小班美術(shù)活動方案設(shè)計

1、小班美術(shù)活動方案設(shè)計小班的美術(shù)活動應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。以下是小編整理的小班美術(shù)活動方案設(shè)計，歡迎閱讀。小班美術(shù)活動方案設(shè)計1活動名稱：美麗的海底世界活動目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。活動準(zhǔn)備：1、帶幼兒到 “海底世界”參觀2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板3、印有水草等裝飾的畫紙4、各種顏色的蠟筆、漿糊活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：“前幾天

2、我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識材料。1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。3、 嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。1

3、）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”四、幼兒自我介紹并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”2、為自己的小魚取名字?！澳銥樗鼈?nèi)∈裁疵郑俊毙“嗝佬g(shù)活動方案設(shè)計2小班美術(shù)活動方案設(shè)計2活動名稱：下雨啦活動目標(biāo)：1、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景。2、感受下雨能幫助植物生長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過雨天的情景。2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻（下雨的聲音）?；顒舆^程：一、聽聽看看引起幼兒興趣。1、播放PPT1，聽，嗚嗚

4、嗚，是誰在哭呀？(圣誕樹)2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭，烏云姐姐問圣誕樹：“你為什么哭呀？”圣誕樹說：“因?yàn)槲覜]有水喝，我口渴?！笔フQ樹沒有水喝會怎么樣呀？（死掉、枯萎）。4、所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。你們猜一猜，她會用什么辦法幫圣誕樹呢？（下雨）5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽，下雨的聲音是怎么樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的？（短短的、直直的）小結(jié)：圣誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長的更大。二、示范與操作表現(xiàn)虛線1、你們看，喝了小雨滴的圣誕樹長的更大更美麗了?？墒前。€有很多圣誕樹沒喝到小雨滴，我們一起來幫幫它們，請小雨滴出來好嗎？

5、2、教師示范畫雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親圣誕樹！4、誰也來試一試，來請小雨滴出來。5、花園里還有許多圣誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！小結(jié)：記住哦，滴答滴答下雨時，小雨滴是短短的直線，直直地掉下來。6、 幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)指導(dǎo)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請出來。2、讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。3、小雨滴短短地、直直地掉下來，不能斜掉。三、 展示幼兒作品共同欣賞。1、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心，喝到的雨滴最多？2、欣賞同伴作品小結(jié)：滴答滴答下雨啦，圣誕樹

6、喝到水，長得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。小班美術(shù)活動方案設(shè)計3活動名稱：水果串活動目標(biāo)：1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。3、體驗(yàn)自己動手活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。活動過程：1、聽音樂蘋果2、看一看老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。3、做蘋果串。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼

7、兒注意安全與衛(wèi)生。5、品嘗蘋果串。6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）7、幼兒做水果串。8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。活動延伸：回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。小班美術(shù)活動方案設(shè)計4活動名稱：小雞活動目標(biāo)：用兒歌導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài)，體驗(yàn)愛小動物的情感。活動準(zhǔn)備：1.草地背景圖，大大小小的圓。2.作畫用具人手一份。活動過程：（一）了解小

8、雞的基本特征。（1）出示圓，這是什么？（2) 圓變小雞。（3) 歌謠小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。（二）感受小雞的動態(tài)。（1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態(tài)。（2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什么？小圓在下大圓在上，小雞在做什么，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動作？提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動態(tài)。（3）小結(jié)：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。（三)草地上的小雞。（1)介紹幼兒的材料，指導(dǎo)幼兒在畫