語言對話描寫經(jīng)典課間課件

1、語言對話描寫(經(jīng)典課間)1 頭腦風(fēng)暴一頭腦風(fēng)暴一1.1.西游記西游記里大鬧天宮的是（里大鬧天宮的是（ ），）， 好吃好睡的是（好吃好睡的是（ ）。）。 孫悟空孫悟空 、豬八戒、豬八戒2.2.唐代詩人中并稱唐代詩人中并稱“李杜李杜”的兩位詩人的兩位詩人 是（是（ ）和（）和（ ）李白、李白、 杜甫杜甫語言對話描寫(經(jīng)典課間)2興高采烈、眉開眼笑、笑容滿面興高采烈、眉開眼笑、笑容滿面手舞足蹈、歡蹦亂跳、心花怒放手舞足蹈、歡蹦亂跳、心花怒放急急忙忙、火燒眉毛、焦急萬分急急忙忙、火燒眉毛、焦急萬分怒氣沖沖、咬牙切齒、火冒三丈怒氣沖沖、咬牙切齒、火冒三丈頭腦風(fēng)暴二頭腦風(fēng)暴二看一看，比一比，十五秒，誰？記

2、得最多！看一看，比一比，十五秒，誰？記得最多！語言對話描寫(經(jīng)典課間)3a:a:王小飛說老師也太壞了王小飛說老師也太壞了, , 竟然給我不及格。竟然給我不及格。b:b:王小飛說：王小飛說：“老師也太壞了老師也太壞了, , 竟然給我不及格。竟然給我不及格。”c:c:王小飛苦著臉捶了一下桌子說：王小飛苦著臉捶了一下桌子說：“老師也太壞了老師也太壞了, ,竟然給我不及格。竟然給我不及格?！比齻€(gè)句子哪個(gè)最好？為什么？三個(gè)句子哪個(gè)最好？為什么？頭腦風(fēng)暴二頭腦風(fēng)暴二語言對話描寫(經(jīng)典課間)4 讓對話描寫更精彩讓對話描寫更精彩 語言描寫語言描寫第九課第九課語言對話描寫(經(jīng)典課間)5文章中有語言（對話）描寫很

3、文章中有語言（對話）描寫很重要，更重要的是怎樣描寫。重要，更重要的是怎樣描寫。語言對話描寫(經(jīng)典課間)6一、對話（語言）描寫的組成一、對話（語言）描寫的組成老師豎起大拇指說老師豎起大拇指說：“你們真棒！你們真棒！”提示語提示語（說話人）（說話人）話語話語二、對話（語言）描寫的形式二、對話（語言）描寫的形式語言對話描寫(經(jīng)典課間)7媽媽說: :“今天天氣真好啊!”1 1、拉車式。、拉車式。（說話人在（說話人在前前）語言對話描寫(經(jīng)典課間)8媽媽說媽媽說: :“今天天氣真好今天天氣真好啊啊!”!”“今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!”媽媽媽媽說說。1.1.拉車式拉車式2.2.推車式推車式（說話人在

4、（說話人在前前）（說話人在（說話人在后后）語言對話描寫(經(jīng)典課間)9媽媽說媽媽說:“:“今天天氣真好今天天氣真好啊啊!”!”“今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!”媽媽媽媽說。說。“今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!”媽媽媽媽說，說，“我們出去走走吧！我們出去走走吧！”3.3.挑擔(dān)式。挑擔(dān)式。1.1.拉車式。拉車式。2.2.推車式。推車式。（說話人在（說話人在中間中間）（說話人在（說話人在前前）（說話人在（說話人在后后）語言對話描寫(經(jīng)典課間)10媽媽說媽媽說:“:“今天天氣真好今天天氣真好啊啊!”!”“今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!”媽媽媽媽說。說。“今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!”媽

5、媽媽媽說，說，“我們出去走走吧！我們出去走走吧！” “ “今天天氣真好啊今天天氣真好啊!”!” “ “是??！是啊！” “ “我們出去走走我們出去走走吧！吧！” “ “好?。『冒。　?.3.挑擔(dān)式。挑擔(dān)式。4.4.空車式?？哲囀?。1.1.拉車式。拉車式。2.2.推車式。推車式。（說話人在（說話人在前前）（說話人在（說話人在后后）（沒有沒有說話人）說話人）（說話人在（說話人在中中間）間）語言對話描寫(經(jīng)典課間)11提示語在前提示語在前 說說 ：“”提示語在后提示語在后 “ “” ” 說。說。提示語在中提示語在中 “ “” ” 說，說， “ “”沒有提示語沒有提示語 “ “”語言對話描寫(經(jīng)典課間)

6、12媽媽說：媽媽說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們要遲到了！快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們要遲到了！”牛刀小試牛刀小試 星期天早晨，我剛醒，星期天早晨，我剛醒，媽媽就敲著我媽媽就敲著我的門，大聲地催促我的門，大聲地催促我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們要遲到了！我們要遲到了！”我縮了縮脖子，小聲我縮了縮脖子，小聲嘀咕嘀咕：“我還沒睡夠呢！我還沒睡夠呢！”媽媽俯下身媽媽俯下身子，在我耳邊輕聲說子，在我耳邊輕聲說：“放學(xué)后帶你吃放學(xué)后帶你吃肯德基。肯德基?！蔽乙宦牐乙宦?，掀開被子，立即跳掀開被子，立即跳起來，高興的大叫起來，高興的大叫：“太棒了！太棒了！”語言對話描寫(經(jīng)典課間)13道道 問問 答答 叫叫 喊喊 喝喝 吆

7、喝吆喝 喚喚 呼呼 嚷嚷 嘮叨嘮叨 吼吼 罵罵 訓(xùn)斥訓(xùn)斥 嘟囔嘟囔 抱怨抱怨小練習(xí)：選詞填空小練習(xí)：選詞填空清晨，母親柔聲地清晨，母親柔聲地_我：我：“小敏，起床啦！小敏，起床啦！”我拉了拉被子，裝作沒聽到。我拉了拉被子，裝作沒聽到?！捌鹌鸫泊怖玻±玻　蹦赣H大聲地母親大聲地_著。著。我揉了揉眼睛我揉了揉眼睛_ _ 著：著：“天還沒亮呢！天還沒亮呢！”母親沉聲母親沉聲_道：道： “ “你聽聽，隔壁的小琳你聽聽，隔壁的小琳！”三、你知道哪些三、你知道哪些“說說”？語言對話描寫(經(jīng)典課間)14情境練習(xí)：情境練習(xí)：某一同學(xué)亂潑污水，玷污了墻壁。大家紛紛議某一同學(xué)亂潑污水，玷污了墻壁。大家紛紛議論，是否

8、該主動(dòng)告訴老師。論，是否該主動(dòng)告訴老師。 針對這一情境，請同學(xué)們進(jìn)行對話描寫。針對這一情境，請同學(xué)們進(jìn)行對話描寫。 要求：用要求：用a、b、 c、 d、e代替人物姓名，寫代替人物姓名，寫一群不同性格的人對話內(nèi)容。一群不同性格的人對話內(nèi)容。 語言對話描寫(經(jīng)典課間)15 a a：“啊，你犯錯(cuò)誤了，啊，你犯錯(cuò)誤了，要受批評了。要受批評了?！眀 b：“沒事，你不說，老沒事，你不說，老師是不會(huì)知道的。師是不會(huì)知道的。”c c：“我看還是主動(dòng)告訴我看還是主動(dòng)告訴老師吧。老師吧。”d d：“說了不是要挨罵說了不是要挨罵嗎？嗎？”e e：“挨罵也要說，那才挨罵也要說，那才是個(gè)誠實(shí)的學(xué)生呢。是個(gè)誠實(shí)的學(xué)生呢。

9、” a a：“你闖禍了，等著挨罰你闖禍了，等著挨罰吧！吧！” ” （幸災(zāi)樂禍的人）（幸災(zāi)樂禍的人） b b：“不怕，只要你自己不不怕，只要你自己不承認(rèn)，誰知道是你潑的水承認(rèn)，誰知道是你潑的水呢？呢？” ” （不誠實(shí)的人）（不誠實(shí)的人） c c：“我看你還是快去自首我看你還是快去自首吧，吧，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)坦白從寬，抗拒從嚴(yán)嘛！嘛！” ” （幽默的人）（幽默的人） d d：“那不是自投羅網(wǎng)嗎？那不是自投羅網(wǎng)嗎？” ” （固執(zhí)的人）（固執(zhí)的人） e e：“我有辦法了，你去拿我有辦法了，你去拿一根棍子來，綁在背上，去一根棍子來，綁在背上，去負(fù)荊請罪。負(fù)荊請罪。” ” （惡作劇的（惡作劇的人）人）

10、語言對話描寫(經(jīng)典課間)16 玻璃窗被砸壞了，開了一玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：來，說：“誰弄壞的？誰弄壞的？”董小天董小天說：說：“沒看見。沒看見?！?” 高芳芳說：高芳芳說：“是董小天踢的。是董小天踢的?！倍√觳怀卸√觳怀姓J(rèn)。老師說：認(rèn)。老師說：“還有誰看見了？還有誰看見了？”李星說：李星說： “沒看見。沒看見。”語言對話描寫(經(jīng)典課間)17 玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，瞪著眼：任走了過來，瞪著眼：“誰弄壞的？誰弄壞的？”搗亂鬼董小天搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑道：

11、斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇朝老師做了個(gè)鬼臉：旁邊的張小勇朝老師做了個(gè)鬼臉：“哈哈，開了口，好涼快喲！，開了口，好涼快喲！”誰知這一下卻惹惱誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：“是董小天，他是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了。張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了?！?/p>

12、董小董小天一跺腳：天一跺腳：“大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！好人！”高芳芳理直氣壯：高芳芳理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還耍嘴?？匆姷?。你憑什么做了壞事，還耍嘴?！崩蠋熗送蠋熗送闹?，說：四周，說：“還有誰看見了？還有誰看見了？”“”“我我沒看見。沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚。李星使勁地咽了一下口水，神情恍惚。 語言對話描寫(經(jīng)典課間)18語言對話描寫，我的絕技語言對話描寫，我的絕技第一招：分自然段第一招：分自然段第二招：提示語的位置要有變化第二招：提示語的位置要有變化,“,“說說”要有變化要有變化第三招：提示語內(nèi)容豐富第三招：提示語內(nèi)容豐富（人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣、心理等）（人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣、心理等）語言對話描寫(經(jīng)典課間)19讓我們一起享受寫作的快樂！語言對話描寫(經(jīng)典課間)20我的希望我希望每位學(xué)生都有一雙發(fā)現(xiàn)個(gè)性的眼睛去觀察生活，都有一支神筆去描繪生活，都有一顆盲人似的心靈去感悟生活，這樣我們的文章就會(huì)多姿多彩