高一物理節(jié)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動教案

1、1。機(jī)械運(yùn)動教學(xué)目的：1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時(shí)，觀察的結(jié)果可能不同。2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。3、知道時(shí)間和時(shí)刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實(shí)驗(yàn)室測量時(shí)間的方法。4、知道位移的概念，知道它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。5、知道位移和路程的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容：宇宙中的一切，大到天體，小到分子、原子，都處在永恒的運(yùn)動中。物體相對于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動。一 參照系1定義：在描述一個(gè)物體的運(yùn)動時(shí)，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的假設(shè)靜止不動的另外物體，叫做參照系。二 質(zhì)點(diǎn)1定義：用來代替物體的只有

2、質(zhì)量沒有形狀和大小的點(diǎn)。（它是理想化的模型）物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小對研究物體的運(yùn)動無影響。2運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)通過的路線，叫做質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的軌跡。3如果質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的軌跡是直線，這樣的運(yùn)動叫做直線運(yùn)動。4如果質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的軌跡是曲線，就叫做曲線運(yùn)動。三 時(shí)刻和時(shí)間間隔時(shí)刻：把短暫到幾乎接近于零的時(shí)間叫即時(shí)，即時(shí)刻。（幾秒末，第幾秒末，第幾秒初）。時(shí)間：量度兩個(gè)時(shí)刻之間間隔的長短的物理量叫時(shí)間。（前幾秒，幾秒內(nèi)，第幾秒）單位：S、min、h。測量工具：停表，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。四 位移和路程（1） 位置：質(zhì)點(diǎn)在空間所處的確定的點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)的位置可用坐標(biāo)或坐標(biāo)軸來表示。1 / 9（2） 位移：描述位置變化的物理量。矢量。

3、與起點(diǎn)和終點(diǎn)位置有關(guān)與路徑無關(guān)。路程：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的路徑長。標(biāo)量。（何時(shí)位移和路程大小相等）。五 布置作業(yè)：P2122。全部作為課堂練習(xí)六 教后感：2。位移和時(shí)間的關(guān)系教學(xué)目的：1、理解勻速運(yùn)動、變速運(yùn)動的概念。2、知道什么是位移時(shí)間圖像，以及如何用圖像表示位移和時(shí)間的關(guān)系。3、知道勻速直線運(yùn)動的s-t圖像的意義。4、知道公式和圖像都是描述物理量之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)工具，它們各也所長，可以相互補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容：一 勻速直線運(yùn)動P22。圖26，記錄數(shù)據(jù)如表所示，從這些數(shù)據(jù)可以看出，在誤差允許的范圍內(nèi)，在相等的時(shí)間里汽車的位移是相等的。1定義：物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時(shí)間里位移相等，這種運(yùn)動就叫做

4、勻速直線運(yùn)動。2位移S與發(fā)生這段位移所用時(shí)間t成正比。 S 2S 3S t 2t 3t 3P23。圖27，所示圖象叫做位移時(shí)間圖象（s-t圖象）二變速直線運(yùn)動物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時(shí)間里位移不相等，這種運(yùn)動就叫做變速直線運(yùn)動。變速直線運(yùn)動的位移圖象不是直線，而是曲線。3。運(yùn)動快慢的描述 速度一速度1 定義：速度是表示運(yùn)動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。V=。單位：m/s，Km/h，cm/s等。速度是矢量，速度的方向跟運(yùn)動的方向相同。2 上節(jié)中汽車做勻速直線運(yùn)動，它的位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。V=。是恒量，所以勻速直線運(yùn)動可以說是速度不變的運(yùn)動。

5、3 討論位移時(shí)間圖象的物理意義。4 處理P24。練習(xí)（2）（3）作業(yè)（1）二 平均速度和瞬時(shí)速度1.平均速度: 2m 3m 5m 4m 1m第1秒 第2秒 第3秒 第4秒 第5秒要求平均速度必須明確求那一段時(shí)間內(nèi)的平均速度或那一段位移內(nèi)的平均速度。一找s二找t。2瞬時(shí)速度：運(yùn)動物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度叫瞬時(shí)速度。只考慮速度的大小而不管其方向叫速率。三 布置作業(yè)：P26。（1）（5）四 教后感：4。速度和時(shí)間的關(guān)系教學(xué)目的：知道什么是速度時(shí)間圖像，以及如何用圖像來表示速度和時(shí)間的關(guān)系。知道勻速直線運(yùn)動和勻變速運(yùn)動的v-t圖像的物理意義。知道什么是勻變速運(yùn)動和非勻變速運(yùn)動。教學(xué)內(nèi)容：一勻速直

6、線運(yùn)動的圖象P27。圖2-15。平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示速度，橫軸表示時(shí)間，作出速度時(shí)間圖象（v-t圖象，有時(shí)簡稱速度圖象）速度圖象不僅可以看出速度的大小，而且可以利用“面積”求出位移。（圖2-16）二勻變速直線運(yùn)動P27。記錄的表格數(shù)據(jù)可以看出，在誤差允許的范圍內(nèi)，在相等的時(shí)間內(nèi)，速度的改變是相等的，所以速度圖象是一條傾斜的直線（圖2-17）。定義：在變速直線運(yùn)動中，如果在相等的時(shí)間內(nèi)速度的改變相等，這種運(yùn)動叫做勻變速直線運(yùn)動。圖2-17，速度隨著時(shí)間均勻增加，叫做勻加速直線運(yùn)動。圖2-18，速度隨著時(shí)間均勻減少，叫做勻減速直線運(yùn)動。三布置作業(yè)：P28(1)四。教后感：5。速度改變快慢的描

7、述 加速度教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生掌握加速度是描述速度變化快慢的物理量，即速度的變化率，加速度是矢量，方向決定于，單位和讀法。教學(xué)內(nèi)容：一。加速度加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。,=-.單位讀：米每二次方秒，符號：m/。加速度是矢量，方向決定于，0，加速；0，減速。二勻變速直線運(yùn)動是加速度不變的運(yùn)動三布置作業(yè)：P30。（2）（3）五 教后感：6。勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律教學(xué)目的： 掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式、位移公式 , 位移和速度的關(guān)系式（推論）知道它們是如何推導(dǎo)出的，會應(yīng)用這些公式分析和計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：一 速度和時(shí)間的關(guān)系，=+at。若為勻

8、減速呢？=at。P31。【例1】二 位移時(shí)間關(guān)系由速度時(shí)間圖象為一正比函數(shù)圖象可知，=，據(jù)平均速度的定義：s=t=t，=+at，s=t+a。若為勻減速呢？S=ta。P32?！纠?】三布置作業(yè)：P33。（2）（4）（5）7。勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用一位移和速度的關(guān)系式（推論）由上節(jié)=at，S=ta可得：=2as（加速）=2as（減速）P34?！纠?】二。應(yīng)用，=來解題會顯得很方便【例2】三 布置作業(yè)：P35。（1）（2）（4）.特殊規(guī)律：（1） V0=0，S1：S2：S3：。 。 。：Sn=1:22:32:. . .:n2（2） V0=0, S:S:S:. . . :SN=1:3:5;. . .

9、:(2n-1).（3） 通過連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差是恒量S=at2（4） V0=0,通過連續(xù)相等位移所用時(shí)間之比為：1： 。（5） V0=0，t內(nèi)位移為S，則中間時(shí)刻的速度V= (V為終了時(shí)的速度) 中間位移處速度V中S=.,若V00，V中t=,V中S= 【例1】由靜止開始作勻變速直線運(yùn)動的物體,第4s內(nèi)平均速度為14m/s,則它在第3s內(nèi)的位移是_m,第4s末的速度是_m/s,它通過第三個(gè)2m所需時(shí)間為_s.10；16；0.32翰林匯【例2】一物體從A點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)到C做勻減速直線運(yùn)動，到C點(diǎn)時(shí)恰好停下來，B是AC的中點(diǎn)，如圖7所示.物體從A經(jīng)時(shí)間t到B，則物體從B運(yùn)動到C的時(shí)間是 ，若AB

10、段的平均速度是，則BC段的平均速度是 .；P187P191 學(xué)生實(shí)驗(yàn)三練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器四研究勻變速直線運(yùn)動（一）逐差法（1） 確定T。（2） 確定S1，S2，S3。 。 。（3） 判斷是否是勻變速直線運(yùn)動，即S在誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。（4） 用逐差法求a=(S6+S5+S4)-(S3+S2+S1)/9T2.或a=S/T2.（5） 求即速度：前推一格后推一格加起來除以便2T。（二）現(xiàn)教材介紹的方法、。四。最早教材基本解題類型：（1） 特殊規(guī)律的應(yīng)用例1 一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做初速為零的勻加速運(yùn)動，若運(yùn)動后在第三秒末到第5秒末質(zhì)點(diǎn)的位移為40米，求質(zhì)點(diǎn)在頭4秒內(nèi)的位移是多少米？第三秒末的速度大小是多少？

11、解：1：3：5：7：9，7+9=16，16S=40，S=2.5m，1+3+5+7=16，16S=40，（5+7）2.5/2=30/2=15m/s例2 有一個(gè)做勻加速運(yùn)動的物體從2秒末到6秒末位移是24米，從6秒末到10秒末的位移為40米，求運(yùn)動物體的加速度和第4秒末速度 解：S=40-24=16米，T=4秒 16=a42 a=1m/s2, V4=24/4=6m/s 6=V0+14，V0=2 m/s。（2） 方程，方程組例：做勻加速運(yùn)動的物體通過一段長為S的位移所用的時(shí)間是t1,接著又連續(xù)通過一段長仍為S的位移所用時(shí)間為t2,試求物體運(yùn)動的加速度。解： 中間時(shí)刻的即時(shí)速度，t2中間時(shí)刻的即時(shí)速度

12、V2=， =+a, a=2S(t1- t2)/t1t2(t1+t2).(3)過程分析例。汽車由靜止出發(fā)勻加速運(yùn)動8秒后剎車改做勻減速運(yùn)動再經(jīng)2秒停止，共經(jīng)過80米，求剎車前后的兩個(gè)過程中汽車的加速度大小及第9秒末的速度V。解：80=. V=16m/s,16=8，=2 ， a2 =8m/s2 (4)減速運(yùn)動，上當(dāng)題速度為10米/秒的小車正以2的加速度減速前進(jìn)，問經(jīng)過多少時(shí)間此人能追上小車。解：t=10/2=5s,即 5s停下，小車前進(jìn)了25m，自行車前進(jìn)25+7=32m才能追上小車，必須經(jīng)過 32/4=8s。特殊類型 （6）追及 判別式法例：火車以速率V1向前行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)在前方同一軌道上距

13、車為S米處有另一輛火車正向同一方向以較小速率V2作勻速運(yùn)動。于是司機(jī)立即使車作勻減速運(yùn)動，加速度大小為a,要使兩車不致相撞，則a應(yīng)滿足什么條件。解：若相撞則：V1t-at2=S+V2t, at2+(v2-V1)t+S=0令（V2-V1）2-4aS0，a,（V1-V2）2/2S。8。自由落體運(yùn)動教學(xué)目的：理解什么是自由落體運(yùn)動，知道它是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動。知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。掌握自由落體運(yùn)動的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：一 自由落體運(yùn)動1定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動。這種運(yùn)動只有在沒有空氣的空間里才能發(fā)生。在有空氣的空間里，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略不計(jì)，物體的下落業(yè)可以看作自由落體運(yùn)動。2自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動由P37。圖225記錄數(shù)據(jù)可證明，并可以求出加速度g。二 自由落體加速度一切物體在自由落體運(yùn)動中的加速