spss大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告小組成員 :徐曉俠( 51105012025 )，楊騰騰( 51105012026 ) ，唐德 超( 51105012023 )，于帥( 51105012029 )，蔡錦瑞( 51105012015 )摘要書是人們永遠(yuǎn)的伴侶，可以給人平淡的生活添加色彩。一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外閱讀也應(yīng)在大學(xué)生的校園生活中占一席之地。課外閱讀對(duì)大學(xué)生道德情操、人格品質(zhì)、 精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步了解蚌埠學(xué)院大學(xué)生課外閱讀現(xiàn) 狀、存在問題和課外閱讀對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響， 我們針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì) 部分學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查。在

2、此調(diào)查的基礎(chǔ)上，利用 SPSS 軟件提供的交叉列連、 多選項(xiàng)、對(duì)應(yīng)分析等功能，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證研究。選擇喜歡閱讀的程度、 閱讀最大的樂趣、 閱讀讀物類型等問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析， 得到了本校學(xué)生閱讀相關(guān) 因素的關(guān)系和分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因， 探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法， 提 出合理的建議， 有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助， 使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣， 養(yǎng)成 課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)。關(guān)鍵詞：喜歡閱讀的程度；閱讀最大的樂趣；閱讀讀物類型；SPSS;統(tǒng)計(jì)分析從古代走到現(xiàn)代， 從遠(yuǎn)古走到今天， 書籍一直是我們?nèi)祟惖呐笥选?從最早的 圖形文字記載到后來的甲骨文， 竹簡(jiǎn)，那時(shí)的書籍因價(jià)格昂貴做工考究細(xì)致

3、， 所 以很長(zhǎng)一段時(shí)間， 書籍都是富貴人家才能擁有的奢侈品。 直到東漢時(shí)期， 蔡倫造 出了紙，印刷術(shù)被發(fā)明，書本才被大量印刷，書籍、知識(shí)才被更好的傳播，也因 為書籍的價(jià)格更平民化， 儲(chǔ)存攜帶更便捷， 書籍得以大量推廣， 成為了一個(gè)民族 知識(shí)乃至精神的載體。而到了 21 世紀(jì)，因特網(wǎng)的發(fā)展打敗了這一定律。網(wǎng)絡(luò)小 說、電子書開始暢行。 人們的閱讀習(xí)慣也得以很大程度的改變。 而在閱讀書籍的 來源方面， 從最初的書店購(gòu)買， 到日益健全的公共圖書借用系統(tǒng)， 再到現(xiàn)在的電 子書、網(wǎng)上書城，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，讀者書籍的來源更加豐富多樣化。一、調(diào)查基本情況 1、調(diào)查目的：為了了解目前大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及存在的

4、問題，喚起大學(xué)生的讀 書意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書的重要性。2、調(diào)查時(shí)間： 2014 年 4 月3、調(diào)查對(duì)象：蚌埠學(xué)院大學(xué)生4、調(diào)查方法：發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷5、調(diào)查內(nèi)容：見附件 1二、數(shù)據(jù)來源 本次調(diào)查采用隨機(jī)取樣的方法，針對(duì)蚌埠學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)喜歡閱讀的程 度、閱讀最大的樂趣、閱讀讀物類型、課外閱讀的其他情況方面展開調(diào)查。其中 男生 39 名、女生 39 名，回收率 100% 。文科生占 44.9% ，理科生占 46.2% ， 工科生占 3.8% ，藝術(shù)生占 5.1% 。大一學(xué)生占 38.5% 。大二學(xué)生占 23.1% ，大三學(xué)生占34.6%，大四學(xué)生占3.8%三、數(shù)據(jù)分析（一）喜歡閱讀的程

5、度表一：閱讀程度喜歡閱讀頻率百分比有效百分比累積百分比有效不喜歡911.511.511.5沒感覺1620.520.532.1喜歡4456.456.488.5非常喜歡911.511.5100.0合計(jì)78100.0100.0圖一：閱讀程度的直方圖從表一和圖一上看，目前大學(xué)生對(duì)于讀書的喜歡程度，所調(diào)查的79份問卷之中11.5%的大學(xué)生不喜歡閱讀，20.5%的大學(xué)生對(duì)閱讀沒感覺，56.4%的大學(xué)生喜歡閱讀，11.5%的大學(xué)生非常喜歡閱讀。對(duì)于閱讀，喜歡閱讀的占總?cè)藬?shù)的67.9%，非常喜歡的占11.5%,說明只有一部分大學(xué)生不喜歡閱讀或是沒什么感覺，喜歡閱讀的大學(xué)生還是很多的。表二：喜歡閱讀程度的男女區(qū)

6、別喜歡閱讀的程度*性別交叉制表性別合計(jì)男女喜歡閱讀的程度不喜歡729沒感覺7916喜歡212344非常喜歡459合計(jì)393978條形圖圖二：喜歡閱讀程度的男女區(qū)別條形圖從表二和圖二可以看出，大學(xué)生對(duì)于讀書的喜歡程度中，男生與女生在沒感覺，喜歡，非常喜歡上沒有太大的區(qū)別，而對(duì)于不喜歡閱讀上，男生比女生更不喜歡 閱讀（二）閱讀最大的樂趣表三：閱讀最大的樂趣閱讀最大的樂趣頻率百分比有效百分比累積百分比有效開拓個(gè)人視野3950.050.050.0提高語(yǔ)言閱讀水平911.511.561.5顯示個(gè)人品味與魅力810.310.371.8提高自身修養(yǎng)1823.123.194.9其他45.15.1100.0合計(jì)

7、78100.0100.0圖三：閱讀最大的樂趣從表三和圖三上：閱讀能給我們帶來很多影響，50%的大學(xué)生覺得可以通過閱讀 開拓個(gè)人視野，11.5%的大學(xué)生覺得可以提高語(yǔ)言閱讀水平，10.3%的大學(xué)生認(rèn) 為閱讀可以顯示個(gè)人品味和魅力，23.1%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀能夠提高自身修養(yǎng)， 而5.1%的大學(xué)生選擇了其他。由此可見，大學(xué)生認(rèn)為閱讀最大的樂趣是開拓個(gè) 人視野。表四：閱讀最大的樂趣的男女區(qū)別閱讀最大的樂趣*性別交叉制表計(jì)數(shù)性別合計(jì)男女閱讀最大的樂趣開拓個(gè)人視野201939提高語(yǔ)言閱讀水平459顯示個(gè)人品味與魅力448提高自身修養(yǎng)81018其他314合計(jì)393978條形帽人品 味JT魅丹圖四：閱讀最大的

8、樂趣男女區(qū)別條形圖從表四和圖四可以看出，大學(xué)生對(duì)于讀書的興趣上，男生與女生之間沒有什么太大的區(qū)別。（三）制約讀書的因素表五：制約讀書的因素$制約讀書的因素頻率響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比制約讀書的因素a學(xué)習(xí)壓力大3122.6%39.7%沒有時(shí)間4331.4%55.1%沒興趣2115.3%26.9%書籍價(jià)格高2216.1%28.2%其他2014.6%25.6%總計(jì)137100.0%175.6%a.值為1時(shí)制表的二分組。由表五可以看出，制約讀書的因素上，31.4%的大學(xué)生認(rèn)為沒有時(shí)間，22.6%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大，16.1%的的大學(xué)生覺得書籍價(jià)格高，15.3%的大學(xué)生覺 得沒興趣，而有14.6%選擇

9、的其他表六：制約讀書的因素的男女區(qū)別$制約讀書的因素*a1交叉制表性別總計(jì)男女制約讀書的因素a學(xué)習(xí)壓力大計(jì)數(shù)24731沒有時(shí)間計(jì)數(shù)271643沒興趣計(jì)數(shù)111021書籍價(jià)格高計(jì)數(shù)121022其他計(jì)數(shù)71320總計(jì)計(jì)數(shù)393978百分比和總計(jì)以響應(yīng)者為基礎(chǔ)。a.值為1時(shí)制表的二分組。由表六可以看出，男女區(qū)別在于學(xué)習(xí)壓力大，沒有時(shí)間，以及其他（四）閱讀讀物類型表七：閱讀讀物類型頻率表$閱讀讀物類型頻率響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比閱讀讀物類型a休閑娛樂4224.1%53.8%專業(yè)用書3319.0%42.3%文學(xué)藝術(shù)3721.3%47.4%科普讀物2715.5%34.6%歷史史實(shí)和人物傳記2413.8%30

10、.8%其他116.3%14.1%總計(jì)174100.0%223.1%a.值為1時(shí)制表的二分組。由表七可以看出，大學(xué)生的閱讀類型廣泛，有休閑娛樂，專業(yè)用書，文學(xué)藝術(shù)，科普讀物，歷史史實(shí)和人物傳記和其他類型。其中，喜歡休閑娛樂的最多，占 24.1%，文學(xué)藝術(shù)其次，占21.3%，再其次是專業(yè)用書，占19.0%。因此可以看 出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于休閑娛樂和文學(xué)藝術(shù)這類讀物比較熱衷。表八：閱讀讀物類型的男女區(qū)別$閱讀讀物類型*a1交叉制表性別總計(jì)男女閱讀讀物類型a休閑娛樂計(jì)數(shù)192342專業(yè)用書計(jì)數(shù)24933文學(xué)藝術(shù)計(jì)數(shù)152237科普讀物計(jì)數(shù)141327歷史史實(shí)和人物傳記計(jì)數(shù)91524其他計(jì)數(shù)4711總計(jì)

11、計(jì)數(shù)393978百分比和總計(jì)以響應(yīng)者為基礎(chǔ)。a.值為1時(shí)制表的二分組。由表八可以看出，男女區(qū)別在于專業(yè)用書、文學(xué)藝術(shù)、歷史史實(shí)和人物傳記上， 在休閑娛樂、科普讀物以及其他上沒有太大區(qū)別。四、結(jié)論通過以上調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的讀書生活是喜憂參半的， 喜的是大多 數(shù)學(xué)生能通過讀書充實(shí)自己的頭腦、豐富傳記的心靈世界；憂的是在讀書內(nèi)容、 讀書方式的選擇上以及在讀書時(shí)間的分配上還有許多不盡人意之處。這不難不引起我們對(duì)造成這種讀書現(xiàn)狀的原因的思考。（一）我校學(xué)生普遍喜歡閱讀并且認(rèn)識(shí)到閱讀書籍的重要性，他們大都希望通過 閱讀來增加自己的知識(shí)面，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技能，獲得相關(guān)證 書和較好的考

12、試成績(jī)。（二）大家在選書時(shí)多是根據(jù)自己的興趣。 即使認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，學(xué)生的閱讀量及平均每天的閱讀時(shí)間仍然偏少。他們?cè)陂喿x中存在很多的困惑五、建議（一）合理安排課余時(shí)間，控制上網(wǎng)時(shí)間。同學(xué)們一方面要學(xué)號(hào)專業(yè)課及參加一些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)， 同時(shí)還是要合理安 排好每一天， 抽出一段時(shí)間來讀書。 尤其是對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生， 要盡量控 制好上網(wǎng)時(shí)間， 不要整天都泡在網(wǎng)上， 要合理利用網(wǎng)絡(luò)， 多抽出一段上網(wǎng)時(shí)間用 來讀書以豐富自己的知識(shí)及提高自身的涵養(yǎng)。（二）要多讀一些與自己專業(yè)相關(guān)及能提高自身涵養(yǎng)的書籍 網(wǎng)絡(luò)小說相對(duì)比較低俗，對(duì)于增長(zhǎng)我們的知識(shí)及提高自身涵養(yǎng)沒有太大幫 助，有時(shí)還會(huì)使我們的思想走向

13、極端及偏激。 同學(xué)們平時(shí)應(yīng)多一些和我們專業(yè)相 關(guān)的書籍以加強(qiáng)對(duì)我們專業(yè)的學(xué)習(xí)， 同時(shí)還應(yīng)讀一些名著及詩(shī)歌散文等以提高自 身素質(zhì)。名著等都是一些偉大的人留下來的思想精華， 如臧克家所說 “讀過一本 好書，像交了一個(gè)益友”。所以我們一定要多讀好書。（三）抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?？傆腥税褯]有時(shí)間當(dāng)作不讀書的理由， 其實(shí)這只是借口。 魯迅先生說過：“時(shí) 間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的?！蔽覀儫o須像歐陽(yáng)修那樣連馬上、枕 上、廁上的時(shí)間也不放過，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只 要從那些毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲、 休閑娛樂中解放出來， 就會(huì)擁有更多的讀書時(shí)間。 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間

14、， 它給人帶來的快樂畢竟是短暫的， 只有讀書帶給人的才 是終身的享受； 而人沉迷于休閑娛樂中久了， 也容易玩物喪志， 只有讀書終能啟 迪人的心志，使人變得高尚 （四）在校期間應(yīng)該建立一個(gè)完善的讀書計(jì)劃。有計(jì)劃的去做一件事勢(shì)必會(huì)事半功倍， 讀書也不例外。 在閱讀之前做一個(gè)詳 盡的計(jì)劃，有助于閱讀質(zhì)量的提高。調(diào)查結(jié)果顯示 39.8% 的人對(duì)于閱讀有計(jì)劃， 56.4% 沒有計(jì)劃。這是一個(gè)很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。沒有計(jì)劃，一切事情都會(huì) 雜亂無章， 因此大學(xué)生在校期間應(yīng)該確定一個(gè)完善的讀書計(jì)劃。 比如給自己制定 一個(gè)月看多少本書，循序漸進(jìn)的增加自己的閱讀量，豐富自己的知識(shí)。參考文獻(xiàn)：SPSS 統(tǒng)計(jì)分析方

15、法一應(yīng)用 / 薛薇編著 .-3 版 .-北京：電子工業(yè)出版社， 2013.1附錄附件 1 ：大學(xué)生閱讀調(diào)查問卷1、你的性別A、男B、女2、你的學(xué)科類A、文科B、理科C、工科D 、藝術(shù)3、所在年級(jí)A、大一B、大二C、大三D 、大四4、你平時(shí)喜歡閱讀嗎？A、不喜歡 B、沒感覺C、喜歡D、非常喜歡5、你閱讀的最主要目的是什么？A、獲取知識(shí)、豐富思想B、興趣愛好 C、因?qū)W習(xí)需要6、你最常用的閱讀方式是什么？A、比較喜歡傳統(tǒng)的書本閱讀B、看雜志報(bào)紙、快速瀏覽C、網(wǎng)上閱讀7、你圖書最主要的獲取方式A、從圖書館借閱B、從書店或網(wǎng)上購(gòu)買C、在書店閱讀D、 網(wǎng)上下載或網(wǎng)上閱讀E、同學(xué)之間的借閱8、你一學(xué)期大概讀了多少本課外書？A、 5 本以下 B、 5-10 本