壓縮公開課稿

1、語段壓縮語段壓縮教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、了解材料類語段壓縮的類型；、了解材料類語段壓縮的類型； 2 2、掌握材料類語段壓縮的步驟；、掌握材料類語段壓縮的步驟； 3 3、學(xué)習(xí)材料類語段壓縮的方法；、學(xué)習(xí)材料類語段壓縮的方法； 材料類語段壓縮材料類語段壓縮1 1、根據(jù)材料表達(dá)方式，明確壓縮要點(diǎn)，篩、根據(jù)材料表達(dá)方式，明確壓縮要點(diǎn)，篩選信息選信息a a、記敘類：、記敘類：采用采用“舍偏取正法舍偏取正法”刪去一些刪去一些修飾、限制性詞語。修飾、限制性詞語。b b、描述類：、描述類：關(guān)注描述的主體、描寫的方法關(guān)注描述的主體、描寫的方法和手段。要注意描述的要素和對(duì)象；要忽視和手段。要注意描述的要素和對(duì)象

2、；要忽視景物的描寫，因?yàn)榇蠖嗖皇俏亩蔚闹行摹＞拔锏拿鑼?，因?yàn)榇蠖嗖皇俏亩蔚闹行?。c c、說明類：、說明類：對(duì)說明性的材料必須整體把握，對(duì)說明性的材料必須整體把握，抓住其中心及特點(diǎn)；一般不使用修辭、舉例抓住其中心及特點(diǎn)；一般不使用修辭、舉例等語句。等語句。解題步驟解題步驟 d d、議論類：、議論類：抓中心句、過渡句。特別要注抓中心句、過渡句。特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如意一些關(guān)聯(lián)詞，如 “ “然而然而”“”“另一方另一方面面”“”“又又”“”“其次其次”等。等。 2 2、根據(jù)材料結(jié)構(gòu)，明確取舍、根據(jù)材料結(jié)構(gòu)，明確取舍 3 3、根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確表達(dá)、根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確表達(dá)解題方法解題方法 1 1、主

3、干摘取法、主干摘取法 2 2、中心句摘取法、中心句摘取法 3 3、分層法、分層法 4 4、復(fù)取法、復(fù)取法主干摘取法：摘取句子主干，按題主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進(jìn)行連綴。干要求進(jìn)行連綴。例：用一句話表述下面語段的主要意思（不超過例：用一句話表述下面語段的主要意思（不超過2525個(gè)字）個(gè)字）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。高空的長虹那么絢爛。參考答案：溪流的

4、兩岸滿是高過馬頭的參考答案：溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，耀眼絢爛。野花，繽紛華麗，耀眼絢爛。中心句摘取法：尋找語段中心，按要中心句摘取法：尋找語段中心，按要求壓縮。求壓縮。用簡潔的語言概括下面一段話的主旨（不超用簡潔的語言概括下面一段話的主旨（不超過過2525字）：字）：夢想與理想是全然不同的兩種境界。夢想再夢想與理想是全然不同的兩種境界。夢想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種以獻(xiàn)身理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種以獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的

5、人類的共同追求。盡管在理想精神為動(dòng)力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血壯闊的氣勢，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒有夢都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人想，但只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。生意義上的升華。參考答案：只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，人參考答案：只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義。生才有意義。 中心句摘取法中心句摘取法分層法

6、：分層分層法：分層概括層意概括層意辨別主辨別主次次 留主舍次留主舍次連綴語句連綴語句將下面這段文字壓縮到將下面這段文字壓縮到2525個(gè)字以下。個(gè)字以下。 醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒布實(shí)施，這標(biāo)志著我國個(gè)人存款管理制度日布實(shí)施，這標(biāo)志著我國個(gè)人存款管理制度日趨向國際慣例靠攏。個(gè)人存款實(shí)名制是指趨向國際慣例靠攏。個(gè)人存款實(shí)名制是指居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲(chǔ)蓄存款時(shí)，必須居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲(chǔ)蓄存款時(shí)，必須使用真名，并出示個(gè)人法定身份證件。此使用真名，并出示個(gè)人法定身份證件。此項(xiàng)制度的實(shí)施，是我國個(gè)人存款賬戶管理制項(xiàng)制度的實(shí)施，是我國個(gè)人存款賬戶管理制度的一

7、項(xiàng)重要變革，涉及千家萬戶的利益。度的一項(xiàng)重要變革，涉及千家萬戶的利益。從全省各地傳來的信息看，個(gè)人存款賬戶從全省各地傳來的信息看，個(gè)人存款賬戶實(shí)名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲(chǔ)戶實(shí)名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲(chǔ)戶對(duì)這一制度的實(shí)施表示支持和擁護(hù)。對(duì)這一制度的實(shí)施表示支持和擁護(hù)。參考答案：個(gè)人存款實(shí)名制頒布實(shí)施，在我參考答案：個(gè)人存款實(shí)名制頒布實(shí)施，在我省受到普遍歡迎。省受到普遍歡迎。分層法：分層分層法：分層概括層意概括層意辨別主辨別主次次 留主舍次留主舍次連綴語句（適用于連綴語句（適用于長段落）長段落）（友情提示：（友情提示：“分層法分層法”中關(guān)于中關(guān)于“留主舍次留主舍次”的方法亦適合整段

8、的保留和刪除。）的方法亦適合整段的保留和刪除。） 復(fù)取法復(fù)取法，也叫也叫“合取法合取法”，它是根據(jù)語，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。將內(nèi)容相同的部分合并在一起，不相。將內(nèi)容相同的部分合并在一起，不相同的地方保留。同的地方保留。【并同存異。并同存異?！?塞內(nèi)加爾近四十年來經(jīng)濟(jì)增長達(dá)到了百分之塞內(nèi)加爾近四十年來經(jīng)濟(jì)增長達(dá)到了百分之五點(diǎn)六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。五點(diǎn)六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。反對(duì)派指責(zé)說，這些數(shù)字掩蓋了九百萬塞內(nèi)加爾反對(duì)派指責(zé)說，這些數(shù)字掩蓋了九百萬塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實(shí)。人生活困難的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒有

9、現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒有給老百姓帶來好處，所以在社會(huì)生活方面出現(xiàn)了給老百姓帶來好處，所以在社會(huì)生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。緊張氣氛。 總統(tǒng)說塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量總統(tǒng)說塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的有了明顯的改善改善”，并說已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，并說已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)“重新注入了活力重新注入了活力”。反對(duì)派指責(zé)國家經(jīng)濟(jì)后反對(duì)派指責(zé)國家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五十六位。退到了世界排名第一百五十六位。人民的生活人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對(duì)政府。市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對(duì)政府。解題思路：

10、細(xì)讀這兩段文字，可以發(fā)現(xiàn)它們解題思路：細(xì)讀這兩段文字，可以發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同，內(nèi)容基本一致。之間結(jié)構(gòu)基本相同，內(nèi)容基本一致。閱讀下面文字，概括主要內(nèi)容。（不超過閱讀下面文字，概括主要內(nèi)容。（不超過3030字）字）第一段內(nèi)容為：第一段內(nèi)容為：塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長。（第一句話）塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長。（第一句話）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（第二句話）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（第二句話）社會(huì)生活方面氣氛緊張。（第三句話）社會(huì)生活方面氣氛緊張。（第三句話）第二段內(nèi)容為：第二段內(nèi)容為：塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)。（開頭塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)。（開頭“重新注重新注入活力入活力”）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（“反

11、對(duì)派反對(duì)派”“一百五十六位一百五十六位”）人民普遍反對(duì)政府。（人民普遍反對(duì)政府。（“人民生活人民生活”結(jié)尾結(jié)尾 ）根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復(fù)制根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復(fù)制（類似數(shù)學(xué)上的合并同類項(xiàng)）。（類似數(shù)學(xué)上的合并同類項(xiàng)）。 參考答案：賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但參考答案：賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但反對(duì)派與政府依然對(duì)立，社會(huì)關(guān)系緊張。反對(duì)派與政府依然對(duì)立，社會(huì)關(guān)系緊張。這里將這里將“摘取法摘取法”、“分層法分層法”、“復(fù)復(fù)取法取法”分開講述，只是為解題提供可操分開講述，只是為解題提供可操作性，其實(shí)三者是密不可分的，在壓縮作性，其實(shí)三者是密不可分的，在壓縮過程中常常是交叉并用的。

12、過程中常常是交叉并用的。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)課前自測課前自測p273p273第第3 3題題概括下面這段文字的主要內(nèi)容。概括下面這段文字的主要內(nèi)容。( (不超過不超過2525字字)(3)(3分分) )對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營而言，所謂對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營而言，所謂“新新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊舊”則是落后則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒堑母嗟氖挛?，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營的眼中，所謂在舊文學(xué)陣營的眼中，所謂“新新”，只是新，只是新潮的、還未經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花潮的、還未經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而而“舊舊”則是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的真理，是過去則是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的真理，是過去的精華所在。的精華所在。參考答案：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營對(duì)參考答案：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營對(duì)“新新”“”“舊舊”的理解有差異。的理解有差異。( (或：新、舊文或：新、舊文學(xué)陣營對(duì)學(xué)陣營對(duì)“新新”“”“舊舊”的價(jià)值判斷不同的