兩小兒辯日課件第一二課時經(jīng)典

1、兩小兒辯日義務教育課程標準實驗教材語文s版 六年級下冊 第10課 孔 子孔 子： （ 公 元 前： （ 公 元 前551公元前公元前479）名丘，字仲尼，魯名丘，字仲尼，魯國人。春秋末期思想家、國人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成生言行被他的學生編成論語論語一書，留傳于一書，留傳于世?？鬃佣嗖哦嗨嚕??？鬃佣嗖哦嗨?，知識淵博，人們稱他為無識淵博，人們稱他為無所不知的圣人。所不知的圣人。 這篇傳說故事選自列子湯問。 列子一書相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的作品。列子屬于道家學派，孔子屬于儒家學派，而兩家是對立的學派

2、，常?；ハ嘧I諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也不能解決。 列子中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學價值和思想價值。背景介紹背景介紹 1 1、自由讀課文，將讀不、自由讀課文，將讀不準的字劃出來。準的字劃出來。 2 2、盡量讀準句子，不讀、盡量讀準句子，不讀破句。破句。自讀提示：自讀提示：小組學習：小組學習：、借助文中注釋及古漢語詞、借助文中注釋及古漢語詞典讀懂課文，用現(xiàn)代漢語說說每句典讀懂課文，用現(xiàn)代漢語說說每句話的意思。話的意思。 、找出自己讀不懂的地方在、找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流。組內(nèi)交

3、流。辯1、音：、音： bin 2 、辯是形聲字，結(jié)構(gòu)是內(nèi)形外聲。、辯是形聲字，結(jié)構(gòu)是內(nèi)形外聲。形旁：言部。形旁：言部。 3、意義：說話，言語；申辯和辯、意義：說話，言語；申辯和辯論的意思。論的意思。 辯辯斗斗 滄滄滄滄涼涼涼涼 dudu 孰孰 為為 汝汝shshyycngcng wiwirrzhzh知知 盤盤盂盂 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日我以日始出時去人近，而日中時遠也。中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則日初出大如車蓋，及日中則

4、如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也?？鬃硬荒軟Q也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！孰為汝多知乎！” 課文講的是兩個小孩在爭辯（）課文講的是兩個小孩在爭辯（）問題。問題。、太陽離人的遠近問題。、太陽離人的遠近問題。、太陽在不同時候的大小問題。、太陽在不同時候的大小問題。、太陽在不同時候的冷熱問題。、太陽在不同時候的冷熱問題。 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論辯論 爭勝負爭勝

5、負緣故緣故向東向東 孔子東游，看見兩個小孩在爭論，孔子東游，看見兩個小孩在爭論，便問他們?yōu)槭裁礌幷?。便問他們?yōu)槭裁礌幷摗?游歷游歷 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而我以日始出時去人近，而日日中時遠也。中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中一兒以日初出遠，而日中時近也。時近也。距離距離開始開始認為認為助詞，無意義。助詞，無意義。正午正午 一個孩子說：一個孩子說：“我認為太陽剛剛升起來的時候我認為太陽剛剛升起來的時候離人很近，可是到了中午的時候離人很遠。離人很近，可是到了中午的時候離人很遠?！绷硪涣硪粋€孩子認為太陽剛升起來的時候離人遠，可是到了個孩子認為太陽剛升起來的時候離人遠，可是到了中午的

6、時候離人很近。中午的時候離人很近。一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，日初出大如車蓋，及日中，則則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”到到像像就就剛剛剛剛圓盤圓盤這這是是的的y 太陽剛初升時大得就像車蓋，到了中午太陽剛初升時大得就像車蓋，到了中午的時候，就像盤盂，這不是遠的小而近的大的時候，就像盤盂，這不是遠的小而近的大嗎？嗎？ 伸手伸手形容清涼的感覺形容清涼的感覺熱水熱水cng 太陽剛初升時陰陰冷冷，到了中午太太陽剛初升時陰陰冷冷，到了中午太陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離著近的熱，而離著遠的涼嗎？著近的熱，而離著遠

7、的涼嗎？ 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”以為以為誰誰sh嘲笑嘲笑判斷判斷通通“智智”，智慧，智慧你你wizh 孔子不能判斷。兩個小孩笑著說：孔子不能判斷。兩個小孩笑著說：“誰說你知道得多呀？誰說你知道得多呀？” ” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰孰 為為 汝汝 多多 知知 乎！乎！”一一.孔子路遇兩小兒辯日孔子路遇兩小兒辯日二二.兩小兒各抒已見兩小兒各抒已見三三.孔子不能定誰是誰非孔子不能定誰是誰非兩小兒兩小兒 辯日辯日初出初出1如車蓋如車蓋（大（大近）近） 2滄滄涼

8、涼滄滄涼涼（涼（涼遠）遠） 日中日中 如盤盂如盤盂（?。ㄐ∵h）遠） 如探湯如探湯（熱（熱近）近） 孔子孔子不能決不能決 太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？其根據(jù)是什么？3 孔子孔子 答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？2 兩小兒為什么會有不同的看法兩小兒為什么會有不同的看法?返回返回4 這個故事對你有什么啟發(fā)？這個故事對你有什么啟發(fā)？ 用不同的符號劃出兩用不同的符號劃出兩小兒的觀點。并說說兩小小兒的觀點。并說說兩小兒各自的理由是什么？兒各自的理由是什么？ 太陽是遠是近，兩小兒各有不太陽是遠是近，兩小兒各有不

9、同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？ 一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。形狀大，遠則物體形狀小。 一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。覺熱，遠離熱源就感覺涼。兩小兒為什么會有不同的看法？兩小兒為什么會有不同的看法？ 因為兩小兒認識事物的角度不同，因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結(jié)果也就會不一致。標準不同，結(jié)果也就會不一致?？鬃涌鬃?答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？ 他能實事求是，不怕露丑，我們他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。應該向他學習。1 宇

10、宙無限，知識無窮，學無止境，要不斷學習。宇宙無限，知識無窮，學無止境，要不斷學習。2 認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。3 知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。返回返回4 認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)論，要注意客觀科學地分析事情。論，要注意客觀科學地分析事情。辯日啟示辯日啟示練習1、兩小兒辯日出自。 2、給加點字注音盤盂 滄滄涼涼孰（yu ）（cang ）（shu）及其日中如探湯問其故 溫故而知新我以日始出時去人近 待君久不至，已去一兒以日初出遠

11、 或以錢幣乞之3、解釋加橫線字（熱水）（緣故）（舊的知識）（距離）（認為）（用）（離開）難句質(zhì)疑我以日始出時去人近，而日中時遠也。孰為汝多知乎？譯：我認為太陽剛出來的時候距離人近，而中午時距離人遠。譯：誰說你見多識廣呢疏通文章大意1、解釋文中重點字詞兩小兒辯斗問其故我以日始出時去人近而日中時遠也及其日中如盤盂日初出滄滄涼涼及其日中如探湯孔子不能決也孰為汝多知乎（爭辯）（緣故）（認為） （距離）（正午）（到）（陰涼）（熱水）（決斷）（誰）（認為）（你）（通“智”，智慧。）兩小兒：兩小兒：孔子：孔子：認真觀察，大膽探索，善于動腦。實事求是，謙虛謹慎，學無止境。探究合作學習1 1、以、以“這篇文章講述了一個這篇文章講述了一個 故事故事”說一句話。說一句話。2 2、兩小兒辯斗，一個人根據(jù)、兩小兒辯斗，一個人根據(jù) 斷定斷定“日始出近，日中遠日始出近，日中遠”。另一個根。另