二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練部編版

1、二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練部編版一、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.用一個(gè)長8厘米，寬4厘米的長方形形紙改一個(gè)正方形。最大的正方形的周長是_厘米？2. 一個(gè)平行四邊形的一組對邊共長16厘米，另一組對邊的長度和是10厘米，這個(gè)平行四邊形的周長是_。3.正方形紙沿兩條對角連線對折，得到的圖形是_個(gè)，_大小的_形。二、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。這是完全一樣的正方形，想一想，每個(gè)小正方形_每個(gè)小三角形。（填上“”、“”或“=”）三、 觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”，并寫在橫線上。_ _ _ _四、 想一想，選一選。1.銳角比直角（ ）。a .大b .小c .一樣大2.

2、紅領(lǐng)巾有幾個(gè)銳角？（ ）。a .1b .2c .33.3時(shí)整，時(shí)針和分針成（ ）。a .一條直線b .銳角c .鈍角d .直角五、 下面的圖案分別是由什么圖形組成的? 由（_）組成 由（_）組成六、 我知道，也會(huì)填。1.一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成一個(gè)_角2.我們用的三角板上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角七、 看一看，選一選。1.下面是直角的是（ ）。 a . b . c .2.下面哪個(gè)是角？（ ）。 a . b . c .3.下圖中有幾個(gè)角？（ ）。 a .3個(gè) b .6個(gè) c .4個(gè)八、 想一想，選一選。1.把一個(gè)長方形框架拉成一個(gè)平行四邊形后，它的周長( )。a

3、 .變長； b .變短； c .沒變化2.選出正確的圖形，三角形是( )。a . b . c . d .九、 想一想，選一選。1.四邊形的性質(zhì)是（ ）。a .三個(gè)角b .四條邊c .對邊相等2.椅子搖晃了，常常在椅子下邊斜著釘木條，這是運(yùn)用了（ ）。a .三角形的穩(wěn)定性能b .四邊形容易變形的特性十、 觀察下圖填空。整個(gè)圖形是_圖形，里面分別是_和_圖形；一共有_個(gè)_形；里面有_個(gè)_形。十一、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.長方形較短的邊我們叫他_，較長的邊我們叫他_。2.平行四邊形的_角相等，對邊也相等。3.長方形的四個(gè)角都是_角。4. 這個(gè)圖案是由_基本圖形構(gòu)成的。十二、 我能根據(jù)要求填寫。1.一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊分別是3厘米，4厘米，另兩條邊的長度分別是_厘米_厘米。2.平行四邊形具有_變形的特性。3.平行四邊形由_條邊圍成的圖形。十三、 把平行