大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)期末答案

1、課程導(dǎo)具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是 （）。A、獨立性B、自信C、對復(fù)雜問題感興趣D、冒險精神我的答案： ABCD創(chuàng)新型人才的特點是（） 。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B 、個性靈活、開放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險D、精力充沛、堅持不懈我的答案： ABD高智商即等于高創(chuàng)造。（“1.2 人類創(chuàng)造發(fā)明簡史著名創(chuàng)造學(xué)家德博諾說，（）是為了某一目的對經(jīng)驗進(jìn)行有意思的探究A、概念B、創(chuàng)意C、意識D、思維 我的答案：B心理學(xué)家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠生 存下來的最重要的條件是（） 。A、體力B、運氣C、接受的教育和訓(xùn)練D、創(chuàng)造力我的答案：D在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)社會

2、，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（“1.3 創(chuàng)造發(fā)明改變了世界創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括（） 。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)B 、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我的答案： B鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示，這表明（）。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考 我的答案： A（）是人類出于認(rèn)識世

3、界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性、創(chuàng)造性活動。A 、技術(shù)創(chuàng)新B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)發(fā)明D、生產(chǎn)實踐我的答案： B1.4 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)者個人或團(tuán)隊白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指（） 。A 、個人創(chuàng)業(yè)B 、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D 、自主型創(chuàng)業(yè)我的答案： D李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行 的“雙引擎”之一高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（） 。A、創(chuàng)業(yè)實驗室B 、創(chuàng)業(yè)孵化基地C、校外實踐教育基地D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問我的答案： ABC1.5 什么是創(chuàng)新 屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？A

4、、技術(shù)發(fā)明B、藝術(shù)創(chuàng)造C、科學(xué)研究D、醫(yī)學(xué)發(fā)明我的答案： C任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（） 。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、發(fā)明我的答案： B（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B 、社會文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、創(chuàng)新我的答案： D創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng) 造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（） 。A、愛因斯坦的相對論B 、勾股定理C、 LED 顯示屏D、四大發(fā)明我的答案： ABD 1.6 創(chuàng)新的動因要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個必須要有很強(qiáng)的（）才A、動機(jī)B、熱情C、

5、知識D 、興趣我的答案： A北京大學(xué)教授王選曾認(rèn)為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學(xué)家和有（）的 企業(yè)家的結(jié)合。A、營銷能力B 、科學(xué)頭腦C、資金D、人脈我的答案： B人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。A、需要B、能力C、想象D、胃口我的答案： A1.7 創(chuàng)新的特點及性質(zhì)創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒有哪個學(xué)科、哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域永遠(yuǎn)會是一成不變的。這闡述了 創(chuàng)新的（）A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性我的答案： A 創(chuàng)造的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作我的答案：X大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案： X1.8 創(chuàng)造力的構(gòu)

6、成創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力 =KX （創(chuàng)新人格（）+批判性思維+創(chuàng)新方法）X知識量2A、創(chuàng)新 思維B 、創(chuàng)造動機(jī)C、創(chuàng)新智力D、發(fā)明能力我的答案： A創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的 （） 特征。A、綜合性B 、實踐性C、獨創(chuàng)性D、堅持不懈 我的答案： B人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。 ()我的答案：V1.9 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系團(tuán)隊管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊的硬實力， ()塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊的軟實力A 、制度建設(shè)B 、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D 、技術(shù)革新我的答案： B關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是() 。A 、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B 、創(chuàng)業(yè)是一個

7、思考過程C 、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動我的答案： ABC對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為 ()。A 、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B、招聘更多新員工C 、一種新式的市場行為D、采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式 我的答案： ACD2.1 什么是創(chuàng)新思維 科學(xué)家格奧爾基說：（“）就是以不同于常人的方式看同樣的事情。 ”課文舉了很多例子，請你逐 個分析，說說哪些例子能證明格奧爾基的話。A、推理性思維B 、 重復(fù)性思維C、形式化思維D、創(chuàng)造性思維我的答案： D創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（） 。A、新穎性B 、可能性C、現(xiàn)實性D、理想化我的答案： A將品牌各異

8、、外觀不同具有撥打電話等功能的機(jī)器統(tǒng)稱為“手機(jī)”，這體現(xiàn)了思維的（）A、間 接性B 、概括性C、總結(jié)性D 、超越性我的答案：B早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。A、概括性B 、間接性C、合理性D、整體性我的答案： B 專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要（）。A 、參加實踐B 、開展協(xié)作C、學(xué)習(xí)和運用創(chuàng)造性思維D、善于傾聽他人意見我的答案： ABCD2.2 創(chuàng)新思維的特征成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（）。A、思維定勢B、思維障礙C、思維模式D、思維定性我的答案： A超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度

9、將它們?nèi)劢釉谝?起，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B 、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性我的答案：A第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次 世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、思路上的新穎性B、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性D、內(nèi)容上的綜合性我的答案：D松下電視是 400 多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性 我的答案： C創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標(biāo)的。 （）我的答案：

10、V2.3 創(chuàng)新思維的來源 -開發(fā)大腦 依照赫曼全腦模型劃分， 西游記中的沙和尚屬于（） 。A、象限A :邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實，善于強(qiáng)調(diào)量化。B、象限B :有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)則的，重細(xì)節(jié)的工作。C、象限C:善交際的，重感覺的，重運動感覺的，情緒主導(dǎo)的。D、象限D(zhuǎn):善于用直覺的，整體的，演繹推理的認(rèn)識與處理問題。 我的答案： B 赫曼全腦模型包括（）思維類型。窗體頂端A、邏輯型B、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型D、紀(jì)律型我的答案： ABCD右腦是創(chuàng)造力的源泉。（）我的答案：V2.4 創(chuàng)新的類型創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的發(fā)明屬于（）A、原始創(chuàng)新B 、改進(jìn)創(chuàng)新C、發(fā)展創(chuàng)新D、連續(xù)創(chuàng)

11、新我的答案： B創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）A、單獨創(chuàng)新B 、模仿創(chuàng)新C、自主創(chuàng)新D、自我創(chuàng)新我的答案： C下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（） 。A、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新B、營銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新D、策略創(chuàng)新我的答案： B2.5 創(chuàng)新的過程 王國維在人間詞話中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界，分別是指（） 。A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。B 、眾里尋他千

12、百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。我的答案： ABC成功者大都是思維活躍、善于思考的人。 （）我的答案：V只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。 （）我的答案：X2.6 創(chuàng)新的原則發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的， 在技術(shù)先進(jìn)性、 經(jīng)濟(jì)合理性、 整體效果性上需要對其進(jìn)行分析、 判斷和選擇，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）原則。A、遵守科學(xué)B、市場評價C、相對最優(yōu)D、機(jī)理簡單我的答案： C創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（）A、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查B 、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查C、對發(fā)

13、明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查D、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會化商業(yè)應(yīng)用實踐 我的答案： ABC創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。 （）我的答案：V2.7 什么是思考 思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。 （） 我的答案：X復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。 （） 我的答案： X簡化思維不等于簡單思維。 （）我的答案： V2.8 思考的歷程 要進(jìn)行推理，首先要進(jìn)行的一 步是（） 。A、因果分析B、假設(shè)C、邏輯演繹D、做出判斷我的答案： D優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯誤的是（） 。A 、大膽測試自己的初步印象B 、隨著自己的感覺來做出結(jié)論C、非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個人思考的局限與偏頗傾向D、避免于

14、找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復(fù)雜的影響我的答案： ABD批判思考的特點包括（） 。A、它是一種邏輯思維B 、它相對獨立于各種專門知識C、后天可訓(xùn)練D、人的批判性思維能力及其差異是未知的我的答案： ABC3.1以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（）。A、組合發(fā)散法B、方法發(fā)散法C、因果發(fā)散法D、假設(shè)推測法 我的答案：A 什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？ （）A、聚合思維B、發(fā)散思維C、直覺思維D、常規(guī)思維我的答案： B提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替尺子劃 線等。這種尋找問題答案的思維方式是 （）。A、直覺思維B

15、 、抽象思維C、收斂思維D、發(fā)散思維我的答案： D訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟包括（） 。A、確定不同的思考方向B 、思考每一方向盡可能多的答案C、專注于某一答案認(rèn)真思考D、找出與眾不同的答案我的答案： ABD追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：V3.2 收斂思維 發(fā)散思維能為我們提供（）機(jī)會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇A 、最佳；最多B 、最多；最佳C、唯一；最佳D、最佳；唯一我的答案： B下面不屬于收斂思維特點的是（） 。A、唯一性B 、邏輯性C、比較性D、變通性我的答案： D 下面對于發(fā)散思維與收斂思維描述正確的是（） 。A、從思維方向上講，發(fā)散思維是由中心向四面八方擴(kuò)散； 收

16、斂思維從四面八方向中心集中。B、從作用上講，發(fā)散思維更有利于人們思維的廣闊性、 開放性，使人的思維極限盡量放寬; 而收斂思維則從各路思維中選取精華，使解決問題取得突破性進(jìn)展。C、發(fā)散思維與收斂思維是兩種完全對立的思維方式。D、從一個相對完整的思維過程的角度來說，發(fā)散思維與收斂思維又是思考過程中相輔相成 的統(tǒng)一體，缺一不可。我的答案： ABD3.3 正向思維以下哪些屬于正向思維的運用？（）A、愚公移山B 、司馬光砸缸C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤而雨D、魚鱗天不雨也風(fēng)顛我的答案： ACD 所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進(jìn) 程進(jìn)行思考、推測的思維方法。我的答案：

17、V正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的， 它是正確的。我的答案：x3.4 逆向思維訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補(bǔ)法、 （）、悖論法。A 、事實法B 、論據(jù)法C、反事實法D、辯論法我的答案： C人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦 法，這是指（）。A 、正向思維B 、逆向思維C、發(fā)散思維D、慣性思維逆向思考的方法是（）我的答案： BA、順序反向、結(jié)構(gòu)反向B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向我的答案： A 屬于順序反向的逆向思維方法的是（） 。A、空間上變下、左變右B 、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C

18、、時間先變后、后變先D 、零變整、多變少我的答案： AC 逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。我的答案：V）的方向進(jìn)行的思維形3.5 縱向思維 所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、 式。A、思想化B 、可執(zhí)行的C、程式化D、發(fā)散性我的答案： C 縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：X 電燈開關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控光控聲控的發(fā)展，這實質(zhì)上是一種縱向思維在實際生活的運用。（）我的答案：V3.6 橫向思維法國細(xì)菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細(xì)菌作怪。經(jīng)過處理，消滅或隔離細(xì)菌，就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，輕而易舉

19、地發(fā)明了外科手術(shù)消 毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應(yīng)用方法中的（） 。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案： B奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診 法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（） 。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案： B跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的 問題。這屬于（）。A、橫向移出B、橫向移入C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向交叉我的答案： B 橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：X仿生技術(shù)是利用了橫向移出

20、的方法。 （）我的答案:V3.7 象形思維及特點按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）A 、形象思維B 、收斂思維C、創(chuàng)造性思維D、發(fā)散思維我的答案： A 形象思維的分類包括（） 。A、想象思維B、直覺思維C、聯(lián)想思維D、發(fā)散思維我的答案： ABC形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。我的答案： X3.8 想象思維對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做 （）A 、創(chuàng)造想象B、再造想象C、表象D、想象我的答案： D下列不屬于有意想象的是（） 。A 、夢游B 、創(chuàng)造性想象C、再造性想象D、科學(xué)幻想我的答案： A作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（）A

21、 、無意想象B、再造性想象C、創(chuàng)造性想象D、幻想我的答案： C亞里士多德認(rèn)為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。A 、潛意識B、創(chuàng)造力C、想象力D、哲學(xué)我的答案： C 想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。 （）我的答案：X3.9 聯(lián)想的涵義與特征思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（） 。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案： B很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思 維操作活動，因此可以說有很強(qiáng)的（） 。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案： C通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。窗體

22、頂端A、聯(lián)想B 、想象C、直覺D 、靈感 我的答案 A聯(lián)想思維一般是由某事或某物引起的其他思考，即從某一個事物的表象、動作或特征聯(lián)想到 其他事物的表象、動作或特征。體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（） 。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案： A3.10 聯(lián)想思維的分類指的是（）由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，A、相關(guān)聯(lián)想B 、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我的答案： A從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的是A、相關(guān)聯(lián)想B 、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我的答案： C聯(lián)想思維可以分為以下幾類： （）。A、相關(guān)聯(lián)想B、相

23、似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D、對稱聯(lián)想我的答案： ABCD3.11 直覺思維 從對問題思考的起點一下就奔到解決問題的終點，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維 完成。指的是直覺思維的是（） 。A 、直接性B 、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案： C資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而 他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（） 。A 、直接性B 、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案： D 以下屬于直覺思維特征的有（） 。A 、直接性B 、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案： ABCD 以下對直覺思維功能的說法正確的是（） 。A、

24、人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D、人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想我的答案： ABCD直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識。 （）我的答案：X3.12 靈感思維沒有“99%的汗水”，就不會有“ 1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩” 體現(xiàn)了靈感思維的（） 。A、累積性B 、偶然性C 、易逝性D、興奮性我的答案： A靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。A、累積性B 、偶然性C 、易逝性D、興奮性我的答案： B 作詩火急追亡逋 ,情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的

25、（） 。A、累積性B、偶然性C 、易逝性D、興奮性我的答案： C以下屬于靈感類型的有（） 。A、自由遐想B 、久思而至C、夢中驚成D、巧遇新跡我的答案： ABCD靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考 獲得的。我的答案：V3.13 什么是思維定式思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：X以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。 （） 我的答案： X思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。 （） 我的答案： V3.14 思維定式的類型 人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問

26、題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍然會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。A、習(xí)慣性B 、 書 本式C、 經(jīng)驗式D、 局限性 我的答案： A 思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴 化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢。A 、 書 本式B 、 經(jīng)驗式C、 循規(guī)蹈矩式D、 局限性我的答案： C在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下吧類似的例題拿來 照搬。這指的是（）思維定勢。A、 習(xí)慣性B 、 直線型C、 經(jīng)驗式D、 局限性我的答案： B 不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（）思維定勢。A

27、、經(jīng)驗式B 、 局限性C、循規(guī)蹈矩式D、從眾型我的答案： D經(jīng)驗是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑矔纬晒潭ǖ乃季S模式減低人們的 創(chuàng)造性思維能力。我的答案：V3.15 如何突破思維定勢 轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（） 。A、把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題B、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題C、把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情D、把核心問題轉(zhuǎn)化為邊緣問題我的答案： ABC突破思維定勢，轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展思維視角，可以從以下幾方面著手： （）。A、 改變?nèi)f事順著想的思路B 、 轉(zhuǎn)換問題獲得新視角C、 把直接變?yōu)殚g接D、 把間接變直接我的答案： ABC把直接變?yōu)殚g接主要包括（） 。A、 先退后進(jìn)B、迂

28、回前進(jìn)C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件D、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題我的答案： ABC思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。 （）我的答案：V4.1 創(chuàng)新有方法神農(nóng)氏嘗百草，日中 70 毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。A 、 嘗試B、試錯C 、 頭 腦風(fēng)暴D、 設(shè)問我的答案： A現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。 （）我的答案： V創(chuàng)新沒有方法可循（）我的答案：X4.2 頭腦風(fēng)暴法 在提出設(shè)想階段，只專注提出設(shè)想，而不進(jìn)行評價，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。A 、 延遲判斷B 、 數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的

29、答案： A 提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（）規(guī)則。A、不做任何有關(guān)缺點的評價B 、 追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：B以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（） 。A、不做任何有關(guān)缺點的評價B 、 追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案： ABCD在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（） 。A、討論B、支持C 、 提問D、 批駁我的答案： BD4.3 列舉法列舉法是一種具體運用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。A、 發(fā)散B、收斂C、正向D、逆向我的答

30、案： A通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后針對這些缺點，設(shè)想改革 方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（） 。A 、 屬性列舉法B 、 缺點列舉法C、希望點列舉法D、綜合列舉法我的答案： B人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（） 。A 、 屬性列舉法B 、 缺點列舉法C、 希望點列舉法D、 綜合列舉法我的答案： C按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（） 。A 、 屬性列舉法B 、 缺點列舉法C、 希望點列舉法D、 成對列舉法和綜合列舉法我的答案： ABCD4.4 設(shè)問法 下面那個不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（） 。A、問題是創(chuàng)新之母B、問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會C、創(chuàng)造始于

31、問題D、問題對創(chuàng)新毫無作用我的答案：D設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（） 。A、和田十二法B 、 5W1H 法C、系統(tǒng)提問法D 、奧斯本檢核表法我的答案： D在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（） 。A、能否擴(kuò)大B 、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案： A受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體 現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（） 。A、有無其他用途B 、能否借用我的答案： CC、能否縮小D、能否替代我的答案： B人們用畫出來的石條來代替原來的石頭， 就是現(xiàn)在的“斑馬線，”體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的 （）A、能否擴(kuò)大B、能否借用C

32、、能否縮小D、能否替代我的答案： D4.5 類比法 芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（） 。A、直接類比B 、擬人類比C、對稱類比D、相似類比我的答案： A 有農(nóng)藝家在對“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意，運用的是類比法中的（）。A、直接類比B 、擬人類比C、對稱類比D、相似類比機(jī)械人的設(shè)計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比D、相似類比我的答案： B17 世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域， 使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何， 運用的是移植法中的（） 。A、原理移植B 、方法移植C、結(jié)構(gòu)移植D

33、、材料移植我的答案： B類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運作機(jī)制原理包括（） 。A、同質(zhì)異化B 、同質(zhì)同化C、異質(zhì)異化D、異質(zhì)同化我的答案： AD4.6 組合分解法 美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計出一種硬水軟化裝置。是典型的（） 。A、同類組合B 、異類組合C、材料組合D、方法組合我的答案： D（）就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的 功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A 、組合法B 、分解法C、信息交合法D 、主體附加法 我的答案： A 瑞士軍刀屬于（）。A 、元件組合B 、同類組合C、異類組合D、材料組合我的答案： A弗蘭克懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技

34、術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機(jī)，運用的是（）A 、元件組合B 、同類組合C、異類組合D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合我的答案：D 同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。 （）我的答案：V5.1 創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（上） 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。 （） 我的答案：V人類會使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達(dá)。 （） 我的答案： V科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗、慣性和邏輯表達(dá)。 （） 我的答案： V5.2 創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（下） 提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（） A 、自由式發(fā)問B、交流式提問C、討論性提問D、客觀批評我的答案： ABC5.3 創(chuàng)新工

35、具概述在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。A 、激發(fā)逆反心理B 、少動腦筋C、記住答案D、提升創(chuàng)意思想我的答案： D正常人的大腦潛力只開發(fā)了 4%6% ，所以我們的大腦（） A 、值得進(jìn)一步開發(fā)B、無法發(fā)揮進(jìn)一步的能力C、可以培養(yǎng)D、可以加強(qiáng)有意識引導(dǎo)我的答案： ACD領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。 （） 我的答案：V5.4 測下你的創(chuàng)新思維杯子測試中，老師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（） A 、已有思路B 、新思路的提出C、固化的想法D 、僵化思維我的答案： B“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（）。A 、不要有限制性信念B

36、、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D、物品的功能不是唯一的我的答案： ABD學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因為（） 。A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法B 、創(chuàng)新帶來更大價值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧D、創(chuàng)新促進(jìn)探索未知 我的答案： ABCD5.5 思維導(dǎo)圖六步法創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。 （）我的答案：X思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。 （）我的答案： X思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。 （）我的答案：V5.6 思維導(dǎo)圖緣起思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（） 。A 、諾瓦克B、托尼博贊C、愛德華德波諾D 、繪圖工程師我的答案： B大學(xué)生學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。 （）我

37、的答案： V繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。 （）我的答案： X5.7 有關(guān)“創(chuàng)新”的頭腦風(fēng)暴在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。 （） 我的答案：X思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。 （）我的答案：25.8 思維導(dǎo)圖的六大作用思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與連接線C、色彩與圖形D、以上都是我的答案： D關(guān)于思維導(dǎo)圖的評估，主要評估要點包含（）A、系統(tǒng)性B 、結(jié)構(gòu)化C、對稱性D、關(guān)鍵詞我的答案： ABCD畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（） 。A、橫放一張紙/主題在中央B 、主線分明 /找關(guān)鍵詞C 、一點無限深入 /盡量豐富

38、D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸馕业拇鸢福篈BCD5.9 思維導(dǎo)圖應(yīng)用評估要點 關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（）A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達(dá)D 、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C5.10 思維導(dǎo)圖的領(lǐng)域應(yīng)用TRIZ 理論最早來源于（） 。A、美國B 、法國C、德國D、俄國我的答案： D“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（）。A、掌握數(shù)字B 、掌握知識C 、掌握思考方法D 、掌握捕魚方法我的答案： C思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（） 。A、有效讀書B 、撰寫文稿C、項目管理D 、演講表達(dá)我的答案：

39、 ABCD6.1 如何組織好創(chuàng)新項目會議主持人在項目會議中扮演什么角色？（）A、引導(dǎo)者B、參與者C、旁觀者D、執(zhí)行者我的答案： A用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會議，是（） 。A、在做分層思考B 、為了盡快達(dá)成共識C 、減少不必要的矛盾和爭論D 、讓會議更高效我的答案： ABCD6.2 明確的主題針對會議中的矛盾沖突， （）是最重要的A、分清對錯B 、劃清立場C、達(dá)成一致D、息事寧人我的答案： A組織一個會議關(guān)注的要點有（） 。A、明確主題及相關(guān)背景資料B、了解價值及風(fēng)險C、建構(gòu)應(yīng)對解決方案D、確定最終選擇我的答案： ABCD六步引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。 （）我的答案：X6.3 清晰的背景在會議討

40、論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用？（）A、充分了解情況B 、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D、有助于作出客觀決策我的答案： ABCD當(dāng)會議產(chǎn)生爭論的時候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點持有方找到自己的支持理由，以 助于達(dá)成一致（）。我的答案： X六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。 （）我的答案：V6.4 閃光的價值在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維？（）A、這種做法帶來了諸多便利B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C 、這個方案無法落地實施D、這個杯子的外形很漂亮 我的答案： C六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊成員之間分歧與誤解的重要方法，

41、其中黃色的帽子代表（） A 、樂觀與肯定B 、中立與客觀C、整體與控制D、警示與批判 我的答案：A我們在用六步引領(lǐng)法中，明確項目的價值的意義在于（） 。A、充分認(rèn)識項目本身B、了解可供調(diào)集的資源C、明確項目優(yōu)勢D、有助于作出客觀決策我的答案： ABCD6.5 隱藏的風(fēng)險每件事情都是價值與風(fēng)險并存的。 （）我的答案：26.6 無限的創(chuàng)意 創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。我的答案：V項目會議中，對于風(fēng)險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。 （）6.7 完美的執(zhí)行我的答案： V關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項是錯誤的？（）A 、收斂-藍(lán)帽B 、價值-

42、黃帽C、風(fēng)險-黑帽D、發(fā)散-紅帽我的答案： D下列哪項不屬于紅帽思考？（）A 、我覺得張三是這項工作的最佳人選B 、我的直覺告訴我這個選擇是錯的C、我認(rèn)為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法D 、中國每年交通事故死亡人數(shù)是 10 萬我的答案：D6.8 優(yōu)化的思維下面選項中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是（） 。A、白帽：陳述問題的事實B、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價值點D、藍(lán)帽：對方案進(jìn)行直覺判斷我的答案： D“會議進(jìn)行到現(xiàn)在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進(jìn)行評估”運用了哪種思維？（）A、紅帽思維B 、黃帽思維C、綠帽思維D、藍(lán)帽思維我的答案： D六步思維中我們在思考問

43、題時哪三步起著更關(guān)鍵的作用？（）A、黃帽思維B、白帽思維C、綠帽思維D、黑帽思維我的答案： ABD6.9 擴(kuò)展的六大應(yīng)用 關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯誤的是（） 。A、六種顏色代表六種不同的思考方向B、創(chuàng)始人是愛德華德波諾C、只適用于團(tuán)隊思考問題，不適用于個人D、助于對事物的全面思考我的答案：C六步引領(lǐng)法的三大學(xué)科基礎(chǔ)是（） 。A、心理學(xué)B 、生理學(xué)C、管理學(xué)D 、經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案： ABC 7.1 設(shè)計思維導(dǎo)論創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是（）A、熊彼特B、大衛(wèi)李嘉圖C、阿奎那D、以上都不是我的答案： A1912 年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個（）專用

44、名詞。A、社會學(xué)B 、管理學(xué)C、經(jīng)濟(jì)學(xué)D、生理學(xué)我的答案： C設(shè)計思維天生就存在，我們每個人都是被設(shè)計出來的獨一無二的個體。 （）我的答案：V7.2 設(shè)計思維三要素創(chuàng)新設(shè)計思維的三要素不包括（） 。A、差異性B 、價值性C、可行性D、穩(wěn)定性我的答案： D創(chuàng)新設(shè)計思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時間和花 費的成本。（） 我的答案：V 市場定位與產(chǎn)品差異化無關(guān)。 （）我的答案：X設(shè)計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。 （）我的答案： V7.3 設(shè)計思維的價值與問題解決 通常人們認(rèn)為，產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（） 。A、抽象性思維B、形象性思

45、維C、收斂性思維D、發(fā)散性思維我的答案： D微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的？”其實是在考察（）思維。A、知識面的寬度B 、多角度思維C、創(chuàng)造性思維D、結(jié)構(gòu)化思維我的答案： ABCD在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。 （）我的答案： V7.4 設(shè)計思維方法（上）任何產(chǎn)品（人、事、物）都包含多重影響因素，通過對不同關(guān)鍵因素的排列組合而進(jìn)行設(shè)計 的方法是（）。A、因素分解法B、六頂帽法C 、頭腦風(fēng)暴法D、思維導(dǎo)圖法我的答案： A 創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。 （）我的答案：V畫思維導(dǎo)圖時，關(guān)于人的設(shè)計的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。

46、 （）我的答案：X7.5 設(shè)計思維方法（下）如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素，主要步驟是（） 。A、羅列問題的構(gòu)成要素B 、對要素進(jìn)行合理分類C、排除非關(guān)鍵要素D、對重點要素進(jìn)行分析我的答案： ABCD如果你要設(shè)計一款新型的智能杯，考慮的關(guān)鍵要素是（） 。A、材料B 、結(jié)構(gòu)C、功能D、價值我的答案： ABCD 任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對事物進(jìn)行分類 我的答案：V7.6 設(shè)計思維的學(xué)科基礎(chǔ)關(guān)于設(shè)計思維的學(xué)科基礎(chǔ)，下列說法正確的是（） 。A、左腦擅長常規(guī)思維B、右腦是創(chuàng)新的源泉C、左腦關(guān)注人D、右腦關(guān)注事我的答案： AB一個人的設(shè)計思維能力與腦部開發(fā)情況有關(guān)。 （）我

47、的答案： V一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進(jìn)行有效組合。 （） 我的答案：V7.7 設(shè)計思維工具與評估要素 更強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達(dá)的設(shè)計思維工具是（） 。A、魚骨圖B 、流程圖C、5W2HD、思維導(dǎo)圖我的答案： B魚骨圖的主分支主要包括以下選項中的（） 。A、人員B 、機(jī)器C、方法D、材料 我的答案： ABCD魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。 （） 我的答案：V7.8 設(shè)計思維應(yīng)用案例（一）設(shè)計思維的流程分析主要包括（） 。A 、發(fā)現(xiàn)問題B 、分析問題C、擴(kuò)展問題D、解決問題我的答案： ABD7.9 設(shè)計思維應(yīng)用案例（二）

48、 設(shè)計思維常用工具包含（） 。A 、魚骨圖B 、流程圖C、 5W2HD 、 TRIZ我的答案： ABC7.10 設(shè)計思維的發(fā)展趨勢設(shè)計思維的評估方法STC法中的“ S”代表。A 、時間B 、費用C、結(jié)構(gòu)D、系統(tǒng) 我的答案： D 設(shè)計思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的思維方式。 （）我的答案：X人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。 （）我的答案：28.1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（） A 、觀測型發(fā)現(xiàn)B 、實驗型發(fā)現(xiàn)C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律D 、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論 我的答案： A從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為（）

49、。A 、觀測型發(fā)現(xiàn)B、實驗型發(fā)現(xiàn)C、綜合型發(fā)現(xiàn)D、偶然型發(fā)現(xiàn)我的答案： ABCD從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學(xué)發(fā)現(xiàn)可分為（） 。A 、揭示新事物B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論 我的答案： ABCD假說驗證是科學(xué)發(fā)現(xiàn)中最為普遍的過程模式。我的答案：V科學(xué)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”， 主要解決“是什么、”“為什么”的問題。簡單地說，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是發(fā) 現(xiàn)新的科學(xué)事實和科學(xué)規(guī)律。我的答案： V8.2 技術(shù)發(fā)明 無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變 動的方式的不同，這屬于（） 。A 、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明B 、模式性技術(shù)發(fā)明C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明D、全面性技術(shù)發(fā)明我的答案： C從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，技術(shù)發(fā)明分為（） 。A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明B、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明C、組合性的技術(shù)發(fā)明D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明 我的答案： ABC技術(shù)發(fā)明是指在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，把已有的對于自然界的認(rèn)識成果，即科學(xué)理論、科學(xué)原 理和科學(xué)知識，運用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新的技術(shù)原理，或創(chuàng)