人教版小學四年級下冊語文《語文園地一》

1、語文園地一語文園地一小學語文四年級下冊綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/語文園地一語文園地一*口語交際口語交際我們去春游綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小組討論小組討論 根據(jù)課文里的提示，稍作準根據(jù)課文里的提示，稍作準備。然后在小組內互相交流一下備。然后在小組內互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實力的計劃，并記錄能代表小組實力的計劃，并記錄下來。下來。a、選好最佳時機；、選好最佳時機；b、確定春游路線；、確定春游路線；c、春游注意事項；、

2、春游注意事項；d、組織豐富的活動；、組織豐富的活動；e、需備哪些物品；、需備哪些物品；f、希望有何收獲。、希望有何收獲。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小組討論要求小組討論要求 小組內容充分討論，集中組內所有人的意見，選出最佳方案。小組內容充分討論，集中組內所有人的意見，選出最佳方案。各組設計的方案要具有創(chuàng)造性。各組設計的方案要具有創(chuàng)造性。各組可將方案列成簡單的提綱，格式如下：各組可將方案列成簡單的提綱，格式如下： 春游活動計劃方案春游活動計劃方案綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/展示臺展示臺 下面讓我們展示一下自下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小己的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。哪個組先來

3、？組的計劃好。哪個組先來？ 寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內涵被稱為五岳，它們是（山東）東岳泰山、（陜西）西岳華山、（湖南）南岳衡山、（山西）北岳恒山、（河南）中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中（湖南）洞庭湖、（江西）鄱陽湖、(江蘇)洪澤湖、(江蘇和浙江兩省交界處)太湖和(安徽)巢湖被稱為我國的五大淡水湖。習作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管有幾座平房，

4、幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。寫具體，語句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。事。 習作要求：習作要求： 、仔細觀察。、仔細觀察。 、按順序寫校園里的一、按順

5、序寫校園里的一 處景處景物或者寫整個校園景色。物或者寫整個校園景色。 、內容寫具體，語句寫通順。、內容寫具體，語句寫通順。指導選材：指導選材： 1、典型：寫一處景物，選擇最、典型：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的。美的、自己觀察得最仔細的。 2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的?，F(xiàn)的。 3、要有一定的順序。、要有一定的順序。 4、寫具體：觀察要細致；采用、寫具體：觀察要細致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/注意文章構思，點撥思路：注意文章構思，點撥思路：1總寫總寫分寫（空間方位分寫（空間方位變化）變化） 2總寫總

6、寫 分寫（春夏秋冬分寫（春夏秋冬變化）變化） 3開頭開頭對比寫景（靜態(tài)對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）動態(tài)） 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/欣賞片段一：欣賞片段一： 春天來到操場上。操場上的小草從泥土里春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，不知從什么地方送來的嫩黃

7、色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的吟起了賀知章的詠柳詠柳：碧玉妝成一樹高，：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風似剪刀。 我愛學校的升旗臺我愛學校的升旗臺 我們的學校有寬闊的操場，有翠綠的草坪，有高大的教學樓我們的學校有寬闊的操場，有翠綠的草坪，有高大的教學樓但我但我最喜歡的卻是校園里的升旗臺。最喜歡的卻是校

8、園里的升旗臺。 校園的升旗臺位于學校的中心，面積大約有三平方米，有兩級臺階組校園的升旗臺位于學校的中心，面積大約有三平方米，有兩級臺階組成，下低上高，四面鋪上了潔白的瓷磚，正上面鋪的是深棕色的瓷磚，成，下低上高，四面鋪上了潔白的瓷磚，正上面鋪的是深棕色的瓷磚，顯得莊嚴肅穆，周圍還有四條鐵鏈圍繞起來。旗臺中央矗立著一根筆直顯得莊嚴肅穆，周圍還有四條鐵鏈圍繞起來。旗臺中央矗立著一根筆直的銀白色的旗桿，旗桿在陽光的照耀下閃著耀眼的白光。的銀白色的旗桿，旗桿在陽光的照耀下閃著耀眼的白光。 旗臺旁邊有一棵茂盛的龍眼樹，遠遠望去就像一把碧綠的大傘，又像旗臺旁邊有一棵茂盛的龍眼樹，遠遠望去就像一把碧綠的大傘

9、，又像一位威武的士兵，守護者莊嚴地旗臺。旗臺的南北兩側各有一棟高大的一位威武的士兵，守護者莊嚴地旗臺。旗臺的南北兩側各有一棟高大的教學樓，那里是同學們讀書學習的地方，每天同學們在老師的帶領下，教學樓，那里是同學們讀書學習的地方，每天同學們在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。旗臺的正前方是寬闊的操場，供同學們做操、游在知識的海洋里遨游。旗臺的正前方是寬闊的操場，供同學們做操、游玩的地方。玩的地方。 每周的星期一，我們學校都會舉行升旗儀式。同學學們排著整齊的隊每周的星期一，我們學校都會舉行升旗儀式。同學學們排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐走向操場。當洪亮的國歌奏響時，同學們會不由自伍，踏著有力的步伐

10、走向操場。當洪亮的國歌奏響時，同學們會不由自主地向國旗行隊禮，五星紅旗冉冉升起，旗幟在空中高高飄揚。看著五主地向國旗行隊禮，五星紅旗冉冉升起，旗幟在空中高高飄揚?？粗逍羌t旗，我就會想起那些革命先烈，是他們用自己的獻血染紅了五星紅星紅旗，我就會想起那些革命先烈，是他們用自己的獻血染紅了五星紅旗，才有了我們今天的幸福生活。我一定要努力學習，將來回報祖旗，才有了我們今天的幸福生活。我一定要努力學習，將來回報祖國。國。 我愛我們的學校，更愛學校的升旗臺！我愛我們的學校，更愛學校的升旗臺！校園的花壇校園的花壇 一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里

11、是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑樱恳粚佣加兄鴭善G的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫丫”字形，像字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶假蝴蝶

12、”變活了！黃變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候

13、，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香這片芳香“花?；ê！?。 ??！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動??！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動去花壇去花壇做游戲做游戲我愛花壇，更愛學校。我愛花壇，更愛學校。 校園的樹校園的樹 校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立站立”在籃球場上。第一次去那在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當里玩時，我還

14、以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，我伸手一摸，大吃一驚，“??！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天??！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！大樹！”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。 以前我常和小朋友們在那里玩耍。據(jù)老教師們說這些樹是上個世紀以前我常和小朋友們在那里玩耍。據(jù)老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經(jīng)深深地扎八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們

15、的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學校的安全。直得尤如幾個巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學校的安全。 這些樹還與我們發(fā)生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，這些樹還與我們發(fā)生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我們上課的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養(yǎng)等。們上課的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養(yǎng)等。正當大家眾說