古詩語言鑒賞

1、考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正第二節(jié)鑒賞詩歌的語言第二節(jié)鑒賞詩歌的語言考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正1(2013福建卷福建卷)閱讀下面的詩歌，完成后面題閱讀下面的詩歌，完成后面題目。目。送何遁山人歸蜀送何遁山人歸蜀 宋宋梅堯臣梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)?！咀⒆ⅰ?杜鵑：又名子規(guī)。杜鵑：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。雜務(wù)

2、，停止世俗活動。請簡要分析首句中請簡要分析首句中“綠綠”字的妙處。字的妙處。答：答：_考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答案答案“綠綠”,動詞，寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春動詞，寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正2(2012湖北卷湖北卷)閱讀下面這首詩，完成題目。閱讀下面這首詩，完成題目。送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 唐唐賈島賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿

3、載書歸。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀⒆ⅰ?明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武治所在今寧夏靈武縣縣)。賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏藏”“”“透透”二字二字作簡要賞析。作簡要賞析。答：答：_ _ 考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答案答案“藏藏”字，覆蓋，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很字，覆蓋，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個快便為大雪

4、覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。蘊(yùn)?！巴竿浮弊?，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。感染力。,考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正(2013湖南卷湖南卷)閱讀下面的宋詞，完成題目。閱讀下面的宋詞，完成題目。釣船歸釣船歸賀鑄賀鑄綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛

5、，兩忘機(jī)。南去北來徒自老，故人飛，兩忘機(jī)。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。題目：簡析首句中題目：簡析首句中“凈凈”字的妙處。字的妙處。答：答：_ 考點一鑒賞考點一鑒賞“煉字煉字”考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正命題分析命題分析 答出答出“凈凈”字的表達(dá)效果，字的表達(dá)效果，結(jié)合詩句簡要分析。結(jié)合詩句簡要分析。教你思維教你思維知時令：知時令：“春深春深”點明暮春時節(jié)，令人聯(lián)想到百花落盡綠點明暮春時節(jié)，令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象。葉茂盛的景象。懂情感：詞人寫綠之懂情感：詞人寫綠之“凈凈”，正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之，

6、正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈凈”。明關(guān)系：外在景象與詞人內(nèi)在心靈完全契合。明關(guān)系：外在景象與詞人內(nèi)在心靈完全契合。答案聯(lián)系答案聯(lián)系“春深春深”“”“染衣染衣”，“凈凈”字巧妙地展現(xiàn)了暮春字巧妙地展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，時節(jié)芳菲凋盡，“綠綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。詞人內(nèi)心的純凈?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正思維建模思維建模1該字該字(運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒有不寫運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒有不寫)具體形象生動具體形象生動傳神地刻畫了什么形象傳神地刻畫了什么形象(景、物、人景、物、人)，概括說一下，

7、概括說一下(必必答答)。2把該字放入原句中描述景象。把該字放入原句中描述景象。(將畫面具體展開，展開時將畫面具體展開，展開時要注意突出畫面特征，分值少的題可省略這步要注意突出畫面特征，分值少的題可省略這步)3點出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。點出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。(必答必答)考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答題范式答題范式這個字意思是這個字意思是(或：運(yùn)用了什么手法或：運(yùn)用了什么手法)，具體形象生，具體形象生動傳神地刻畫了動傳神地刻畫了形象形象(或：景色或：景色)，烘托了，烘托了意意境，表達(dá)了境，表達(dá)了情感。情感?？碱}初做

8、體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正(2012重慶卷重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問閱讀下面這首詞，然后回答問題。題。鷓鴣天預(yù)報鷓鴣天預(yù)報 金金王寂王寂 秋后亭皋秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機(jī)矣，久忘機(jī)，沙鷗相對不驚飛，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。憐我，荒卻溪南舊釣磯?？键c二鑒賞考點二鑒賞“煉句煉句”考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正【注注】 亭皋：水邊的平地。亭皋：水邊的平地。忘機(jī)：消除

9、機(jī)心。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。題目：題目：“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答：答：_ 考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正教你思維教你思維抓切入點：結(jié)合題目，可抓住抓切入點：結(jié)合題目，可抓住“寫山水的妙處寫山水的妙處”這個切這個切入點。入點。知修辭：分析它使用的修辭手法知修辭：分析它使用的修辭手法(比擬比擬)。明曲筆：明曲筆

10、：“散去散去”之之“瘦瘦”暗寫暗寫“曉云曉云”彌漫時的闊；彌漫時的闊；“肥肥”暗寫雨前水面的窄。這種曲筆要細(xì)心把握。暗寫雨前水面的窄。這種曲筆要細(xì)心把握。考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答案運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。答案運(yùn)用比擬寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖輹栽粕⑷ド窖荨?，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；峰的壯闊；“宿雨來時水面肥宿雨來時水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。

11、考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正詩歌賞析詩歌賞析上片：寫景上片：寫景開頭兩句，不是在點明寫作地點么？秋天深了，落葉已開頭兩句，不是在點明寫作地點么？秋天深了，落葉已要飄盡，在關(guān)塞看見了大雁南歸。見大雁南歸，是不是就想要飄盡，在關(guān)塞看見了大雁南歸。見大雁南歸，是不是就想到自己也應(yīng)該歸家了呢？古人寫詩都這樣吧？作者在邊關(guān)，到自己也應(yīng)該歸家了呢？古人寫詩都這樣吧？作者在邊關(guān)，那肯定是想還家了。接下來的這兩句寫景。是眼中景還是想那肯定是想還家了。接下來的這兩句寫景。是眼中景還是想象之景？我傾向于是寫的想象之景，因為我臆測這是他家鄉(xiāng)象之景？我傾向于是寫的想象之景，

12、因為我臆測這是他家鄉(xiāng)之景。即使是眼前的景象吧，也可以。反正這兒是在暗轉(zhuǎn)之景。即使是眼前的景象吧，也可以。反正這兒是在暗轉(zhuǎn)了，暗示要轉(zhuǎn)到下片家鄉(xiāng)之景去了。了，暗示要轉(zhuǎn)到下片家鄉(xiāng)之景去了?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正下片：抒情下片：抒情一、二句不直接寫景物，先寫自己。自己已經(jīng)老了，不一、二句不直接寫景物，先寫自己。自己已經(jīng)老了，不再有機(jī)巧之心了，就是在暗示不想做官了，想葉落歸根了，再有機(jī)巧之心了，就是在暗示不想做官了，想葉落歸根了，這不是與第一句暗相照應(yīng)么？第三句雖是寫景，實際上還是這不是與第一句暗相照應(yīng)么？第三句雖是寫景，實際上還是用典寫人，寫自己無機(jī)

13、心，哪怕與沙鷗相對沙鷗也不會被驚用典寫人，寫自己無機(jī)心，哪怕與沙鷗相對沙鷗也不會被驚飛的。第四句，一下寫到柳溪。這個地點無論如何也不是邊飛的。第四句，一下寫到柳溪。這個地點無論如何也不是邊關(guān)之景了，應(yīng)該是作者家鄉(xiāng)之景。家鄉(xiāng)父老憐關(guān)之景了，應(yīng)該是作者家鄉(xiāng)之景。家鄉(xiāng)父老憐“我我”，這憐，這憐“我我”，是愛，是愛“我我”，還是哀憐，還是哀憐“我我”？我認(rèn)為是哀憐？我認(rèn)為是哀憐“我我”，因為他們哀憐的是后面一句的內(nèi)容，一句話分成了，因為他們哀憐的是后面一句的內(nèi)容，一句話分成了兩截。最后一句寫道：溪南頭釣魚的地方，很久沒有去釣魚兩截。最后一句寫道：溪南頭釣魚的地方，很久沒有去釣魚了，都荒卻了。了，都荒卻

14、了。考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正不說自己很久沒有去釣魚了，荒卻了釣魚臺，很令人哀憐。不說自己很久沒有去釣魚了，荒卻了釣魚臺，很令人哀憐。反說家鄉(xiāng)父老哀憐反說家鄉(xiāng)父老哀憐“我我”荒卻了釣魚臺。實際上還是表現(xiàn)自荒卻了釣魚臺。實際上還是表現(xiàn)自己想回去再釣魚。從對方入手寫，這種手法見得多了，作者己想回去再釣魚。從對方入手寫，這種手法見得多了，作者是瞞不住我們的。釣魚那是有典故的，嚴(yán)子陵釣魚，就是不是瞞不住我們的。釣魚那是有典故的，嚴(yán)子陵釣魚，就是不想做官嘛?，F(xiàn)在老了，想回去了，不想做官了。這個意思很想做官嘛?，F(xiàn)在老了，想回去了，不想做官了。這個意思很清楚的，

15、在詩中是一貫的。清楚的，在詩中是一貫的。考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正思維建模思維建模第一步：解讀詩句的內(nèi)涵。描述詩句描繪的景象，解讀第一步：解讀詩句的內(nèi)涵。描述詩句描繪的景象，解讀其內(nèi)涵，結(jié)合具體語境概括詩句的內(nèi)容。其內(nèi)涵，結(jié)合具體語境概括詩句的內(nèi)容。第二步：抓住其中的一點第二步：抓住其中的一點(寫法或內(nèi)容寫法或內(nèi)容)簡析。簡析。第三步：點出該句營造的意境或表達(dá)的情感。第三步：點出該句營造的意境或表達(dá)的情感。答題范式答題范式表達(dá)技巧內(nèi)容作用表達(dá)技巧內(nèi)容作用(結(jié)構(gòu)和主旨結(jié)構(gòu)和主旨)考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正

16、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。過融上人蘭若過融上人蘭若 綦毋潛綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。 黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。 【注注】 融，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，融，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；蘭若，梵語對和尚的尊稱；蘭若，梵語“阿蘭若阿蘭若”的簡稱，的簡稱，指和尚的住所。指和尚的住所。末句中的末句中的“鐘聲連翠微鐘聲連翠微”五個字歷來為人稱道，五個字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請簡要賞析。你認(rèn)為它好在哪里？請簡要賞析。答：答：考題初做體驗考題初做體驗考點

17、分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正解析本題屬于考查語言特色題，第一要正確理解詩句的內(nèi)解析本題屬于考查語言特色題，第一要正確理解詩句的內(nèi)容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字詞加以分析。容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字詞加以分析。“鐘聲鐘聲”寫聽覺，寫聲音，是動景，寫聽覺，寫聲音，是動景，“翠微翠微”寫視覺，寫顏寫視覺，寫顏色，是靜景，所以手法是通感和以動襯靜，色，是靜景，所以手法是通感和以動襯靜，“連連”字傳神巧字傳神巧妙，將這兩種感官連接在一起，生動傳神，屬于用詞巧妙。妙，將這兩種感官連接在一起，生動傳神，屬于用詞巧妙。考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷

18、歸納矯正閱卷歸納矯正答案答案以景作結(jié)，讀來蘊(yùn)藉含蓄，耐人尋味。以景作結(jié)，讀來蘊(yùn)藉含蓄，耐人尋味。以動襯以動襯靜。描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景；而蕩漾山林、靜。描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景；而蕩漾山林、經(jīng)久不息的鐘聲，又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣經(jīng)久不息的鐘聲，又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣氛。氛。從色彩和聲音從色彩和聲音(視覺和聽覺視覺和聽覺)的角度寫景。的角度寫景。“連連”字把字把聽覺形象聽覺形象“鐘聲鐘聲”與視覺形象與視覺形象“翠微翠微”彼此溝通起來，傳達(dá)彼此溝通起來，傳達(dá)出詩人流連忘返、迷戀山林的獨特而又自然的感受。出詩人流連忘返、迷戀山林的獨特而又自然的感受?？碱}

19、初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正先做后講先做后講(2013湖北卷湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙臨江仙歐陽修歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。考點三品味語言風(fēng)格考點三品味語言風(fēng)格考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正【注注】 歐陽修貶任滁州

20、太守期間，一位同榜及第的朋友將赴歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州任閬州(今四川閬中今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的送。詞中的“曲江花曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑閬苑”指傳指傳說中神仙居住的地方。說中神仙居住的地方。題目：前人評此詞，稱其題目：前人評此詞，稱其“飄逸飄逸”。請結(jié)合。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。兩句作簡要賞析。答：答：_考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正命題分析命題分析 考查的品味此詞考查

21、的品味此詞“飄逸飄逸”的語言風(fēng)格；的語言風(fēng)格；“聞?wù)f閬山聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家通閬苑，樓高不見君家”兩句最能體現(xiàn)此詞兩句最能體現(xiàn)此詞“飄逸飄逸”的語言的語言風(fēng)格；風(fēng)格；要結(jié)合詩句加以簡要的賞析。要結(jié)合詩句加以簡要的賞析。教你思維教你思維考慮一般風(fēng)格：先考慮詞人的一貫風(fēng)格，歐陽修的詞作一般考慮一般風(fēng)格：先考慮詞人的一貫風(fēng)格，歐陽修的詞作一般追求浪漫綺麗。追求浪漫綺麗。抓整體與關(guān)鍵詞：根據(jù)具體詩歌，抓住詩歌整體與重要語言抓整體與關(guān)鍵詞：根據(jù)具體詩歌，抓住詩歌整體與重要語言兩個方面，比如這首詩兩個方面，比如這首詩“高樓高樓”句設(shè)想將來，靈動超逸，將句設(shè)想將來，靈動超逸，將本來荒僻的閬州點化為神

22、奇閬苑，詩風(fēng)飄逸浪漫。本來荒僻的閬州點化為神奇閬苑，詩風(fēng)飄逸浪漫。 考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答案答案想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。得當(dāng)，富有浪漫色彩。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山閬山”通通“閬苑閬苑”，“滁州滁州”望望“閬州閬州”，展現(xiàn)了多重時，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?？盏慕M合變化?！奥?wù)f聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以二字導(dǎo)入傳說，忽

23、又接以“樓高樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正詩歌賞析詩歌賞析上闋：進(jìn)士及第時，京城一片繁華，對國家的未來充滿希上闋：進(jìn)士及第時，京城一片繁華，對國家的未來充滿希望。被貶滁州已望。被貶滁州已10年，詩人身心疲憊，感覺自己老了許多，年，詩人身心疲憊，感覺自己老了許多，淪為天涯客。淪為天涯客。10年前面對曲江中的鮮花心中曾發(fā)過種種誓年前面對曲江中的鮮花心中曾發(fā)過種種誓言，現(xiàn)在都已成空。言，現(xiàn)在都已成空。下闋：聽說朋友將去閬州赴任，祝福他高升，不要如自己那下闋：聽說朋友將去閬州赴任，祝福他高升

24、，不要如自己那樣落魄。此時此刻，在詩人眼里，城是孤的，日是寒的，依樣落魄。此時此刻，在詩人眼里，城是孤的，日是寒的，依舊像平常那樣，西斜落山。離愁像樹，森森染染，連至天邊舊像平常那樣，西斜落山。離愁像樹，森森染染，連至天邊云霞。云霞?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正思維建模思維建模1用一兩個詞準(zhǔn)確地點明語言特色。用一兩個詞準(zhǔn)確地點明語言特色。(也可放在最后作也可放在最后作為總括為總括)2用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3指出表達(dá)了作者怎樣的感情。指出表達(dá)了作者怎樣的感情?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷

25、歸納矯正閱卷歸納矯正答題范式答題范式此詩語言特點是此詩語言特點是(能用來答題的詞一般有：清能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練等委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練等)，(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了之情。之情?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。山中送別山中送別王維王維山中相送罷，日暮掩柴扉。山中相送罷，日暮掩

26、柴扉。 春草明年綠，王孫歸不歸？春草明年綠，王孫歸不歸？本詩的語言風(fēng)格有什么特色？請簡要賞析。本詩的語言風(fēng)格有什么特色？請簡要賞析。答：答：_ 考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正解析詩的題目是解析詩的題目是“山中送別山中送別”，但卻沒有寫送別的過程，但卻沒有寫送別的過程，一、二句只寫了送別后的情景。一個一、二句只寫了送別后的情景。一個“罷罷”字把過程一筆帶字把過程一筆帶過。三、四句是用詢問的語氣，表達(dá)對朋友再來的期盼。這過。三、四句是用詢問的語氣，表達(dá)對朋友再來的期盼。這首詩拾取生活中平凡的素材，運(yùn)用樸素、自然的語言，跳躍首詩拾取生活中平凡的素材，運(yùn)用樸素

27、、自然的語言，跳躍性地敘述了一次送別的過程，卻表達(dá)了深厚真摯的感情。題性地敘述了一次送別的過程，卻表達(dá)了深厚真摯的感情。題目要求回答這首詩的語言特色。首先，我們的心中要有詩歌目要求回答這首詩的語言特色。首先，我們的心中要有詩歌語言特點的幾種類型，如清新自然、委婉含蓄、工整典雅、語言特點的幾種類型，如清新自然、委婉含蓄、工整典雅、簡潔洗練、雄奇奔放，等等。然后對比歸位。本詩基本是明簡潔洗練、雄奇奔放，等等。然后對比歸位。本詩基本是明白曉暢的語言，沒有生動形象的詞語，沒有含蓄深奧的詞白曉暢的語言，沒有生動形象的詞語，沒有含蓄深奧的詞匯，沒有修辭手法的運(yùn)用，像口語一樣。匯，沒有修辭手法的運(yùn)用，像口語

28、一樣?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正答案本詩一、二句簡要敘寫送別的結(jié)果，三、四句是對朋答案本詩一、二句簡要敘寫送別的結(jié)果，三、四句是對朋友的詢問和期待。語言不作任何雕琢，顯得樸素自然，感情友的詢問和期待。語言不作任何雕琢，顯得樸素自然，感情真摯。真摯?？碱}初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。減字木蘭花減字木蘭花向子向子斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。

29、著意遮圍，莫放春光機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。造次歸。 考場問題聚焦：缺少手法判斷，沒有效果分析考場問題聚焦：缺少手法判斷，沒有效果分析考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正【注注】 向子，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。向子，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官?！靶奔t疊翠斜紅疊翠”一句，一句，“紅紅”“”“翠翠”和和“斜斜”“”“疊疊”字對春景字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。的描寫各有其妙，請簡要分析。(4分分)考題初做體驗考題初做體驗考點分解訓(xùn)練考點分解訓(xùn)練閱卷歸納矯正閱卷歸納矯正現(xiàn)場答案采樣：現(xiàn)場答案采樣：答案問題找一找：此答案缺少對詞語所用手法的判斷陳答案問題找一找：此答案缺少對詞語所用手法的判斷陳述，更沒有對這種手法效果的分析。述，更沒有對這種手法效果的分析。追求滿分做一做：追求滿分做一做：“紅紅”“”“翠翠”點明了花葉的色彩，以點明了花葉的色彩，以“ 紅紅 ” 借 代 花 ， 以借 代 花 ， 以 “ 翠翠 ” 借 代 葉 ， 含 蓄 而 形 象 。借 代 葉 ， 含 蓄 而 形 象 。