(2014--2015學(xué)年第一學(xué)期)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)(精)

1、洮硯九年制學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃(20142015 學(xué)年度第一學(xué)期劉金玉炎炎夏日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。 新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出 一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及 鄧小平理論，三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨 的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時(shí)代前 進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道 德規(guī)范及未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于

2、黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作 做一名合格的人民教師。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生 40 人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增 多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指 導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常 常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書 寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是 否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏 輯思維階段，識(shí)

3、記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七 年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。、教學(xué)目標(biāo)（一知識(shí)與技能1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、 概念、 原理和規(guī)律等方面的知識(shí)，了解并關(guān)注這些知 識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。2 學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí) 際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的 科學(xué)思維習(xí)慣。匚過程與方法1. 采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)；2. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng)；3. 密切聯(lián)系實(shí)際

4、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力.（三情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2. 逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的 基礎(chǔ)。四、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1.本章的主要內(nèi)容：對(duì)正、 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法；數(shù)軸的 概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、 減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念 及求法。重點(diǎn):有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算難點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法

5、、有效數(shù)字的理 解。2.本章的地位及作用本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到 代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運(yùn)算在 整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建 數(shù)學(xué)大廈 的地基。第二章整式的加減1.本章的主要內(nèi)容列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則,整式的加減, 合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。重點(diǎn):去括號(hào)，合并同類項(xiàng)。難點(diǎn):對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2.本章的地位及作用整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn) 了變量與常量之間的關(guān)系，加深

6、了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類 項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1.本章的主要內(nèi)容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。重點(diǎn):列方程，一元一次方程的解法，難點(diǎn):解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題。2.本章的地位及作用一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是 一種重要的數(shù)學(xué)思想一一方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變得直接易懂，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界 的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。第四章圖形認(rèn)識(shí)初步1. 本章的主要內(nèi)容、地位及作用

7、本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形，以及最基本的圖形一一 點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索 兩點(diǎn)確定一條直線”和 兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量角的畫法，角的比較及 余角,補(bǔ)角等,探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線，射線，線段以及 角等，都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。2. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1 角的比較與度量；（2 余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)；（3 直線、射線、線段 和角的概念和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):（1 用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì)；（2 空間觀念的建立。五、具體教學(xué)策略1認(rèn)真研讀新

8、課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批 改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱。4 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思 如泉涌的狀態(tài)。5運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教

9、育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。6 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成 績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不 足。7 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪 平道路。&站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu) 筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué) 的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記 得牢固。9開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二一四年八月十九日六、進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1.1 正數(shù)和負(fù) 數(shù) 1 課時(shí) 1.2 有理數(shù) 4 課時(shí) 1.3 有理 數(shù)的加減法時(shí) 1.4 有理數(shù)的乘除 法時(shí) 1.5 有理數(shù)的乘方課時(shí)本章復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3 5 課 4 課2.1 整式 2 課時(shí) 2.2 整式的加減 3 課時(shí)本章復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.1 從算式到方 程課 時(shí) 3.2從古老的代數(shù)說起一一元一次方程的討論 （1） 4 課