萬以內(nèi)的加法和減法一

1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！227 萬以內(nèi)的加法和減法（一） 單元教學(xué)設(shè)計（第一稿） 天河區(qū)駿景小學(xué) 李雪梅 陳燕微一、本單元知識框架兩位數(shù)的加減（口算）整百整十的加減（口算、筆算）估算二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系本單元主要內(nèi)容1、口算100內(nèi)的加減法。2、筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。已學(xué)過相關(guān)知識1、100內(nèi)的加減法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、解決問題后繼學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)多位數(shù)的加、減法。2、除法的試商中判斷余數(shù)大小和商是否合適。三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析本單元是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)的組成、口算整十?dāng)?shù)加減和筆算兩位數(shù)加減基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)前測和上學(xué)期學(xué)生平

2、時的測評情況，本班學(xué)生基本掌握口算和筆算的計算方法，但少部分學(xué)困生口算的速度和準(zhǔn)備率還要提高。四、本單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。五、本單元教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：會用數(shù)的組成口算整百、整千數(shù)的加減法。會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算并能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算。教學(xué)難點：理解整百、整千數(shù)回減法的口算方法判斷計算結(jié)果的對錯，并對結(jié)果的合理估算。六、本單元評價要點1. 能夠正確口算兩位數(shù)加

3、、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）。2. 會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。3. 能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。4. 根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排本單元計劃課時數(shù)： 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計劃課時授課日期例11.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體會解決問題策略的多樣性。1例2鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生的口算能力。1例31. 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?. 學(xué)會正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。3. 培養(yǎng)解決

4、問題的能力。1例41.能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，并對結(jié)果的合理性做出解釋。3.結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。1例5能夠比較熟練地進(jìn)行加、減法的估算。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。1整理與復(fù)習(xí)1. 能夠比較熟練地口算、筆算萬以內(nèi)的回減法。2. 使不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解題能力。1單元測試及分析檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺1合 計7八、各課時教學(xué)設(shè)計第一節(jié) 兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）教學(xué)設(shè)計一 、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和

5、在100以內(nèi)）的方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體會解決問題策略的多樣性。二、教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）。2. 教學(xué)難點：口算的正確率。三、預(yù)計教學(xué)時間： 1節(jié)四、教學(xué)活動（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】34+8 32-10 3+7 61-60 42-20 15+30 60+4 88-80（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】1. 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入（1）小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？ （2）出示春游坐船問題的情景圖。（3）學(xué)生觀察畫面，交流信息。 2. 探求新知，解決實際問題 （1）學(xué)習(xí)例1。（2）分組探討解決“二(1

6、)班和二（2）班和乘能否坐下，二（3)班和二（4）班能否坐下”。師：你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決問題嗎？你有什么辦法？學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問題的辦法和結(jié)果?！拘〗Y(jié)】算法1、從高位算起，用第一個加數(shù)加第二個加數(shù)的整十?dāng)?shù)；再用第一步計算的結(jié)果加第二個加數(shù)個位上的數(shù)。 算法2、可以依照筆算的方法，從低位算起。 鼓勵學(xué)生用多種思考方法【典型例題】（3）學(xué)習(xí)例2。（4）分組探討解決“二(1)班和二（2）班上船后還能上幾人，二（3)班上一些人后還剩多少人”?！拘〗Y(jié)】歸納兩位數(shù)加減法的口算步驟：要把加上或減去的兩位數(shù)看成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，先算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，再算兩位數(shù)加、減一位數(shù)。3.

7、 揭示課題師：現(xiàn)在觀察今天研究的這幾個算式，它們有什么共同的特點？（指名匯報，板書課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)）（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】口算：【提高練習(xí)】1. 在（）里填上合適的數(shù)： （ ）+23=67 74-（ ）=28 57-（ ）=18 （ ）-46=382. 被減數(shù)是64，減數(shù)是47，差是多少？3. 一個數(shù)加上13等于98，這個數(shù)是多少？4. 一個數(shù)減去36等于34，這個數(shù)是多少？【拓展練習(xí)】 1. 把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。 2.（四）教學(xué)效果評價（小測題） 第二節(jié) 幾百幾十的加減法教學(xué)設(shè)計一 、教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問

8、題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?. 學(xué)會正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。3. 培養(yǎng)解決問題的能力。二、教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：會正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。2. 教學(xué)難點：理解整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算方法，判斷計算結(jié)果的對錯。三、預(yù)計教學(xué)時間： 1節(jié)四、教學(xué)活動（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】53+6 85-5 67+9 72-6 20+40+300 900-700+80 900-200-300 100+400+50【解答題】 1. 6個百和7個十組成的數(shù)是多少？2. 筆算 ：35+63= 28+57= 79-56+ 93-66= 3. 回顧列堅式時要注意的問題。（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】1. 創(chuàng)

9、設(shè)情境，引入新知出示例3和例4放大圖，講述學(xué)校學(xué)生回收礦泉水瓶再次利用的事跡。2. 自主探索，學(xué)習(xí)新知(1)師：你能根據(jù)收集的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？你有什么辦法解決問題？(2)學(xué)生四人小組討論后交流本組提出的問題，解決問題的辦法和結(jié)果。(3) 師：大家仔細(xì)觀察這些題目，和我們以前學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)有什么不同？（指名匯報：學(xué)的是三位數(shù)加減三位數(shù)，板書課題：幾百幾十的加減法）【小結(jié)】列豎式要注意的問題：1. 相同數(shù)位要對齊；2. 從個位算起；3. 筆算加法，哪一位滿十要向前一位進(jìn)一；筆算減法，哪一位不夠減要從前一位借一。（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】 用堅式計算：【提高練習(xí)】 【拓展練習(xí)】（四）

10、教學(xué)效果評價（小測題） 1.2.第三節(jié) 萬以內(nèi)的加法和減法估算教學(xué)設(shè)計一 、教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?. 培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，并對結(jié)果的合理性做出解釋。3. 結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能對計算結(jié)果的合理估算。2. 教學(xué)難點：能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能對計算結(jié)果的合理估算。三、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)四、教學(xué)活動（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練【復(fù)習(xí)近似數(shù)】1實驗小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2小明家到學(xué)校有492米，約是()米，3一臺彩色電視機(jī)售價是1095元，約是()元，4學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是()本。（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題出示例5放大圖，回顧學(xué)校學(xué)生回收礦泉水瓶再次利用的情況。2. 自主探索，探索新知(1)根據(jù)統(tǒng)計表收集信息，提出問題。師：從這個統(tǒng)計表中你了解到什么信息？你能根據(jù)收集的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生思考并提出數(shù)學(xué)問題。(2)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力。第三、四周大約一共收集了多少個？（學(xué)生交流各自的估算方法，教師板書學(xué)生的估計過程）【小結(jié)】在估算時，可以把數(shù)看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。如果500個送一次給回收站，大約再收集多少個又可以送一次？（四人小組討論后全班交流