2021-2021學(xué)年教學(xué)計劃

1、2021-2021學(xué)年教學(xué)方案2021-2021學(xué)年教學(xué)方案唐縣六一學(xué)校20212021 學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)方案新的學(xué)期即將開頭，為更好的樹立教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命的觀念，全面細(xì)化教學(xué)工作的過程治理，提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)推動學(xué)校的特色進展；特制訂本學(xué)期教學(xué)工作方案：一、 指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為根本任務(wù)，本著求真、務(wù)實、高效的工作思路，以加強與規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學(xué)行為，努力營造規(guī)范而有序的教學(xué)環(huán)境，不斷提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，全面推動學(xué)校內(nèi)涵進展；二、 工作重點（一）規(guī)范常規(guī)工作，落實常規(guī)檢查；（二）深化課堂教學(xué)改革，打造歡樂課堂；（三）加強教

2、學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量；（四）注意老師培育，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)；（五）加強課題討論，盡快形成特色；三、 主要工作（一）常規(guī)治理1 、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開全課程，連續(xù)開好書法、國學(xué)（1-2 年級開設(shè)三字經(jīng)、 3-4年級開設(shè)弟子規(guī)、5-6年級開設(shè)論語）校本課程，豐富同學(xué)文化底蘊，培育良好品質(zhì)；搞好課外活動小組建設(shè)，擴大參與面；發(fā)揮圖書閱覽室功能，保證同學(xué)閱讀量和閱讀時間；探討各學(xué)科有機融合的途徑，以常規(guī)活動（如課前一支歌、各項競賽、大型活動等）促進學(xué)?？平ㄔO(shè)；2 、加強教學(xué)常規(guī)檢查，落實各項制度；教務(wù)處與督導(dǎo)處加強結(jié)合，實行崗位負(fù)責(zé)制，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，緊扣有效二字做文章，從老師備課、授課、輔導(dǎo)

3、、作業(yè)等方面加強檢查指導(dǎo)，檢查結(jié)果每大周向主管副校長匯報并與量化考核方案掛鉤，準(zhǔn)時與老師溝通，增強檢查有效性；3 、注意細(xì)節(jié)，在“有效”二字上做文章；有效備課：創(chuàng)新備課形式，推行集體備課，改革教案編制形式；由傳統(tǒng)編制形式變?yōu)槿龎K式編寫；改革備課模式，實行主備、輔備制度，集體備課堅持五環(huán)節(jié)，即：確定主備任務(wù)分工超前備課研討完善個性使用，經(jīng)集體研討由備課組長和教務(wù)主任簽字后的教案方可為本組人員使用，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同提高，有效上課：制定六一學(xué)校課堂教學(xué)評判標(biāo)準(zhǔn)，以“歡樂課堂”課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)；依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)寫好教學(xué)反思，增強授課實效性；有效聽課：除

4、按局規(guī)定結(jié)合學(xué)校實際規(guī)定聽課節(jié)數(shù)校長針對老師聽課走形式、促節(jié)數(shù)的現(xiàn)象，要求老師按六一學(xué)校課堂教學(xué)評判標(biāo)準(zhǔn)評判所聽老師的教學(xué)，從老師活動、同學(xué)活動、教學(xué)成效三大方面課時目標(biāo)、教材處理、同學(xué)參與、課堂達標(biāo)等十二小方面細(xì)化課堂，做好具體記錄和評判，并在組內(nèi)溝通，提高聽課實效性；有效作業(yè)：抓細(xì)同學(xué)常規(guī)，培育良好的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅持每日誦讀，養(yǎng)成讀書習(xí)慣；科學(xué)合理的支配作業(yè)，本學(xué)期既要抓好對作業(yè)量的掌握，更要抓 好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的的要求；各年級要扎實轉(zhuǎn)好寫字工作，嚴(yán)格抓好同學(xué)書寫質(zhì)量；加強作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)困生輔導(dǎo)，全面促進后進生行為的轉(zhuǎn)化，成果的提升；（二）課堂教學(xué)改革在上學(xué)期基礎(chǔ)

5、上，連續(xù)推動“歡樂課堂”教學(xué)改革，作為提升學(xué)校軟實力的突破口；將歡樂學(xué)習(xí)的理念融入到課堂中來, 讓同學(xué)身心愉悅的接受訓(xùn)練，學(xué)習(xí)學(xué)問；連續(xù)探究學(xué)生“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，探究小組合作和競爭的有效形式；以14 年級作為改革主陣地，全面推開；重點推出一批名師和課改帶頭人，發(fā)揮以點帶面作用，逐步形成教學(xué)特色；科學(xué)利用液晶白板，發(fā)揮其幫助教學(xué)的最大功用；（三）教學(xué)討論、老師培育連續(xù)加強校本培訓(xùn)和校本教研，促進老師專業(yè)成長；1、自主學(xué)習(xí)：為便利老師學(xué)習(xí)，圖書閱覽室一層設(shè)老師學(xué)習(xí)區(qū)，老師每大周到閱覽室自學(xué)不少于2 次，進室登記學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容；啟智樓、博學(xué)樓各設(shè)老師電子備課室一個，便利老師查閱資料

6、，制作課件；2 、集體學(xué)習(xí)：每大周周日集體學(xué)習(xí)，本學(xué)期連續(xù)以集體備課與專題講座相結(jié)合進行；集體備課分年級、分學(xué)科組進行，主要對主備老師教案進行研討、補充，達成一樣看法；校長及教務(wù)主任大型專題講座每學(xué)期至少兩次；3 、聽評課活動；堅持“五課一賽”，即：示范課（學(xué)期初先由骨干老師出示范課）、公開課（每學(xué)期每位老師至少一節(jié)公開課）、推門課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼，隨機聽課）、過關(guān)課（試用期老師期滿過關(guān)后方可考慮是否正式聘用）、走廊巡察課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日巡查課堂教學(xué)）和教學(xué)競賽（以賽促教），通過不斷“磨課”，提升老師課堂教學(xué)藝術(shù)；4 、課例研討；堅持課例研討，學(xué)期初依據(jù)各科教學(xué)中顯現(xiàn)的典型性、待解決問題有針對性的確定一部分研討主題，學(xué)期中在研討中生成一部分主題；規(guī)范研討形式，使每一次研討不走過場，起到研討真正作用；5 、外出學(xué)習(xí)；積極組織老師參與各級各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，使盡量多的老師從活動中受益；遍訪名校名師，典型引路，形成我校課改特色；（四）課題討論連續(xù)以探究“歡樂課堂”有效教學(xué)模式討論為重點，仔細(xì)開展課題討論，在校級討論基礎(chǔ)上申請市級課題，探究小組合作和競爭