放牛班的春天觀后感1

1、放牛班的春天觀后感引導語：放牛班的春天是一部非常值得推薦觀看的 影片，而有關放牛班的春天觀后感要怎么寫呢？接下來 是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！篇一：放牛班的春天觀后感看完放牛班的春天這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安 排，使我又受到了一次良好的師德教育。四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這個學 校被成為池塘之底，這個學校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長， 冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待 這些孩子，對學校殘忍的“行動一反應”制度深惡痛絕。他 熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心 思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。

2、 當然，最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人 生帶來了巨大的影響。這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭 治后來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團 的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記 中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的 時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇 了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修 帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六?？赐赀@部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩 子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為 馬

3、修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩 爾諾的執(zhí)著堅守而歡欣。我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節(jié)：當馬修 神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的 學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴 說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻， 我流下了感動的淚水?？戳诉@部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在 我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優(yōu)缺點，關 鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦 潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬 修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我 國著名教育家陶行之先生的一

4、句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們 品位味。篇二：放牛班的春天觀后感很有幸，借著繼續(xù)教育的機會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片放 牛班的春天，一起感受著一個學監(jiān)和一群問題學生之間發(fā) 生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的 故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天 籟般的童聲中欣賞著電影 , 是本影片的一大特色。 放牛班的 春天感動了很多人，這就是電影藝術的魅力，好電影就是 能讓人感動，因為電影里面有我們在現(xiàn)實中很難得到甚至得 不到的東西，比如一個能為你人生指

5、引的老師或者是一個伯 樂。馬修是一個禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚，但人倒是不壞。 他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他 喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝 術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課 堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深 刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的尊重，真正看到 了平等的師生關系，而現(xiàn)實中的我們又有多少人能蹲在課桌 旁和學生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風改變著什么， 讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長， 但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這就是 尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的

6、魅力！用愛心 可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極 端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給 寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心 靈，這便是以暴制暴的結果。馬修不是圣人，他無力堅持自 我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一 切。當他矮小的背影轉身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼 涼。讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音 樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格 外落寞。而第一節(jié)音樂結束時老師突然轉向男孩示意他演唱， 男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的 演唱。一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的 期待，真的很偉大！但并不是每一個老師都是偉大的，也不 是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一 位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這 樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管 這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮?到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被 校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿 了孩子最真摯祝福的