(2014--2015學年第一學期)人教版七年級數(shù)學上冊教學(精)

1、洮硯九年制學校七年級數(shù)學教研計劃(20142015 學年度第一學期劉金玉炎炎夏日已經過去，轉眼已是秋高氣爽的季節(jié)。 新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出 一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期教學工作，制定教學工作計劃如下：一、指導思想本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及 鄧小平理論，三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨 的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前 進的促進派。認真學習教師法、教育法、義務教育法、教師職業(yè)道 德規(guī)范及未成年人保護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于

2、黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作 做一名合格的人民教師。二、學生情況分析本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生 40 人。七年級學生往往對課程增 多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指 導。學習離不開思維，善思則學得活,效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常 常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書 寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是 否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏 輯思維階段，識

3、記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七 年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。、教學目標（一知識與技能1.獲得數(shù)學中的基本理論、 概念、 原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知 識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。2 學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實 際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的 科學思維習慣。匚過程與方法1. 采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；2. 發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；3. 密切聯(lián)系實際

4、，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.（三情感態(tài)度與價值觀1. 理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。2. 逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的 基礎。四、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1.本章的主要內容：對正、 負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的 概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、 減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念 及求法。重點:有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算難點:混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法

5、、有效數(shù)字的理 解。2.本章的地位及作用本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術到 代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在 整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建 數(shù)學大廈 的地基。第二章整式的加減1.本章的主要內容列代數(shù)式,單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則,整式的加減, 合并同類項，求代數(shù)式的值。重點:去括號，合并同類項。難點:對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用。2.本章的地位及作用整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現(xiàn) 了變量與常量之間的關系，加深

6、了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類 項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1.本章的主要內容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。重點:列方程，一元一次方程的解法，難點:解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。2.本章的地位及作用一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是 一種重要的數(shù)學思想一一方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界 的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。第四章圖形認識初步1. 本章的主要內容、地位及作用

7、本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形，以及最基本的圖形一一 點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索 兩點確定一條直線”和 兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量角的畫法，角的比較及 余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及 角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。2. 教學重點與難點教學重點：（1 角的比較與度量；（2 余角、補角的概念和性質；（3 直線、射線、線段 和角的概念和性質教學難點:（1 用幾何語言正確表達概念和性質；（2 空間觀念的建立。五、具體教學策略1認真研讀新

8、課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批 改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。2興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3 引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱。4 引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思 如泉涌的狀態(tài)。5運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教

9、育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。6 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成 績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不 足。7 進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪 平道路。&站在系統(tǒng)的高度，使知識構 筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學 的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記 得牢固。9開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。二一四年八月十九日六、進度安排 教學內容課時 1.1 正數(shù)和負 數(shù) 1 課時 1.2 有理數(shù) 4 課時 1.3 有理 數(shù)的加減法時 1.4 有理數(shù)的乘除 法時 1.5 有理數(shù)的乘方課時本章復習 2 課時 3 5 課 4 課2.1 整式 2 課時 2.2 整式的加減 3 課時本章復習 2 課時 3.1 從算式到方 程課 時 3.2從古老的代數(shù)說起一一元一次方程的討論 （1） 4 課