讓花朵在呵護(hù)中茁壯成長—任彩云

1、讓花朵在呵護(hù)中茁壯成長 我的農(nóng)村班主任工作內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗同興鎮(zhèn)總校 任彩云 電話郵編：025358摘要：隨著時代的發(fā)展，學(xué)生除了知識面越來越廣，個性也越來越鮮明。作為農(nóng)村班主任如何引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，尤其是留守兒童和單親家庭的孩子。在工作中要做好入學(xué)教育，走好關(guān)鍵的第一步，逐漸建立獎勵機(jī)制，形成奮發(fā)向上的班風(fēng)。對于缺失精神關(guān)愛的學(xué)生，讓他們感受集體的溫暖同時也要恰當(dāng)?shù)靥幚磉`紀(jì)的學(xué)生，讓他們真正的融入到集體，共同營造書香四溢的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)鍵詞：入學(xué)教育 建立獎勵機(jī)制 關(guān)愛學(xué)生 學(xué)習(xí)環(huán)境參考文獻(xiàn)：經(jīng)驗總結(jié)無參考文獻(xiàn)。常言道：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。老師如園

2、丁，只有讓一枝一葉都吸收陽光，汲取養(yǎng)分，我們的教育才會迎來“花團(tuán)錦簇滿園春”的景象。隨著時代的發(fā)展，孩子的知識面越來越寬廣，個性也越來越鮮明。針對孩子的諸多變化，作為引導(dǎo)學(xué)生成長的班主任所面臨的問題也會越來越多。為了更好地促進(jìn)孩子的健康發(fā)展要用情去滋潤，用愛去澆灌，讓他們的人生都綻放出嬌艷的青春之花。下面我就談?wù)勎以诙嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦兴扇〉囊恍┳龇ㄅc同行們一起商榷：一、做好入學(xué)教育，走好第一步正所謂“萬事開頭難”，孩子一入學(xué)首先要完成從“自由人”到“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換。在農(nóng)村學(xué)生很少接受學(xué)前教育，這些家里的“小皇帝”、“小公主”來到學(xué)校后大多數(shù)要住校，所以首先要讓他們學(xué)會自理和養(yǎng)成良好的行為習(xí)

3、慣。我首先告訴他們從這一刻起，他們就是一年級的小學(xué)生了，讓他們感受到作為小學(xué)生的快樂和欣喜，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校的一員而感到自豪。接下來就扮演教師媽媽的角色，教給他們怎樣做個好學(xué)生（怎樣坐，怎樣走，怎樣聽課，怎樣讀書，怎樣有禮貌，怎樣管理自己的物品，怎樣合理飲食）。我給他們講高年級大哥哥、大姐姐做的如何好， 自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動力。我采用的方法主要是鼓勵和評比，充分調(diào)動他們做好孩子的心理。經(jīng)過一段時間后，學(xué)生對自己的身份和使命就有了較正確地認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、建立獎勵機(jī)制，形成奮發(fā)向上的班風(fēng) 我在建立各項制度的同時，還建立了小紅星獎勵制，讓小紅星

4、成為孩子們心中的向往。小紅星獎勵機(jī)制滲透到班級管理的各個層面，它沒有固定的操作辦法，總的原則就是只要學(xué)生做對了、做好了就能得到小紅星。比如說如果每天小組值日合格就給他們組加一顆小紅星，月評時哪組紅星多就給哪組成員每人加一顆紅星；如果孩子的作業(yè)本上有十個“優(yōu)”加一顆星；誰看到地上有紙屑而主動撿起來的加一顆星；誰寫字認(rèn)真或進(jìn)步了加一顆星。如果誰違反校規(guī)校紀(jì)就要被摘去一顆星。我們是“日評”和“月評”相結(jié)合，并利用班級評比欄公示。這“日評”仿佛就是一個小小的加油站，每天都在給學(xué)生加油。每月都評選出“我是一顆最亮的星”，為同學(xué)們樹立榜樣。這種獎勵機(jī)制很有效，例如有一次一個學(xué)生在教室惡心吐了，當(dāng)時我找兩個

5、同學(xué)把地上打掃一下，可是那兩個學(xué)生捏著鼻子不怎么情愿。等他們打掃好了我說：“他們兩個人今天不怕臟不怕累，幫助生病的同學(xué)清理垃圾，值得我們大家學(xué)習(xí)，獎勵他們每人一顆星?！蹦莾蓚€不情愿打掃的同學(xué)很是意外，高興的在桌子下面偷著笑。才過了兩天，又一個學(xué)生吐了，剛想找人打掃一下，只見有幾個同學(xué)在教室后面吵了起來，原來是搶掃帚去打掃呢。通過奪星活動，孩子們不知不覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也變的懂事了。 三、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受集體的溫暖 我校招收的都是農(nóng)村學(xué)生，由于居住分散，幾乎所有的學(xué)生都要住校，學(xué)校成了他們的家。班主任除了教書育人外，還充當(dāng)了父母的角色。我們這里除了“留守兒童”很多外，還有一個特殊情況就

6、是“問題家庭”的孩子很多（今年在我們班單親和重組家庭的學(xué)生就占了班級學(xué)生總數(shù)的四分之一），很多孩子是跟著爺爺、奶奶或其他親戚生活。在平時我們老師要更加關(guān)愛這些學(xué)生，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。著名教育家夏沔尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育?！蔽矣X得要做好班主任工作的一個最基本的要求就是給予孩子更多的愛。天氣涼了，我總要囑咐他們一句：“多穿點衣服，別著涼了！”看到學(xué)生衣服拉鏈沒拉好，我也會提醒他一句：“把衣服穿好。”看到孩子的手和臉臟了，我就會要求他們?nèi)ニ剡叞阉锤蓛?。孩子的衣服臟了我就會及時提醒他們回宿舍換上干凈的衣服。孩子的衣

7、服、鞋等壞了，我會幫助他們縫一縫。孩子感冒發(fā)燒了我就會帶他們到醫(yī)務(wù)室看看。放假回家之前我會提醒他們一句：“回家路上注意安全。”孩子過生日了，一句生日快樂，一個本子作為生日禮物孩子都會高興半天其實這些都是小事，都是我們隨口可以說順手可以做到的，但是就是因為這些簡單的一句提醒，簡單的一個動作就會讓孩子感受到學(xué)校的溫暖，感受到老師的愛。這樣孩子才會信任你、喜歡你，才會聽你的教誨，才會和你說心里話。有一男孩今年10歲，由于母親自殺，使他在心靈上受到了創(chuàng)傷，不愿與別人溝通，性格變得很孤僻，還經(jīng)常不完成作業(yè)。為了開導(dǎo)他，我就找機(jī)會就和他聊天、和他一起玩，時間長了他就什么話都對我說了。他告訴我說他爸爸又要結(jié)

8、婚了，他不想回家了。我問他為什么，他說怕自己變成“白雪公主”。我就通過一些類似事情開導(dǎo)他，并告訴他爸爸再結(jié)婚也是愛他的，是愛他才結(jié)婚的。經(jīng)過很多天的工作他終于想通了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。 四、恰當(dāng)?shù)靥幚磉`紀(jì)的學(xué)生 國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，學(xué)生違反紀(jì)律有時要受到紀(jì)律處分，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰他上講臺唱一首歌或者講一個故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份一二百字

9、的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比校好。第一，受到這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，用正楷字寫心理報告的學(xué)生可以鍛煉書寫能力和語言組織能力。第三，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上臺講故事，結(jié)果他講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。在同學(xué)們的

10、掌聲中，他的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分意識到自己其實并不比別人差。 五、把班集體還給學(xué)生 要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會，使他們在管理實踐中學(xué)會自主管理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。也就是說：讓他們?nèi)巳斯茏约?，事事自己管，每一顆星星都在閃光、發(fā)熱；人人有事做，事事有人管，每一粒種子都在生根、發(fā)芽。 當(dāng)班主任把“要學(xué)生做什么”變成“我要做什么”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。如學(xué)生在搞分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生時，孩子們把撿回的垃圾放在一處，我發(fā)現(xiàn)里面有許多能賣的塑料瓶之類的廢品，于是就主張把它們分為可回收垃圾和不可回收垃圾。衛(wèi)生委員主動承擔(dān)了這個任務(wù)，攢了一周，第一次把可回收垃圾（塑料瓶、廢紙、

11、紙箱、易拉罐等）賣到廢品收購站竟然賣了12元錢，同學(xué)們高興地跳了起來。從那以后學(xué)生經(jīng)常把在校園甚至校外的可回收垃圾撿回來，一學(xué)期下來賣了80多元錢。我們把這些錢作為班費，用來獎勵優(yōu)秀學(xué)生或幫助貧困學(xué)生，學(xué)生們都很高興，我也同樣高興。學(xué)生們的這種自覺行動既保護(hù)了環(huán)境又養(yǎng)成了勤儉的習(xí)慣。 六、營造書香四溢的學(xué)習(xí)環(huán)境 管理中我發(fā)現(xiàn)，很多孩子課下愛打打鬧鬧，主要是沒有良好的興趣指向。我信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我在班級中進(jìn)行了課外閱讀的研究。每學(xué)期我會向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目，每兩周抽出一節(jié)語文課對孩子們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練或進(jìn)行片段表演，每周末安排學(xué)生進(jìn)行一次課外閱讀小練筆。所用的圖書大部分是從圖書室借的，有時和家長談心時也推薦他們給孩子買一些好書讀。說句心里話從安排閱讀訓(xùn)練、閱讀活動到檢查閱讀情況、布置圖書角等都會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍