11繪制圖形和卡通畫(精)

1、活動(dòng)一繪制圖形和卡通畫 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握 FlashFlash 的基本操作。 學(xué)會(huì)使用各種變形命令 學(xué)會(huì)組合各種圖形的操作方法 學(xué)會(huì)使用常用快捷鍵 了解設(shè)計(jì)和繪制卡通人物的基本方法和技能，學(xué)會(huì)創(chuàng)作卡通人物。 過(guò)程與方法 自主探究、 老師講授、 交流演示： FlashFlash 軟件的窗口組成， 選取工具箱中工具設(shè)計(jì) 和繪制卡 通人物的基本方法和技能。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組協(xié)作：完成探究活動(dòng)及創(chuàng)新活動(dòng)中的活動(dòng)內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) FlashFlash 的基本操作。 各種變形命令的使用。 各種圖形的組合操作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)和繪制卡通人物 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.1. 硬件環(huán)

2、境 多媒體教室。 2.2. 軟件環(huán)境 Win dows Win dows 操作系統(tǒng)、FlashFlash。 3.3. 教學(xué)資源。 相關(guān)素材（走馬燈”動(dòng)畫, ,各種氣球的圖, ,課件，學(xué)生作品范例等。 情感態(tài)度價(jià)格觀 我們的目的是要教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)，在操作的過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題，可以利用組 員之間的幫 助, ,通過(guò)自學(xué)協(xié)商的方法解決部分問(wèn)題。 課時(shí): :三課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 老師講授 開學(xué)第一課老師講述：上課紀(jì)律、課時(shí)安排、考試時(shí)間內(nèi)容安排，宣布組長(zhǎng)的名 學(xué)生聆聽激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 通過(guò)課件展示走馬燈”的動(dòng)畫效果。 提問(wèn): :你知道這樣的 走

3、馬燈”在我國(guó)已經(jīng)存在多久了嗎？你是否了解它的奧妙 所在？組織學(xué)生交流討論并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。 傾聽學(xué)生的回答并加以肯定、補(bǔ)充。結(jié)合課本知識(shí)講述動(dòng)畫制作的發(fā)展過(guò)程 從中導(dǎo)出FlashFlash 軟件。 揭題活動(dòng)一繪制圖形和卡通畫 觀察教師展示的 走馬燈”的動(dòng)畫效果。 交流、討論，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答，若回答不完整，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。 聆聽教師點(diǎn)評(píng)和講述。 明確課題。 展示我國(guó) 走馬燈”的活畫效果，讓學(xué)生感受我國(guó)豐富的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài) 國(guó)情操。開闊視野，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 自主探究歸納總結(jié)討論交流傳授新知 活動(dòng)探究：FlashFlash 軟件的窗口組成。 1 1 任務(wù)探究： 啟動(dòng) Flas

4、hFlash 軟件，觀察其窗口組成，熟悉其操作界面。 2 2 歸納總結(jié): :FlashFlash 軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、舞臺(tái)、工具箱及各種面板等組 成。 FlashFlash 軟件的工具箱分為繪圖區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)和選項(xiàng)區(qū)四個(gè)部分。 3 3 討論交流： 當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留片刻時(shí)， 會(huì)出現(xiàn)什么？它的含義是什么？ 當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留片刻時(shí)，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)的中文表示這個(gè)工具 的名稱, ,括號(hào)內(nèi)的英文表示使用這個(gè)工具的快捷鍵。 2 2. .活動(dòng)探究: :選取工具箱中的工具。 任務(wù)探究 1 1： 用鼠標(biāo)選取工具箱中的工具。 任務(wù)探究 2:2: 按快捷鍵選取工具箱中的工具

5、。 歸納總結(jié)： 使用這兩種方法都可以選取工具箱中的工具，同學(xué)們可以根據(jù)不同的使用環(huán)境 采用不同的選取方法。 討論交流: :在什么時(shí)候使用快捷鍵選取工具更加便利 ？ 小組討論交流，發(fā)表自己見解，同學(xué)們互相補(bǔ)充，教師則適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，掌握 FlashFlash 軟件的窗口組成，熟悉其操作界面。 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和任務(wù)對(duì)比，掌握選取工具的兩種方法。 小組討論，加深理解，綜合運(yùn)用。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受，掌握知識(shí)。 讓學(xué)生體驗(yàn)使用快捷鍵的便利，讓學(xué)生意識(shí)到掌握好快捷鍵的使用可以提高創(chuàng) 作速度。 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師演示自主學(xué)習(xí)合作探究交流討論完成范例 活動(dòng)

6、主題一：制作氣球并保存 1 1 講解、示范： 打開 FlashFlash 軟件, ,展示已經(jīng)制作好的各種氣球，提出本次活動(dòng)的要求。 演示與講解，重點(diǎn)介紹 橢圓工具”、矩形工具”、箭頭工具”、鉛筆工 具”和 顏料桶工具”等的使用方法、使用技巧及常用屬性的設(shè)置方法。 2 2 任務(wù)探究： 自主學(xué)習(xí)，閱讀教材中第 3 3- -4 4 頁(yè)的內(nèi)容, ,探究完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。 若個(gè)人完 成任務(wù)有困難，也可以采用小組使用的方式來(lái)完成。 3 3 討論交流： 使用 橢圓工具”和 矩形工具”時(shí)，如何設(shè)置 筆觸顏色”和 填充色”的顏色？ 使用混色器面板時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 使用 顏料桶工具”填色時(shí)，如何填充出不同的

7、效果？ 使用鉛筆工具”時(shí)，有伸直、平滑和墨水三種不同的鉛筆模式，應(yīng)根據(jù)需要選 擇模式?！?.fla.fla 為文檔文件格式的擴(kuò)展名，文件可編輯；“ .sw.sw 為影片文件格式的 擴(kuò)展名，文件不可編輯。 動(dòng)手實(shí)踐: : 完成活動(dòng)主題一一制作氣球并保存”。 活動(dòng)主題二制作花朵 1 1 任務(wù)探究： 在舞臺(tái)中制作一片花瓣。 制作花朵。 2 2 討論交流： 使用箭頭工具”繪制花瓣時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 如何移動(dòng) 注冊(cè)點(diǎn)”有何作用？ 變形”窗口應(yīng)如何設(shè)置？ 組合”的作用是什么？ 3 3 預(yù)設(shè)答案： 使用 箭頭工具”將鼠標(biāo)指針移到橢圓上端，按住 CtrlCtrl 鍵, ,拖動(dòng)鼠標(biāo)，將橢圓變 形為花瓣?duì)睢?

8、使用 任意變形工具”選中舞臺(tái)中的花瓣，直接用鼠標(biāo)移動(dòng) 注冊(cè)點(diǎn)”到合適 的位置。 注冊(cè)點(diǎn)”就是一個(gè)圖形的中心點(diǎn)，圖形的變形就是以 注冊(cè)點(diǎn)”為中心。 單擊菜單 窗口” 一變形”命令, ,在彈出的 變形”窗口中,設(shè)置旋轉(zhuǎn)的角度 為 6060度。將多個(gè)獨(dú)立的形狀組合成一個(gè)圖形對(duì)象，可以對(duì)組合后的圖形對(duì)象進(jìn) 行移動(dòng)、修改大小等 4 4 動(dòng)手實(shí)踐: : 完成活動(dòng)主題-制作花朵 活動(dòng)主題三制作文字倒影效果。 1 1 任務(wù)探究： 快捷鍵的使用。 任意變形工具”的使用。 文本工具”屬性面板的使用。 2 2 討論交流： 如何復(fù)制文本？ 如何垂直翻轉(zhuǎn)文本？ 可以采用什么方法移動(dòng)文本？ 使用常用快捷鍵進(jìn)行操作的意義所

9、在。 3 3 預(yù)設(shè)答案： 使用 箭頭工具”將鼠標(biāo)指針移到橢圓上端，按住 CtrlCtrl 鍵, ,拖動(dòng)鼠標(biāo)，將橢圓變 形為花瓣?duì)睢?選定文本，打開 修改” 一變形”菜單，單擊垂直翻轉(zhuǎn)命令，讓文本垂直翻轉(zhuǎn)。 選定文本，可以用鼠標(biāo)或鍵盤移動(dòng)文本。 使用 FlashFlash 軟件制作動(dòng)畫作品，離不開快捷鍵，快捷鍵的使用將大大提高作品 的制作速度。4 4 動(dòng)手實(shí)踐： 完成活動(dòng)主題三制作文字倒影效果。 認(rèn)真觀察老師的演示操作，在理解的基礎(chǔ)上完成相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù) 積極參與課堂的交流與討論，加深理解課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升操作能力 自主探究，完成相應(yīng)的任務(wù)，有困難的同學(xué)也可采用合作探究或 一幫一 ”的方 式完

10、成任務(wù)。小組討論，班級(jí)交流，加深認(rèn)識(shí)。 自主探究，完成相應(yīng)的任務(wù)，有困難的同學(xué)也可采用合作探究或 一幫一 ”的方 式完成任務(wù)。小組討論，班級(jí)交流，加深認(rèn)識(shí)。 探究實(shí)踐，完成相應(yīng)探究活動(dòng)，要讓學(xué)生有成就感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 鼓勵(lì)孩子進(jìn)行知識(shí)遷移，力求做到活學(xué)活用。 掌握常用快捷鍵的使用方法，初步形成使用快捷鍵的習(xí)慣。 創(chuàng)新實(shí)踐延伸知識(shí) 完成教材中第 8 8 頁(yè)的創(chuàng)新內(nèi)容。 1.1.改變教材圖 1 1- -1414 中花瓣 注冊(cè)點(diǎn)”的位置及 變形”窗口中旋轉(zhuǎn)的角度。旋轉(zhuǎn) 角度的改 變, ,使花朵的花瓣數(shù)量發(fā)生變化。 在舞臺(tái)中輸入數(shù)字、字母或繪制圖形，單擊菜單 修改”-變形”命令或 窗 口 ”

11、一變形”命令。注意觀察教材的圖 1 1- -24,24,可以繪制如圖的一些圖形,也可以創(chuàng)造 性地繪制其他的圖形。 積極思考勇于實(shí)踐，完成創(chuàng)新活動(dòng)。 通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.1.展示學(xué)生 們喜歡的各種卡通人物。2.2.提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這些卡通人物都很熟悉了吧？我們是 否能夠繪制出這樣的卡通人物呢？組 織學(xué)生交流討論并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。 3.3.講 述：在上一課時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們熟悉了 FlashFlash 的窗口組成，掌握了 FlashFlash 軟件的 基本操作。這節(jié)課我們要試著設(shè)計(jì)和繪制卡通人物，學(xué)會(huì)對(duì) FlashFlas

12、h 軟件各種工具的 綜合運(yùn)用。以生活中學(xué)生喜歡的卡通人物為例，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本節(jié) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生自身的生活體驗(yàn)引課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 自主探究歸納總 結(jié)討論交流傳授新知 1.1.討論交流：如何設(shè)計(jì)卡通人物？ 繪制卡通人物應(yīng)注意什 么？ 2.2.預(yù)設(shè)答案： 卡通人物設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括： 卡通人物的標(biāo)準(zhǔn)選型、 轉(zhuǎn)面圖 （正 面、 側(cè)面、 背面） 、結(jié)構(gòu)圖、形體特征說(shuō)明圖（角色所特有表情習(xí)慣動(dòng)作） 、口 型圖等。卡通人物的造型必須準(zhǔn)確地將劇本中的人物介紹給觀眾， 因此創(chuàng)作者應(yīng) 掌握不同年齡、不同性別人物的畫法。此外，為了讓劇情能打動(dòng)觀眾，應(yīng)盡量做 到下面人物的英俊、美麗、善良 都表現(xiàn)到極

13、點(diǎn)，反而人物的兇殘、狡猾也應(yīng)夸張 到位，切忌中庸。動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，知道設(shè)計(jì)卡通人物的內(nèi)容及繪制卡通人 物的注意事項(xiàng)。教師適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生小組討論，積極參與課堂交流。 通過(guò)實(shí)踐， 提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)討論加深理解 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師演示自主學(xué)習(xí) 合作探究交流討論完成范例 1.1.活動(dòng)主題創(chuàng)作卡通小丑 任務(wù)探究：根據(jù)實(shí)踐情況，可以給出卡通小丑的部分元件，讓學(xué)生繪制卡 通小丑其中的一部分，例如 頭部、軀干等。若個(gè)人完成任務(wù)有困難，也可以采 用小組合作的方式來(lái)完成?？梢詫W(xué)生分成幾組，每一 組各成員進(jìn)行分工， 分別 繪制卡通小丑的部分結(jié)構(gòu)，最后再將各成員繪制的結(jié)構(gòu)有機(jī)地組合在一起。討論 交

14、流：繪制小丑頭部或其他部分應(yīng)該注意什么？如何進(jìn)行繪制？ 如何調(diào)用元 件庫(kù)的元件？如何將各部分結(jié)構(gòu)有機(jī)地組合成卡通小丑？ 3 3）預(yù)設(shè)答案：繪制小 丑頭部時(shí)應(yīng)注意成對(duì)存在的部分，如眼睛。用 橢圓工具”和線條工具”繪制圖 形，再用箭頭工具”進(jìn)行編輯，最后使用 顏料桶工具”添加各種顏色。將所有 的元件從庫(kù)中拖放到舞臺(tái)；制作成對(duì)存在的元件，如手、腳等。 將各元件有機(jī)地 組合在一起。在組合過(guò)程中應(yīng)注意各元件的疊放次序， 以免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤， 如 果出現(xiàn)疊放次序不正確，可通過(guò)菜單 修改”排列”中的不同命令進(jìn)行調(diào)整。如何 發(fā)現(xiàn)卡通人物造型比例不協(xié)調(diào)，可調(diào)節(jié)元件的大小，讓卡通小丑造型更加合理。 4 4）動(dòng)手實(shí)踐：完成活動(dòng)主題 創(chuàng)作卡通小丑”。根據(jù)教師提出的任務(wù)進(jìn)行探究活 動(dòng)，完成相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù)。 積極參與課堂討論，發(fā)現(xiàn)不足，提升操作能力。 認(rèn)真 傾聽，積極思考，理解元件的調(diào)節(jié)方法。 積極思考，踴躍參與課堂交流。 探究實(shí) 踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓