青少年上網(wǎng)的利與弊(PPT)

1、青少年上網(wǎng)的利與弊 主持人：主持人：PPTPPT： ：后臺設(shè)計：后臺設(shè)計：正方是：正方是：反方是：反方是：打印負(fù)責(zé)人：打印負(fù)責(zé)人： 互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展 在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，“上網(wǎng)上網(wǎng)”早已不是什早已不是什么新鮮的話題，我們的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)么新鮮的話題，我們的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。絡(luò)。 據(jù)最新資料顯示，截至據(jù)最新資料顯示，截至2010年年6月底，我國網(wǎng)民月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了4.2億，居世界第一位，較億，居世界第一位，較2009年底增加年底增加3600萬人，其中萬人，其中10-19歲年齡段網(wǎng)民最歲年齡段網(wǎng)民最多，達(dá)多，達(dá)29.9%?；ヂ?lián)

2、網(wǎng)在我國的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，上網(wǎng)在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，上網(wǎng)早已不是什么新鮮的話題，我們早已不是什么新鮮的話題，我們的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。據(jù)最新資料顯示，截止據(jù)最新資料顯示，截止20102010年年6 6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了4.24.2億，居世界第一位，較億，居世界第一位，較20092009年底增加年底增加36003600萬人，其中萬人，其中10-1910-19年齡段的網(wǎng)民最多達(dá)年齡段的網(wǎng)民最多達(dá)29.929.9。了解新聞資訊檢索網(wǎng)頁查詢天氣情況查詢相關(guān)信息查詢列車時刻表下載、上傳各類資源聊天工具

3、收發(fā)電子郵件網(wǎng)上購物通過支付寶平臺進行各類交易網(wǎng)上預(yù)訂折扣機票網(wǎng)上交易娛樂休閑網(wǎng)店老板勾結(jié)未成年學(xué)生進網(wǎng)吧過度上網(wǎng)而對身體造成危害因沉迷網(wǎng)絡(luò)而與父母鬧矛盾不歸家，讓父母擔(dān)心沉迷網(wǎng)絡(luò)，以至于因父母不給錢而對父母大開殺戒 各抒己見比較以上幾幅圖片，一類屬于健康、正常使用網(wǎng)絡(luò)，而另一類屬于沉迷于游戲，無法自拔，導(dǎo)致利用課余時間去“黑網(wǎng)吧”上網(wǎng)，你最支持哪種做法？對于網(wǎng)絡(luò)的使用，究竟是利大還是弊大？ 我們小學(xué)生是祖國的未來和希望，如果我們在上網(wǎng)時我們小學(xué)生是祖國的未來和希望，如果我們在上網(wǎng)時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，就會對在網(wǎng)絡(luò)

4、環(huán)境中成長的我們這一代中小學(xué)生產(chǎn)生極其就會對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的我們這一代中小學(xué)生產(chǎn)生極其不利的影響。不利的影響。 為此，我向全體同學(xué)們發(fā)出為此，我向全體同學(xué)們發(fā)出“文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，做文明上網(wǎng)的好學(xué)生做文明上網(wǎng)的好學(xué)生”的倡議：的倡議：一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行以一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行以“八榮八恥八榮八恥”為主要內(nèi)容為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網(wǎng)。的社會主義榮辱觀，堅持文明上網(wǎng)。二、互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識，傳播先進文化，塑造美好二、互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，中小學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)來心靈，弘揚社會正氣的主陣地，中小

5、學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)來共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。標(biāo)題 三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動、腐朽、不健康的內(nèi)容對自己精神上抵制網(wǎng)絡(luò)上反動、腐朽、不健康的內(nèi)容對自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。 四、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高操作水平，四、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高操作水平，自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。 五、廣大小學(xué)生朋友上網(wǎng)要做到五、廣大

6、小學(xué)生朋友上網(wǎng)要做到“三不三不”和和“三三上上”，不進營業(yè)性網(wǎng)吧；不進色情、垃圾網(wǎng)站；不沉，不進營業(yè)性網(wǎng)吧；不進色情、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的園迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。 同學(xué)們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我同學(xué)們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遵守全國青少年網(wǎng)

7、絡(luò)文明公約，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，追求健康時尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會的和諧健康發(fā)展追求健康時尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！做出自己的貢獻(xiàn)！ 反方三辯總結(jié)陳詞：反方三辯總結(jié)陳詞： 各位老師、同學(xué)們大家好！各位老師、同學(xué)們大家好！ 今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對中學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊可對中學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭

8、維！同時，對今天重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！同時，對今天辯論的主體辯論的主體-中學(xué)生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關(guān)鍵的中學(xué)生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關(guān)鍵的是今天對方對這個是今天對方對這個 利弊利弊 大小的比較始終沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，那你們的立論從何而來呢？大小的比較始終沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，那你們的立論從何而來呢？ 今天，我們本著對自己作為中學(xué)生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個今天，我們本著對自己作為中學(xué)生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀意想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終

9、目的難道不是充滿主觀意想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，進而設(shè)法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。趨利避害嗎？認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，進而設(shè)法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。下面我再一次我總結(jié)我方觀點：下面我再一次我總結(jié)我方觀點： 第一、只有認(rèn)識到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。法律制第一、只有認(rèn)識到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。法律制裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮和不安。看裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮和不安。

10、看看那些地下網(wǎng)吧，看看那些中學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可看那些地下網(wǎng)吧，看看那些中學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可?quot;?quot;色情與垃圾齊飛，虛假色情與垃圾齊飛，虛假共暴力一色共暴力一色 。樁樁事實告訴我們，中學(xué)生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是。樁樁事實告訴我們，中學(xué)生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？祖國美好的未來呢？ 第二、只有認(rèn)識到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實和問題，我們從不奢望第二、只有認(rèn)識到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實和問題，我們從不奢望每個上網(wǎng)的中學(xué)生會成為先知先覺和賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的每個上網(wǎng)的中學(xué)生會成為

11、先知先覺和賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的過程，只有萬能的 上帝上帝 才可能派出無數(shù)的才可能派出無數(shù)的 天使天使 下凡對每個上網(wǎng)的中學(xué)生說：下凡對每個上網(wǎng)的中學(xué)生說： 嘿，伙嘿，伙計，此物非禮勿視。計，此物非禮勿視。 可事實又告訴我們中學(xué)生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些可事實又告訴我們中學(xué)生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情，努力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？色情，努力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：他只會說：SorrySorry！不是我的心太軟，只是我很無奈。！不是我的

12、心太軟，只是我很無奈。 第三、只有認(rèn)識到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動第三、只有認(rèn)識到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時候，只有該下網(wǎng)的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時候，只有該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！ 青山遮不住，畢竟東流去青山遮不住，畢竟東流去 。我們有一個

13、夢想：。我們有一個夢想：在新世紀(jì)的一個清晨，當(dāng)我向度盡劫波的人類精神家在新世紀(jì)的一個清晨，當(dāng)我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時，我們廣大中學(xué)生正以新面貌新狀園投去最后一瞥時，我們廣大中學(xué)生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！ 對方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學(xué)生上網(wǎng)是為了瀏覽一些不健康網(wǎng)站或進

14、行犯罪行為。但事實果對方辯友指出一部分學(xué)生上網(wǎng)是為了瀏覽一些不健康網(wǎng)站或進行犯罪行為。但事實果真如此嗎？我不妨作些大膽假設(shè)。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那些缺乏自制能力的中學(xué)生難道不真如此嗎？我不妨作些大膽假設(shè)。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那些缺乏自制能力的中學(xué)生難道不會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認(rèn)為這是一個心態(tài)問題而不是網(wǎng)會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認(rèn)為這是一個心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：絡(luò)本質(zhì)問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析： 一、關(guān)于中學(xué)生，是指一、關(guān)于中學(xué)生，是指13-19周歲在校學(xué)生。這類人群有以下特點：他們年齡注周歲在校學(xué)生。這類人群

15、有以下特點：他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。他們的任務(wù)是跟上定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。他們的任務(wù)是跟上時代的腳步。及時掌握科學(xué)技術(shù)；中學(xué)生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，時代的腳步。及時掌握科學(xué)技術(shù)；中學(xué)生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時時處處又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時時處處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護。受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護。 二、關(guān)于上網(wǎng)。什么是網(wǎng)絡(luò)呢？網(wǎng)絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí)、通訊二、關(guān)

16、于上網(wǎng)。什么是網(wǎng)絡(luò)呢？網(wǎng)絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替及適當(dāng)時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：代的優(yōu)勢：1、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；信息處理更系統(tǒng)，全面；2、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千選擇上網(wǎng)。這是一個科技

17、高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩呼萬喚中面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。 當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，

18、如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃頭就說吃?quot;弊大于利弊大于利嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。中學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。中學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：中學(xué)生上

19、網(wǎng)利大于弊！謝謝！由，也有信心地說：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！ 1.并不是做什么都有目的的，也許就是單純的喜歡玩，圖的是快樂。 2.當(dāng)然有很多是為了錢啦為了寄托啦什么的，但是在這之前他都要先喜歡這游戲， 3.不然他怎么不寄托在別的地方呢？是 吧？ 4.他喜歡游戲，擺脫不了，就是沉迷。何來寄托之說。 5.不沉迷的人，只是偶爾玩玩，放松一下，像生活中打滾摸爬活的那么累，來另一個世界換一個身份也不錯。 6.游戲確實能給人帶來心靈上莫大的成就感。里面相對公平，付出就有回報。 網(wǎng)絡(luò)有利網(wǎng)絡(luò)有利于我們青于我們青少年少年 網(wǎng)絡(luò)可不網(wǎng)絡(luò)可不是個好東是個好東西！西！我該往我該往哪邊？哪邊？青少年上網(wǎng)的弊端青少年

20、上網(wǎng)的弊端青少年上網(wǎng)通常都以娛樂為主，且自制能青少年上網(wǎng)通常都以娛樂為主，且自制能力較差，網(wǎng)絡(luò)給其帶來不可忽視的弊端。力較差，網(wǎng)絡(luò)給其帶來不可忽視的弊端。1 1、摧殘身體，荒廢學(xué)業(yè)摧殘身體，荒廢學(xué)業(yè)2 2、因上網(wǎng)誘發(fā)犯罪因上網(wǎng)誘發(fā)犯罪3 3、網(wǎng)上交友不慎，騙身又騙財網(wǎng)上交友不慎，騙身又騙財因上網(wǎng)誘發(fā)犯罪因上網(wǎng)誘發(fā)犯罪1 1、因手頭拮據(jù)搶劫、盜竊犯罪。因手頭拮據(jù)搶劫、盜竊犯罪。2 2、因盲目模仿網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽色情網(wǎng)因盲目模仿網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽色情網(wǎng)站，尋求刺激引發(fā)各類暴力犯罪。站，尋求刺激引發(fā)各類暴力犯罪。3 3、在網(wǎng)吧挑起事端引發(fā)犯罪。在網(wǎng)吧挑起事端引發(fā)犯罪。迷戀網(wǎng)游，錘殺父親迷戀網(wǎng)游，錘殺父親1

21、515歲的姜某某在旁人的眼里是一個乖巧的孩歲的姜某某在旁人的眼里是一個乖巧的孩子，但因迷戀暴力網(wǎng)游，耽誤學(xué)習(xí)與父親發(fā)子，但因迷戀暴力網(wǎng)游，耽誤學(xué)習(xí)與父親發(fā)生爭執(zhí)，并與父親大打出手，期間，姜某某生爭執(zhí)，并與父親大打出手，期間，姜某某用羊角錘擊打父親面部十幾下，用羊角錘擊打父親面部十幾下， 羊角錘柄斷羊角錘柄斷裂，姜某某又用水果刀連捅父親喉部三刀，裂，姜某某又用水果刀連捅父親喉部三刀，致使父親死亡。令人吃驚的是，殺死父親后，致使父親死亡。令人吃驚的是，殺死父親后，姜某某一直在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其間數(shù)次回家與尸姜某某一直在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其間數(shù)次回家與尸同住，還變賣了家中同住，還變賣了家中 家具用于上網(wǎng)和生活。家

22、具用于上網(wǎng)和生活。該案法官表示，家庭的不幸和沉迷于暴力性該案法官表示，家庭的不幸和沉迷于暴力性網(wǎng)游是犯罪主要誘因。網(wǎng)游是犯罪主要誘因。中學(xué)生上網(wǎng)過度猝死中學(xué)生上網(wǎng)過度猝死中學(xué)生上網(wǎng)過度猝死中學(xué)生上網(wǎng)過度猝死 新華社南昌新華社南昌20102010年年4 4月月2222日電日電 一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的南昌高一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的南昌高三學(xué)生三學(xué)生1717日在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲時因心理過度緊張、激動而猝死。日在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲時因心理過度緊張、激動而猝死。 據(jù)這位學(xué)生的班主任介紹，自寒假補課、據(jù)這位學(xué)生的班主任介紹，自寒假補課、3 3月份開學(xué)以來，余斌一月份開學(xué)以來，余斌一直沒到學(xué)校上過課。而余斌的父母則反映，這

23、段時間俞斌每天都直沒到學(xué)校上過課。而余斌的父母則反映，這段時間俞斌每天都按時背著書包上學(xué)，按時回家。網(wǎng)吧老板和這一帶上網(wǎng)的網(wǎng)民也按時背著書包上學(xué)，按時回家。網(wǎng)吧老板和這一帶上網(wǎng)的網(wǎng)民也反映，每天都看到余斌在這里上網(wǎng)玩游戲。反映，每天都看到余斌在這里上網(wǎng)玩游戲。 4 4月月1717日中午日中午1 1點點1515分，分，余斌就是在父母的催促下背上書包余斌就是在父母的催促下背上書包“上學(xué)上學(xué)”的。他像往常一樣沒的。他像往常一樣沒有去學(xué)校，而是進了逃課的老地方有去學(xué)校，而是進了逃課的老地方“輝榮網(wǎng)吧輝榮網(wǎng)吧”，繼續(xù)他的傳，繼續(xù)他的傳奇游戲。奇游戲。 據(jù)事發(fā)當(dāng)時坐在余斌旁邊的一個名叫熊凱的年輕人說，據(jù)事

24、發(fā)當(dāng)時坐在余斌旁邊的一個名叫熊凱的年輕人說，1717日下午日下午5 5時時3030分，他來到分，他來到“輝榮網(wǎng)吧輝榮網(wǎng)吧”，看見面熟的余斌坐在，看見面熟的余斌坐在3030號機子上玩游戲。幾分鐘后，他聽到號機子上玩游戲。幾分鐘后，他聽到“砰砰”的一聲，接著看見余的一聲，接著看見余斌往后倒在椅子上，兩手不停地抖動，口喘粗氣。熊凱立刻叫網(wǎng)斌往后倒在椅子上，兩手不停地抖動，口喘粗氣。熊凱立刻叫網(wǎng)吧老板過來，網(wǎng)吧老板很快叫來附近一個社區(qū)診所的曾醫(yī)生。吧老板過來，網(wǎng)吧老板很快叫來附近一個社區(qū)診所的曾醫(yī)生。 曾曾醫(yī)生在當(dāng)?shù)嘏沙鏊t(yī)生在當(dāng)?shù)嘏沙鏊拜x榮網(wǎng)吧輝榮網(wǎng)吧余斌死亡筆錄余斌死亡筆錄”上稱，當(dāng)時，上稱，當(dāng)

25、時，曾醫(yī)生為余斌聽診把脈時已聽不到心跳，脈搏也沒有了。余斌旋曾醫(yī)生為余斌聽診把脈時已聽不到心跳，脈搏也沒有了。余斌旋即被送往南昌市第三人民醫(yī)院急診科，檢查后，余斌被宣布為即被送往南昌市第三人民醫(yī)院急診科，檢查后，余斌被宣布為“臨床死亡臨床死亡”。 全國全國青少青少年網(wǎng)年網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)文明公明公約約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。要有益身心健

26、康，不沉溺虛擬時空。給同學(xué)們的寄語： 現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時代，不會用網(wǎng)絡(luò)幾乎就是“out”了。但是網(wǎng)絡(luò)是我們的學(xué)習(xí)工具，而不是只是玩游戲那么簡單的。網(wǎng)絡(luò)的世界是虛擬的，不值得相信。雖然現(xiàn)實是殘酷的，但是，只要我們對生活仍有希望，生活一定會好起來的?？鞓菲鋵嵕驮谏磉?，不必去虛擬的世界里尋找！網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)習(xí)的工具，適當(dāng)?shù)赝嬉幌掠螒蜉p松就行了！老師總結(jié) 通過剛才精彩的辯論，大家可以看到正反雙方都具有較高的素質(zhì)，至通過剛才精彩的辯論，大家可以看到正反雙方都具有較高的素質(zhì)，至少可以從兩個方面進行說明：一、沒有出現(xiàn)邏輯上的混亂，辯論雙方邏輯少可以從兩個方面進行說明：一、沒有出現(xiàn)邏輯上的混亂，辯論雙方邏輯都較嚴(yán)謹(jǐn)，二、在遣詞造句上沒出現(xiàn)什么混亂，具體從雙方的破題、解題都較嚴(yán)謹(jǐn)，二、在遣詞造句上沒出現(xiàn)什么混亂，具體從雙方的破題、解題來看都很正確，雙方一辯都在承認(rèn)有利有弊的基礎(chǔ)上誰弊大于利或利大于來看都很正確，雙方一辯都在承