給人生一個許諾， 讓夢想高高飛翔，讓人生結(jié)出累累碩果。 詩一樣的生活 意志如大海般廣闊， 不期望得到幸運個人情況自我評價優(yōu)點：有進取心、責任心、辦事效力高、適應環(huán)境能力強、善于交際。缺點：沒有女人緣、做事不夠細膩、有時缺乏主見。家人評價優(yōu)點：活潑，陽光，有上進心。缺點：有點自大，玩世不恭老師評價優(yōu)點：學習態(tài)度認真，頭腦聰明。缺點：太愛玩興趣愛好:喜歡打籃球，喜歡看小說，聽音樂，交友，聊天，還有上網(wǎng)，喜歡社交、性格描述:看問題有很強的批判性

2、，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。環(huán)境分析1、家庭環(huán)境分析我家在農(nóng)村，從小爸媽對我要求就很嚴，希望我能有出息。爸媽一直在外打工，供我讀書上大學，我現(xiàn)在只想快點工作，為家里分擔一點。2、學校環(huán)境分析我就讀于淮安信息職業(yè)技術(shù)學院，我們學校學習環(huán)境很好，學校堅持將理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)我們的綜合實力，按照企業(yè)

3、對我們的要求來培養(yǎng)我們，這樣我們才能更好的適應工作。兩年下來我學到了很多專業(yè)知識，所學專業(yè)課程有：機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造、ug、cad等等，實踐能力也得到了大大提高。社會環(huán)境分析：隨著我國對外開放的不斷深入，社會市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，大批境外企業(yè)的涌入，使作為支持工業(yè)的模具行業(yè)迎來新的發(fā)展機遇，但是目前我們應該正確對待2005年底將面臨的經(jīng)濟不景氣，人員失業(yè)，企業(yè)破產(chǎn)的事實。但這并不影響模具在未來幾年里發(fā)展空間。模具行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務等第一線的人才需求量較大。這就為中等職業(yè)技術(shù)學校的模具專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展提供了良好的契機。為了深入了解市場，獲取社會對模具人才需求的情況，明確學校模具專業(yè)的學

4、生培養(yǎng)目標，我們對省內(nèi)外多家企業(yè)（有民營企業(yè)、外資企業(yè)等）進行了有關(guān)企業(yè)人才需求在培養(yǎng)目標與專業(yè)課程設(shè)置方面的調(diào)查。根據(jù)市場調(diào)查統(tǒng)計分析與模具專業(yè)建設(shè)的要求，現(xiàn)形成以下關(guān)于模具專業(yè)課程建設(shè)的調(diào)研報告：一、開展專業(yè)市場調(diào)研的指導思想社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步對在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)勞動人才的要求，特別是隨著市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，模具加工行業(yè)正向著快速、經(jīng)濟、精密、智能等多元化方向發(fā)展，這勢必對我們的職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展以及人才培養(yǎng)等方面提出了新的要求。因此，我們應針對該專業(yè)所面向的行業(yè)，廣泛開展社會調(diào)查，了解企業(yè)對用人的建議、要求，調(diào)整專業(yè)方向，培養(yǎng)出適合行業(yè)需要的人才。二、模具行

5、業(yè)中應用型人才需求調(diào)查 我們走訪對象主要是沿海地區(qū)的企業(yè)，如青島海信、山東唐駿歐齡汽車制造有限責任公司、山東萬龍模具有限責任公司、歌爾電聲有限責任公司、壽光泰豐集團等十多家企業(yè)，分別與人事部門的負責人、模具加工車間主任、技術(shù)人員、操作工人，以及本校畢業(yè)生等不同層次的人員接觸；通過這些不同形式的社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)：模具技術(shù)人才在機械、電子、信息、塑料等 產(chǎn)業(yè)有大量的市場需要。進入21世紀， 模具CAD技術(shù)逐步普及，企業(yè)對模具設(shè)計人才產(chǎn)生了從數(shù)量需求向質(zhì)量需求的深刻轉(zhuǎn)變，模具專業(yè)的畢業(yè)生從大多數(shù)從事模具設(shè)計到只有少數(shù)人才能從事模具設(shè)計工作，而更多的畢業(yè)生必須走向模具制造等操作型崗位。由于數(shù)控加工技術(shù)在模

6、具制造中快速發(fā)展，操作各類數(shù)控加工設(shè)備進行模具零件制造成了模具專業(yè)畢業(yè)生重要的從業(yè)崗位群。 因此，中職畢業(yè)生的就業(yè)崗位從過去的以模具設(shè)計為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹挥猩贁?shù)人在模具設(shè)計崗位上，而更多的是在模具裝配崗位、模具加工制造崗位、模具制造管理崗位、調(diào)度崗位上。三、圍繞行業(yè)崗位需求，開展調(diào)研工作 我們的調(diào)研工作主要圍繞著以下三個方面的內(nèi)容來開展，一是模具專業(yè)的畢業(yè)生和畢業(yè)后主要從事的崗位群，二是完成這些崗位群的工作任務應具備哪些能力，三是模具加工行業(yè)的對人才新要求與課程的影響等。本專業(yè)必備掌握模具制造工藝與設(shè)計技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強的模具制造和維修能力，具有數(shù)控設(shè)備的編程、操作、維護技能，具有專業(yè)技術(shù)的

7、綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，適應生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的中等技術(shù)應用型人才。1本專業(yè)畢業(yè)生主要從事模具設(shè)計與制造行業(yè)的模具加工、裝配、維修試模工作，也能參與一般的模具制造行業(yè)的設(shè)計和試驗工作，經(jīng)過三年的學習和實訓，按專門化的培養(yǎng)方向分別可以擔任以下崗位群的工作：（1） 模具制造的數(shù)控加工人員；（2） 模具制造的普通機床機加工工人；（3） 新產(chǎn)品開發(fā)中模具、工裝夾具的開發(fā)設(shè)計人員；（4） 車間技術(shù)員，車間工藝員；（5） 模具鉗工；（6）模具維修工；（7）塑料模具生產(chǎn)制品行業(yè)的擠出工、注射工；2調(diào)查職業(yè)崗位群所需的能力這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對中職模具專業(yè)人才的能力，以下的基本能力仍然的必須的，即

8、通常所指：能力是指完成一定活動的本領(lǐng)，包括完成一定活動的具體方式，以及順利完成一定活動的心理特征。以上模具行業(yè)崗位群所需的綜合能力是指完成模具加工、設(shè)計活動所具備的綜合本領(lǐng)，它可以分解為社會能力、方法能力和專業(yè)能力。（1）社會能力是指從事職業(yè)活動所需要的社會行為能力；強調(diào)在職業(yè)活動中對社會的適應性，重視從業(yè)者應具有積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理能力；團結(jié)協(xié)作能力；語言表達能力；對外交往能力；理解與應變能力；計劃實施、安排及自我檢驗與評估能力等。（2）方法能力是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法、學習方法方面的能力，強調(diào)在職業(yè)活動中運用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。如：計算機操作能力；新技術(shù)捕

9、捉與檢查能力；數(shù)字運用能力；寫作能力等。（3）專業(yè)能力，是一種專門的獨特的能力。從工作過程角度分析，專業(yè)能力是專業(yè)的技術(shù)能力和業(yè)務能力，強調(diào)對職業(yè)活動技術(shù)領(lǐng)域的應用性、針對性。模具設(shè)計與制造專業(yè)的專業(yè)能力同時也在發(fā)生一些變化或調(diào)整，主要是對專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力側(cè)重點有所變化。專業(yè)基礎(chǔ)能力是該行業(yè)崗位群中各個專門化崗位所共同需要的能力。如機械制圖繪圖和識圖能力、確定熱處理方法及金屬材料選擇能力、使用機械設(shè)備及加工能力、強度校核能力、塑料材料識別及合理選擇能力等，都屬于從事模具設(shè)計與制造行業(yè)各類基層技術(shù)人員、數(shù)控加工人員、機加工人員所應具備的共同能力。專業(yè)實踐能力應該加強。如模具設(shè)計能力、模具拆

10、裝、裝配能力及電加工能力、數(shù)控編程及模具加工能力、兼制品成型能力、使用塑料設(shè)備加工能力等。通過調(diào)查統(tǒng)計，企業(yè)對學生在識圖、加工工藝、公差配合與測量技術(shù)及模具基本知識方面的能力普遍具有較中的要求，其次是機械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、數(shù)控編程、電加工基礎(chǔ)等方面的能力要求，再次之是對CAD、3D軟件使用能力的要求。3開發(fā)符合現(xiàn)代教育需要的課程由于近年來，模具及模具加工設(shè)備發(fā)展迅速，加工中普遍使用數(shù)控電火花機加工機床、數(shù)控車削、數(shù)控銑削機床等先進高速加工設(shè)備，因此，在課程開發(fā)上應注意跟上行業(yè)發(fā)展的要求。如增加模具數(shù)控加工技術(shù)、模具數(shù)控加工技術(shù)實訓、模具制造技術(shù)及實訓、模具拆裝實訓、計算機輔助制造等課程。

11、四、結(jié)論及調(diào)研后對教學方面的建議1調(diào)整該專業(yè)培養(yǎng)目標、模具設(shè)計與制造專業(yè)的綜合能力本專業(yè)培養(yǎng)目標：擁護黨的基本路線,德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有高素質(zhì)職業(yè)道德的高技術(shù)、高技能人才。從事生產(chǎn)第一線模具技術(shù)性與制造；數(shù)控技術(shù)性與數(shù)控機床操作的中級技術(shù)技能型人才。具體應達到以下要求：1）專業(yè)知識要求：掌握機械制圖與CAD、機械設(shè)計、機械加工、公差配合與技術(shù)測量、計算機操作等基礎(chǔ)知識；掌握冷沖壓模具設(shè)計與制造、塑料模具設(shè)計與制造、金屬材料與熱處理、數(shù)控加工編程、模具制造工藝、沖壓與塑料成型設(shè)備等專業(yè)知識；掌握機械制造、模具加工、模具設(shè)計、數(shù)控技術(shù)等相關(guān)其它知識；2）專業(yè)技能要求：具有較強的自學能

12、力和拓寬專業(yè)知識的能力；具有較強的計算機操作能力；具有較強的機械制圖、識圖能力，具有模具制造工藝設(shè)計，工裝設(shè)計及模具制造的能力；具有數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)，數(shù)控機床的編程，維護及操作的能力；3）本專業(yè)學生畢業(yè)時，除獲得畢業(yè)證書外，經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者可獲得勞動保障行政部門頒發(fā)的相應的中級工具鉗工、中級普通機械加工（車、刨、銑、磨等）、數(shù)控車床等操作職業(yè)資格證書。2依據(jù)綜合職業(yè)能力，開發(fā)設(shè)置模具專業(yè)課程體系根據(jù)綜合職業(yè)能力設(shè)置課程，課程目標以社會需求為依據(jù)，充分考慮到現(xiàn)階段社會經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)水平的要求與影響，使培養(yǎng)目標所達到的職業(yè)能力與客觀需求相適應，同時兼顧到畢業(yè)生未來競爭與發(fā)展需求，課程內(nèi)容

13、以職業(yè)需求為主線，通過課程內(nèi)容的組合與配置，既要為學生鋪就寬厚的職業(yè)基礎(chǔ)，又要滿足畢業(yè)生所從事職業(yè)崗位對知識與技術(shù)的需求課程的組合形式體現(xiàn)綜合化與模塊化，減少課程之間不必要的交叉重復和缺乏實用性、針對性的內(nèi)容；根據(jù)各課程的不同特點，增加實訓教學的份量，增加與實際工作相關(guān)的內(nèi)容，強化知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，強調(diào)理論教學的實用性、針對性，實踐性教學的應用性、實效性。因此在課程設(shè)置上突出專業(yè)能力。建議模具制造工藝課時應有所增加，而冷沖壓模具設(shè)計、塑料模具設(shè)計課時計劃減少，沖壓塑料成型設(shè)備課時應有所下降，數(shù)控加工編程、模具CAD/CAM課時側(cè)重點應當有所調(diào)整等。整個課程體系可以采用“寬基礎(chǔ)、活模塊”

14、形式，這樣學校能主動適應勞動力市場的變化，可根據(jù)市場需求靈活選擇模塊，使畢業(yè)生提高就業(yè)應變能力，有利于畢業(yè)生接受繼續(xù)教育，促使中等職業(yè)教育與社會需求相銜接，體現(xiàn)能力本位的指導思想，符合新時期對勞動者素質(zhì)的要求。 模具設(shè)計與制造確立目標1、短期目標大學在校的生活還剩短短的幾個月時間，在這期間，認真學習相關(guān)的專業(yè)知識，以務實專業(yè)基礎(chǔ)，爭取以優(yōu)異的成績參加實習2、中期目標參加實習：在單位積極努力的工作，爭取獲得領(lǐng)導的肯定，并積累良好的工作經(jīng)驗，為之后打下好基礎(chǔ)。參加工作：工作中，能夠吃苦耐勞，掌握熟練的工作技能，兩年內(nèi)做出成績！同時希望在企業(yè)能夠有足夠的發(fā)展空間3、長期目標積累足夠的經(jīng)驗和資本后，開始自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。目標仍然是面向模具行業(yè)，原因在于高利潤、高效益，也是自己熟悉的行業(yè)4、人生目標 我是一名極其熱愛生活，富于追逐夢想的大學生，對未來充滿了無限的憧憬，然而面對現(xiàn)實卻有太多的茫然，尤其是當今社會的競爭是科技的競爭，更是人才的競爭，競爭就像前進道路上的陷阱，如果我們不做好充分的準備，必將被其所連累，還有被推毀的危險，所以提前規(guī)