登上地球之巔.ppt

1、登上地球之巔登上地球之巔綿延的喜馬拉雅山綿延的喜馬拉雅山群峰群峰珠珠 穆穆 朗朗 瑪瑪 峰峰珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰的最高峰，它高達它高達8844.438844.43米，是世界最米，是世界最高峰。高峰。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖榉宸屙數(shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風，攝氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特舞，彌漫天際。由于珠峰的地理

2、環(huán)境獨特, ,具有重大的科學研究價值具有重大的科學研究價值。珠穆朗瑪峰簡介珠穆朗瑪峰簡介珠穆朗瑪峰風光珠穆朗瑪峰風光 1960 1960年年5 5月，英勇月，英勇的中國登山健兒從的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世功登頂，書寫了世界登山史上的新界登山史上的新記錄，他們的行為表現(xiàn)了人類最優(yōu)秀的記錄，他們的行為表現(xiàn)了人類最優(yōu)秀的品質：堅強的意志、堅韌的毅力、團結品質：堅強的意志、堅韌的毅力、團結合作和自我犧牲精神。合作和自我犧牲精神。學習目標學習目標1 1、字詞積累。、字詞積累。2 2、整體感知課文內容，理清文章結構。、整體感知課文內容，理清文章結構。3 3、理解人物的

3、精神世界，把握主旨。、理解人物的精神世界，把握主旨。郭超人，郭超人，湖北武穴人，高湖北武穴人，高級記者，原新華社社長。級記者，原新華社社長。19601960年年他作為隨登山隊采他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的速山成功后，他以最快的速度寫成長篇通訊報道度寫成長篇通訊報道紅紅旗插上珠穆朗瑪峰旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)并發(fā)表。表。本文節(jié)選自本文節(jié)選自紅旗插紅旗插上珠穆朗瑪峰上珠穆朗瑪峰。字音學習字音學習冰冰鎬鎬 體力不體力不濟濟 砭砭骨骨 滯滯留留 迸迸散散 窒窒息息 匍

4、匐匍匐 jbingozhbngzhp f巉巉巖巖 鑲嵌鑲嵌 崔巍崔巍 繚繚繞繞chnxing qincuwilio1、養(yǎng)足精神，積蓄力量。、養(yǎng)足精神，積蓄力量。養(yǎng)精蓄銳養(yǎng)精蓄銳2、形容山高大雄偉。、形容山高大雄偉。崔巍崔巍3、刺入骨髓，形容使人感到、刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常劇烈。非常冷或疼痛非常劇烈。砭骨砭骨4、形容說話辦事堅決果斷，、形容說話辦事堅決果斷， 毫不猶豫。毫不猶豫。斬釘截鐵斬釘截鐵5、爬行。、爬行。匍匐匍匐6、形容很多人說同樣的話。、形容很多人說同樣的話。 異口同聲異口同聲詞語積累詞語積累速讀課文速讀課文 整體感知整體感知 1 1、概括課文內容、概括課文內容 2 2

5、、文章以什么為序，記敘了幾位勇士、文章以什么為序，記敘了幾位勇士 攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過，可以分為幾攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過，可以分為幾 個部分？個部分？ 3 3、中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到、中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到 哪些困難？哪些困難？ 中國登山隊員靠什么克中國登山隊員靠什么克 服這些困難的？服這些困難的？概括文章內容概括文章內容 1960年年5月，中國登山隊員從珠月，中國登山隊員從珠穆朗瑪峰北坡攀援而上，克服重重穆朗瑪峰北坡攀援而上，克服重重困難，終于登上地球之巔。困難，終于登上地球之巔。 本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過。珠穆朗瑪峰

6、的經(jīng)過。開始登頂（開始登頂（1-3）攀登第二臺階攀登第二臺階（4-8）與黑暗博斗（與黑暗博斗（9-12）劉連滿過度疲勞停止攀登，冒死將氧劉連滿過度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊友（氣留給隊友（13-15）三名勇士三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂（在氧氣用完的情況下勇登峰頂（16-23）文章結構文章結構 ：中國登山隊隊員在突擊主峰時中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？遇到哪些困難？ （6 6）高山反應）高山反應 （1 1）山路險峻）山路險峻 （2 2）天氣嚴寒天氣嚴寒 （3 3）缺乏氧氣缺乏氧氣 （4 4）身體虛弱）身體虛弱 （5 5）黑夜登山黑夜登山 中國登山隊員靠什么克服中國登山隊員靠

7、什么克服這些困難的？這些困難的？ 靠的是靠的是堅強堅強的的意志、意志、堅忍堅忍不拔不拔、團結合作團結合作和和勇于犧牲勇于犧牲的的精神。精神。細讀課文細讀課文, ,品味細節(jié)品味細節(jié)（2 2）請用）請用“文中最令我感動文中最令我感動之處是之處是_ , _ , 因為因為_”_”的句式來談談的句式來談談最令你感動的細節(jié)。最令你感動的細節(jié)。屈銀華屈銀華王富洲王富洲貢貢 布布認識三位登頂?shù)挠⑿壅J識三位登頂?shù)挠⑿叟试奖芽p攀越冰裂縫 課文詳實而生動地記敘了英勇的中課文詳實而生動地記敘了英勇的中國登山隊首次從北坡攀上世界最高峰國登山隊首次從北坡攀上世界最高峰珠穆朗瑪峰的過程，書寫了世界登山史珠穆朗瑪峰的過程，

8、書寫了世界登山史上的新記錄，表現(xiàn)了登山健兒上的新記錄，表現(xiàn)了登山健兒不畏艱險、不畏艱險、勇于犧牲、團結合作勇于犧牲、團結合作的精神的精神。明確中心：明確中心：寫法探究寫法探究：1、本文敘事詳略得當，文章詳寫了什本文敘事詳略得當，文章詳寫了什么？這樣寫有什么好處？么？這樣寫有什么好處？（1 1）詳寫征服詳寫征服“第二臺階第二臺階”的經(jīng)過的經(jīng)過。（2 2）詳寫詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把劉連滿同志寧可自己犧牲也要把 氧氣留給同志的事跡氧氣留給同志的事跡。好處：有利于突出人物崇高的精神品質。好處：有利于突出人物崇高的精神品質。寫法探究寫法探究2、課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請找、課文中有不少

9、描寫自然環(huán)境的句子，請找出來，想想它們在文章中起什么作用？出來，想想它們在文章中起什么作用？ 作者除了盡力作者除了盡力渲染渲染惡劣的自然環(huán)惡劣的自然環(huán)境外，還不時用境外，還不時用閑筆閑筆描寫美麗的珠穆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一張一弛一弛，給人美的享受。，給人美的享受。 課堂小結：課堂小結： “無限風光在險峰無限風光在險峰”，正是因為有，正是因為有了英雄們的挑戰(zhàn)地球之巔的壯舉，珠了英雄們的挑戰(zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰峰一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的盛境，才向一個令旅游