人教版九年級英語下冊nit9Whenwasitinvented.SectionB教案2

1、學(xué)科英語教授年級九年級教材版本新目標(biāo)go for it!課的名稱unit9 when was it invented?(sectionb 1a-3a)教學(xué)目標(biāo)本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)過去時的被動語態(tài)的用法，以the history of inventions為話題，使學(xué)生學(xué)會談?wù)摳鞣N發(fā)明物。本課是第三課時，通過說、聽、讀各種活動訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。一、 知識與技能重點詞匯和短語: sweet, salty, crispy, sour, potato, chip, by mistake. thin, in the end, chef , sprinkle, by accident, beverage,

2、according to, ancient, legend, fall into, remain, notice, produce, pleasant, in this way重點句型：did you know potato chips were invented by mistake? who invented them?although tea wasnt brought to the western world until 1610,. some leaves from a nearby bush fell into the water and remained there for so

3、me time.能夠談?wù)搕he history of potato chips and the invention of tea二、 過程與方法according to listening to train the students' speaking and listening skills with the target language. and according to reading, train the students' reading skill on how to answer the questions.三、 情感態(tài)度價值觀一方面在學(xué)生通過食品口味的探討過程

4、中使學(xué)生認(rèn)識到均衡飲食的重要性，改變喜好性的偏食習(xí)慣；另一方面，使學(xué)生懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望，熏陶愛國主義精神。 教學(xué)重點難點以及措施教學(xué)重點：1.了解、認(rèn)知薯片的起源，開展相應(yīng)的對話。2. 通過閱讀，了解茶的發(fā)明，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)難點：1. 使用被動語態(tài)對食物的發(fā)明史進(jìn)行問答。措施：1. teach english in english即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。2. 突出重點，突破難點，充分利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢

5、，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用交談式、競賽式、討論式、合作式等多種形式強化知識的學(xué)習(xí)和被動語態(tài)的運用，反復(fù)操練重點句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力。3. 借助白板輔助教學(xué)，形象、生動，使課堂容量相對增加，實現(xiàn)了課堂的即時反饋，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。學(xué)習(xí)者分析1. 初三年級的孩子有良好的生活體驗和語言基礎(chǔ)，而且由于年齡的特點，他們有較強的求知欲，喜歡探究事物，具備思考和分析的能力，進(jìn)而，教師很容易激發(fā)學(xué)生對薯片起源、歷史和茶的發(fā)明的學(xué)習(xí)，有效地掌握本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。2. 由于對話相對較長，學(xué)生的注意力又比較容易分散，因而，在聽力材料的處理上教師要做好調(diào)

6、動工作，用明確的任務(wù)激勵、引導(dǎo)學(xué)生完成本堂課的學(xué)習(xí)過程。3. 學(xué)生不善于建立良好的知識體系，不注重學(xué)習(xí)的方法和策略，因此，教師更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。4. 課堂上要注意即時性評價的技巧，以不斷激發(fā)、調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）熱身及導(dǎo)入從談?wù)揷hristmas day 導(dǎo)入圣誕禮物巧克力，了解when and where was chocolate invented?學(xué)習(xí)生詞according to, by accident, beverage等。觀看關(guān)于巧克力起源的視頻，回答when was choco

7、late invented?/ where was chocolate invented?討論并引入學(xué)習(xí)生詞。營造圣誕送禮物的氣氛，并貫穿始終，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中復(fù)習(xí)上節(jié)課的目標(biāo)語言，又引出新課。插入視頻；圖層順序；遮擋；圖片拖放；板擦去圖呈現(xiàn)并操練生詞學(xué)習(xí)并操練描述事物口味的四個形容詞sweet, sour, salty,crispy通過挑選圣誕禮物的方式，呈現(xiàn)各種食物并描述它們的味道，如呈現(xiàn)lemonst: how do they taste? ss: they taste sour.并列舉其他食物，如yogurt tastes sour.挑禮物的方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

8、生的參與熱情，通過列舉操練鞏固生詞，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和聯(lián)想力。圖片及文字拖放；漫游；拖入圖形標(biāo)注2a/2b聽力訓(xùn)練1. 引出薯片，討論how to make potato chips.學(xué)習(xí)sprinkleon等生詞。2. 進(jìn)行聽力訓(xùn)練，完成2a. listen and circle “t” or “f”和2b. complete the sentences.讓學(xué)生描述how do potato chips taste及根據(jù)圖片描述how to make potaoto chips。然后提問 when and where were potato chips invented?who were p

9、otato chips invented by?how were potato chips invented?導(dǎo)入到聽力訓(xùn)練，2a. listen and circle “t” or “f”，if it is false,correct it. then listen again and finish 2b.通過描述薯片的制作過程，復(fù)習(xí)舊知識，學(xué)習(xí)新單詞，并結(jié)合問題讓學(xué)生對對話有整體了解，為聽力練習(xí)做好鋪墊。培養(yǎng)聽力能力，熟悉語言目標(biāo)。圖片及文字拖放；插入聲音文件；利用tracetools中的各種筆進(jìn)行書寫、圈畫。對話操練role play the conversation根據(jù)聽力材料，兩人進(jìn)

10、行角色扮演練習(xí)關(guān)于the invention of potato chips的對話1.跟讀模仿聽力對話。2.根據(jù)2a,2b的信息，兩兩合作練習(xí)對話，準(zhǔn)備兩分鐘。3.各組進(jìn)行角色扮演呈現(xiàn)對話。鞏固重點，突破難點，訓(xùn)練說的能力。拉幕呈現(xiàn)生詞句型學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于茶的生詞和表達(dá)，如bush, remain, notice，a new mixture,an ancient legend, the emperor shen nong,為閱讀做好知識鋪墊。通過guess的形式呈現(xiàn)文字和圖片，學(xué)習(xí)生詞和短語。如leaves from bushes are used in it.bush leaves remai

11、n in the hot water for some time. here is an ancient legend. what other ancient legends do you know?通過猜謎的形式保持學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)習(xí)掌握生詞和重要表達(dá)，為接下來的閱讀做好導(dǎo)入和鋪墊圖層順序；圖片及文字拖放；拉幕3a閱讀快速閱讀3a文章，找出文章大意；細(xì)讀文章回答問題；聽文章模仿跟讀并找出細(xì)節(jié)，完成填空，學(xué)習(xí)了解茶的發(fā)明。2. fast reading.find the answer to the question about how shen nong invented tea.2.c

12、areful reading.read carefully and answer the questions and check the answers with the partner.3. listen and imitate the article and then fill in the blanks about the details通過快讀、細(xì)讀、跟讀這些閱讀方式，了解掌握文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，滲透閱讀方法和技巧。圖層順序；圖片及文字拖放；遮擋；插入音頻情感態(tài)度價值觀教育according to the ancient legend, we notice that we n

13、eednt worry about accidents. they may also be pleasant things. when we meet problems, dont give up! but try to be _ and solve them!get students to fill in the blanks with adjectives, like pleasant, acitve, positive, etc.復(fù)習(xí)形容詞，并讓學(xué)生熱愛生活，享受生活，用積極的態(tài)度面對生活中的意外和挑戰(zhàn)。圖層順序；白板書寫作業(yè)choose one according to your own level.level a:read and imitate