群落的結構導學案Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！第4章種群和群落第三節(jié) 群落的結構【目標導入】1識別群落，說出群落水平上研究的問題。2描述群落的結構特征。3嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究?！締栴}導學】一 群落水平上研究問題1、一口池塘中的鯽魚和所有生物分別屬于生命系統(tǒng)的哪個層次？它們之間有何關系？.（1）群落的定義： 內聚集在 中 的集 合體，叫做群落落。（包括這個區(qū)域內所有有生命的物質） 要點：同時、同地、全部生物、彼此聯(lián)系2、在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的問題有什么不同？在群落水平上研究的問題；（1）群落的 組成，優(yōu)勢物種（2）種間關系（3）群落演替（4）群落的空間

2、結構（5）各種群占據(jù)的位置（6）群落的范圍和邊界3、研究群落的基礎？研究群落的基礎是研究種群。二 群落的物種組成1、物種豐富度的定義？物種豐富度的變化有何特點? 觀察書本72頁圖4-8和4-9,兩幅圖，完成下列問題 （1）群落的物種組成意義：是區(qū)別 的重要特征。（2）衡量指標： ，即群落中 的多少。（3）規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近 ，單位面積內的物種越豐富。三、種間關系（1）種間關系包括哪幾種類型？各舉例說明。（2）繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食嗎？諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關系是什么？關系名稱數(shù)量關系圖能量關系圖特點舉例互利共生數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈

3、現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣，大豆與根瘤菌寄生對宿主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以獨立生存，而宿主會生活得更好蛔蟲與人，噬菌體與侵染的細菌競爭兩種生物生存能力不同，如圖a所示；兩種生物生存能力相同，則如圖b所示牛與羊，農(nóng)作物與雜草捕食數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化狼與兔、青蛙與昆蟲特別提醒：幾種生物種間關系的易誤辨析(1)“大魚吃小魚”不一定是捕食。大魚吃小魚均有利于種群的生存和繁衍。(2)要正確區(qū)別競爭和捕食的關系：競爭是不同種生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭，并不以直接獲得食物為目的。捕食則是一種生物以另一種生物為食，目的是獲得食

4、物與能量，用以維持自身的生存。反例：一種生物以非生物為食，如牛飲水不是捕食。(3)兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同并不構成競爭關系，如人吃玉米籽粒，而牛吃秸稈等。(4)寄生和共生都是兩種生物生活在一起，主要區(qū)別是看對一方有利對另一方有害(寄生)，還是對雙方都有利(共生)。規(guī)律方法： (1)互利共生曲線同步性變化(同增同減)。(2)捕食曲線不同步性變化的此消彼長(不會導致某種生物滅絕)；在捕食數(shù)量關系圖中，捕食者與被捕食者的判斷：依兩條曲線的關系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中a先達到最多，b隨后才達到最多，即曲線b隨著曲線a的變化而變化，故b捕食a。依最大個體數(shù)，被捕食者

5、的個體數(shù)通常多于捕食者，故由圖中a的最大個體數(shù)多于b的，也可推出b捕食a。(3)競爭曲線看最終結果，一種數(shù)量增加，另一種下降甚至降為0，只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。（2）兩條曲線“交替消長”，則可能為競爭關系或捕食關系。若兩曲線的最高點相同為競爭關系，不同則為捕食關系。(4)兩曲線“一升一降”，則為寄生關系或競爭關系。但競爭關系會導致物種滅絕，即下降曲線能降到零，而寄生關系一般不會淘汰物種。四、群落的空間結構什么是群落的空間結構？群落的空間結構包括哪幾個方面？某島嶼上植物茂盛、風景優(yōu)美，該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落哪種結

6、構的體現(xiàn)？1. 群落的空間結構形成原因：群落結構與環(huán)境中生態(tài)因素有關，群落結構的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應。2.類型垂直結構水平結構現(xiàn)象 現(xiàn)象 分布決定因素植物分層： 動物分層：主要原因是植物為動物創(chuàng)造了棲息空間和 條件 地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、 的不同、生物 特點的不同以及人與動物的影響意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。3區(qū)分“高山植被分布”與“群落垂直結構”(1)高山植被的垂直分布是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導致不同海拔高度植被分布不同，從低到高依次為闊葉林針葉林高原草甸苔原。(2)高山植

7、被分布不屬于群落垂直結構，因為在每一個自然區(qū)域地段，均具有自然群落，而每一個群落都有各自的垂直結構與水平結構。如圖所示： 五、土壤中小動物類群豐富度的研究五、(1)取樣器取樣(2)記名計算法 目測估計法。 1 探究原理（1）調查方法：許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力，常用 的方法進行采集、調查。（2）豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：一是 ；二是 。 2.探究過程：（1）取樣選擇取樣地點，將表土上的落葉輕輕撥開，用手來回旋轉罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用花鏟將罐內的土連同罐子一起托出，將罐子中的土倒入 中，袋上應標明取樣的 和 等。（3）采集體形較大的動物：用誘蟲器；簡易法：

8、放在瓷盆內，挑選動物。采集體形較小的動物：可以用 采集。（4）觀察和分類可借助有關的 查明小動物的名稱，并分類。觀察：體形大，直接識別；體形小， 。（5）統(tǒng)計和分析豐富度和統(tǒng)計方法通常有兩種：一是 ；二是 。（6）分析討論：土壤中的生物能否被全部找出來？為什么？ 土壤中動物的豐富度程度與環(huán)境因子的關系是 。（7）得出結論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結構越復雜。特別提醒：根據(jù)不同的研究對象選擇不同的研究方法(1)調查土壤中小動物類群豐富度：用“取樣器取樣調查法”。(2)調查某種植物或活動范圍較小的動物種

9、群密度可以用“樣方法”。(3)調查活動范圍較大的動物種群密度可用“標志重捕法”。(4)研究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量變動可用“血細胞計數(shù)板計數(shù)法”。【能力導練】1(2016·通化模擬)以下關于群落的結構，理解不正確的是()a竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現(xiàn)象b動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關c淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關d不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布2(2016·南京市高三期中)如下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是()a分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式b決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素

10、除光照外還有溫度和濕度等c種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植d在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植作物品種3(2014·高考新課標全國卷)某種植物病毒v是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是 ()a青蛙與稻飛虱是捕食關系 b水稻與青蛙是競爭關系c病毒v與青蛙是寄生關系d水稻和病毒v是互利共生關系4生態(tài)學家高斯為研究三種草履蟲的種間關系完成如下實驗，其中尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，有關敘述正確的是()a圖甲顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)后呈現(xiàn)捕食關系b圖甲顯示

11、雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)的結果對雙方都有利c圖乙中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后在試管上部和下部的草履蟲分別是尾草履蟲、大草履蟲d圖乙中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的水平結構5、以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ） 競爭、捕食、互利共生b捕食、競爭、互利共生c競爭、互利共生、捕食d互利共生、捕食、競爭6.(2016·河北唐山二模) 下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，正確的是()a對于無法知道名稱的小動物，可忽略，不必記錄下它們的特征b豐富度的統(tǒng)計方法有兩種：一是取樣器取樣法；二是目測估計法c

12、為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進行調查d許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度7下列有關研究土壤中小動物類群豐富度的活動中，說法正確的是()a該探究活動一般都采用樣方法b該探究主要針對小動物進行，最好采用標志重捕法c進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集和調查d若完成統(tǒng)計和分析后，發(fā)現(xiàn)小動物還存活，最好再放入70%的酒精溶液中8(2016·湖北襄陽一模)土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調查，結果見表。由表中數(shù)據(jù)分析可知下列說法正

13、確的是()樣地類群數(shù)個體數(shù)第1層第2層第3層第1層第2層第3層人工綠田11849211321注：第一層為距地表05 cm；第二層為距地表510 cm；第三層為距地表1015 cm。a各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異b可用標志重捕法調查各樣地土壤中動物類群數(shù)c人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布沒有影響d各土層中土壤動物種群數(shù)量增長曲線均為“s”型【問題導學】答案：一 1、同一時間 一定區(qū)域 各種生物種群 2、物種 二 1、（1）不同群落 (2)豐富度 物種數(shù)目 （3）熱帶地區(qū)四2分層 鑲嵌 主要與光照有關 食物 光照強度 自身生長【能力導練

14、】答案：1.解析：選a。竹林中的所有竹子為同一物種，由于生長階段不同而高低不同，所屬范圍為種群而非群落；動物在群落中垂直分布與食性及棲息場所有關，如森林中的鳥類：林冠層棲息著鷹、杜鵑，中層棲息著山雀、啄木鳥等；淡水魚的分層與食性有關；不同地段的土壤性質、水分、溫度、光照不同從而導致生物種類有差異，同一地段上種群密度也有差別，常呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀鑲嵌。2.解析：選c。植物群落出現(xiàn)分層現(xiàn)象的原因主要與光照(森林)和溫度(高山)有關，環(huán)境因素影響植物群落從而出現(xiàn)分層現(xiàn)象。充分利用植物群落生長的分層現(xiàn)象可以用來指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，譬如玉米和大豆間種，能提高光能的利用率。一塊田地中的玉米是一個種群，不存在群落特征，合理密植是為了削弱種內斗爭以增加產(chǎn)量。3.解析：選a。由題干信息可知青蛙與稻飛虱是捕食關系，a項正確、b項錯誤；植物病毒v是可寄生在水稻細胞內的病毒，因此病毒v與青蛙不是寄生關系，水稻和病毒v是寄生關系，c、d項錯誤。4.答案：c 5. d6.解析豐富度是指一個群落中物種數(shù)目的多少，對于無法知道名稱的小動物，切忌不可忽略，需要記錄下它們的特征，a錯誤；豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種，一是記名計算法；二是目測估計法，b錯誤；標志重捕法適用于活動范圍較大的動物，土壤小動物身體微小，宜采用取樣器取樣的方法進行調查，d錯誤。答案c7.解析：選c。由于許多土壤動物有較強的活動能力，而