五年級數(shù)學下冊分數(shù)除法教學設計

1、分數(shù)除法（二）教學設計【教學目標】 知識目標： 體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正 確的計算。 能力目標： 培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。通過分析的出結論。 情感目標： 培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗操作的歡樂。 【教學重點】整數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導過程。 【教學難點】理解一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導過程， 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境  導入新課 唐僧師徒西天取經(jīng)路上，有一天，孫悟空化了4張餅回來八戒急著要吃，孫悟空為難八戒說：“想吃餅也容易，先回答幾個問題，答上來就吃！”這下可饞壞了八戒，聰

2、明的小朋友，你有什么好辦法來幫幫八戒嗎？ 二、自主探究  合作交流 1、小組活動 （1）出示教材27頁“分一分”的第（1）、（2）題 學生拿出準備好的圓片代表餅，動手分一分。 每2張一份，可以分成多少份？4÷2=2（份） 每1張一份，可以分成多少份？4÷1=4（份） 師：每1/2張一份，可以分成多少份？ 學生動手操作，組內(nèi)交流，把每個圓都平均分成2份，一共可以分成8份。4÷1/2=8（份） 師：每1/4張一份，可以分成多少份？ 學生對那個手操作，把每個圓片都平均分成4份，一共可以分成16份。 4÷1/4=16（份） （1） 

3、出示教材27頁“畫一畫”學生在練習本上畫。在組內(nèi)交流計算方法。 （2） 學生獨立完成教材28頁“填一填”“想一想” 師：通過剛才的“分一分”、“畫一畫”、“填一填”、“想一想”等活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：一個數(shù)除以分數(shù)等于乘這個分數(shù)的倒數(shù)。 1、學生獨立完成28頁的“試一試”。 集體反饋，同桌之間訂正。 師：通過剛才的計算你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：一個數(shù)除以一個數(shù)（零除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 三、 課堂練習，鞏固運用 書本練一練 四、課堂小結暢談收獲  聰明的小朋友們，八戒在你們的幫助下吃到了餅，也有了新的收獲，你們知道它的收獲是什么嗎？ （學生談收獲） 五、板書設計 整數(shù)除以分數(shù) 除以真分數(shù)商大于整數(shù) 整數(shù)除以分數(shù)      除以假分數(shù)商小于整數(shù)除以1商等于整數(shù)六、教學反思本節(jié)課是北師大版數(shù)學第十冊第三單元分數(shù)除法中的第三節(jié)課。本節(jié)旨在借助圖形語言，在操作活動中理解一個數(shù)除以分數(shù)的意義和計算方法。參賽者信息：姓名：楊毛毛在文庫平臺的訪問鏈接：省份：陜西省學校