九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)之實驗探究題

1、20162016年二輪復(fù)習(xí)課件年二輪復(fù)習(xí)課件實驗探究題實驗探究題河源中學(xué)實驗學(xué)校河源中學(xué)實驗學(xué)校授課人：鄧云華授課人：鄧云華20212021年年10 10月月3030日星期六日星期六復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1 1體體會會進(jìn)行合進(jìn)行合理猜理猜想和假想和假設(shè)的思路。設(shè)的思路。2 2體會設(shè)計實驗方案，記錄實驗現(xiàn)體會設(shè)計實驗方案，記錄實驗現(xiàn)象，歸納實驗結(jié)論的思路。象，歸納實驗結(jié)論的思路。3 3能聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活中的實際，能聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活中的實際，進(jìn)行知識拓展和遷移，并進(jìn)行反進(jìn)行知識拓展和遷移，并進(jìn)行反思和評價。思和評價?？季V呈現(xiàn)考綱呈現(xiàn)1科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑（應(yīng)用）2提出問題和作出

2、猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實驗證（應(yīng)用）3科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)（應(yīng)用）4科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷(理解)5認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用（理解）年份題型分值難易度2012實驗10中等2013實驗11難2014實驗9難2015實驗9中等題型分析題型分析實驗實驗探究題類型：探究題類型：（1 1）有關(guān)反應(yīng)因素、條件的探究：）有關(guān)反應(yīng)因素、條件的探究： 1111年省題（年省題（CuOCuO能否做催化劑）。能否做催化劑）。（2 2）有關(guān)反應(yīng)實質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象、變化原因的探究：）有關(guān)反應(yīng)實質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象、變化原因的探究： 1414年省題（

3、碳和氧化銅反應(yīng)實質(zhì)）。年省題（碳和氧化銅反應(yīng)實質(zhì)）。（3 3）有關(guān)常見物質(zhì)成分的探究）有關(guān)常見物質(zhì)成分的探究: : 10 10年省題（排污管有毒氣體成分）年省題（排污管有毒氣體成分） 12 12年省題（銹蝕生鐵片成分）年省題（銹蝕生鐵片成分） 13 13年省題（氮肥成分）年省題（氮肥成分） 15 15年省題（下水道可燃性氣體成分）年省題（下水道可燃性氣體成分） 11 11年梅州題（氫氧化鈉變質(zhì)后成分年梅州題（氫氧化鈉變質(zhì)后成分 ） 實驗實驗探究的基本過程探究的基本過程：提出問題、提出問題、 猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗進(jìn)行實驗、進(jìn)行實驗、 收集證據(jù)、收集證據(jù)、 解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論

4、反思與評價、表達(dá)與交流、拓展與應(yīng)用。反思與評價、表達(dá)與交流、拓展與應(yīng)用?？疾橐c考查要點注意：注意：根據(jù)題目中設(shè)定的情境、提出的問題和具體根據(jù)題目中設(shè)定的情境、提出的問題和具體要求，進(jìn)行猜想和假設(shè)。提出的猜想要準(zhǔn)確合理要求，進(jìn)行猜想和假設(shè)。提出的猜想要準(zhǔn)確合理, ,有利于方案的設(shè)計，合乎題意。有利于方案的設(shè)計，合乎題意。1 1猜想與假設(shè)（猜想與假設(shè)（1010、1111、1414中考）中考）例：（2014）某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后，進(jìn)行了如圖所示的探究：【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：I石墨棒；II 。鋁箔鋁箔 考查要點考查要點2 2實驗設(shè)計、實驗現(xiàn)象、結(jié)論（每年都有）實驗設(shè)計、實驗

5、現(xiàn)象、結(jié)論（每年都有）例：例：（20122012）某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片）某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究：進(jìn)行了以下探究：(1)(1)實驗：實驗：步驟步驟操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論取適量固體于試管中取適量固體于試管中加熱，用一干冷的玻加熱，用一干冷的玻片置于試管口上方。片置于試管口上方。 固體中含有水。固體中含有水。 取適量固體于試管中，取適量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液顏色。觀察溶液顏色。溶液呈溶液呈 色色固體中含固體中含F(xiàn)e2O3 收集步驟試管中產(chǎn)收集步驟試管中產(chǎn)生的氣體，生的氣體， 。有爆鳴聲有爆鳴聲固體中含有固體中含有 。將上面反應(yīng)

6、后的混合將上面反應(yīng)后的混合液過濾。液過濾。有黑色固體有黑色固體黑色固體的主黑色固體的主要成分要成分 。玻璃片上有液滴玻璃片上有液滴黃黃 點燃點燃 鐵鐵 碳碳 注意：注意：1.1.實驗實驗設(shè)計理論正確、操作簡單易行、現(xiàn)象設(shè)計理論正確、操作簡單易行、現(xiàn)象明顯，在對比性實驗要注意實驗的公平性。明顯，在對比性實驗要注意實驗的公平性。2.2.認(rèn)真認(rèn)真分析實驗過程，根據(jù)掌握的物質(zhì)性質(zhì)，準(zhǔn)確填寫實分析實驗過程，根據(jù)掌握的物質(zhì)性質(zhì)，準(zhǔn)確填寫實驗現(xiàn)象和得出結(jié)論。驗現(xiàn)象和得出結(jié)論?？疾橐c考查要點3 3反思評價、拓展遷移（反思評價、拓展遷移（1010、1111、1212、1414、1515中考）中考）例例：（20

7、112011）學(xué)習(xí)了）學(xué)習(xí)了MnOMnO2 2對過氧化氫分解有催對過氧化氫分解有催 化作用的知識后。某同學(xué)想：化作用的知識后。某同學(xué)想：CuOCuO能否起到類似能否起到類似MnOMnO2 2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究?！就卣雇卣埂恳骄坎襟E做過催化劑的要探究步驟做過催化劑的CuOCuO其它其它化化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補做的實驗是學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補做的實驗是 （寫一（寫一種）。種）。 注意注意:1.:1.聯(lián)系所學(xué)知識和生活實際，進(jìn)行有益可行的聯(lián)系所學(xué)知識和生活實際，進(jìn)行有益可行的拓展和遷移。拓展和遷移。2.2.評價實驗方案可從理論上是否可行、評價實驗方案可從理論上

8、是否可行、操作是否簡便、操作是否簡便、結(jié)論是否合理、是否符合環(huán)保要求等結(jié)論是否合理、是否符合環(huán)保要求等方面入手。方面入手。將將CuO與硫酸反應(yīng)或?qū)⑴c硫酸反應(yīng)或?qū)uO與碳粉共熱與碳粉共熱 1.（2015廣東）廣東） 右圖為某家長帶小孩在下水右圖為某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?，F(xiàn)要道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面。現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：探究某下水道的可燃性氣體成分：猜想猜想（I）含可燃性氣體）含可燃性氣體CO；（II）含可燃性氣體）含可燃性氣體CH4；（III）含可燃性氣體）含可燃性氣體CO和和CH4 。收集氣體收集氣體用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶用大的可

9、樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使轉(zhuǎn)，使 ，將瓶提到井口迅速蓋，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用。好瓶蓋備用。水流出水流出 中考真題中考真題 氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液水蒸氣水蒸氣 變藍(lán)色變藍(lán)色 CO2 步驟步驟實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有 的洗氣瓶。的洗氣瓶。目的是除目的是除COCO2 2等酸性氣體。等酸性氣體。再通過裝有濃硫酸的洗氣再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶。瓶。目的是除目的是除去去 。將步驟（將步驟（2 2）的氣體導(dǎo)出）的氣體導(dǎo)出點燃；點燃；用吸附少量無水硫酸銅用吸附

10、少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；焰上方；用內(nèi)壁粘有澄清石灰水用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方。的小燒杯罩于火焰上方。無水硫酸無水硫酸銅銅 ；燒杯內(nèi)壁變燒杯內(nèi)壁變渾濁。渾濁。證明有證明有H H2 2O O生生成；成；證明有證明有 生成。生成。 作出判斷作出判斷 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想IIIIII正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因為猜正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因為猜想想 也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗 的存在，其方法

11、是的存在，其方法是 ； 拓拓 展展 若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是：水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是： 。 II CO 將氣體通過動物鮮血將氣體通過動物鮮血或通過灼熱的氧化銅或通過灼熱的氧化銅 鼓風(fēng)排氣鼓風(fēng)排氣小結(jié)：解題方法小結(jié)：解題方法1 1、認(rèn)真讀題，劃出關(guān)鍵的語句，審清題意、認(rèn)真讀題，劃出關(guān)鍵的語句，審清題意, ,明確要求。明確要求。 2 2、找出題目中與教材相聯(lián)系的知、找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點，找出識點，找出題目所提供的資料信息。題目所提供的資料信息。 3 3、靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識和資料信息解決探究題、靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識

12、和資料信息解決探究題中的問題。中的問題。 注意：猜想要合理注意：猜想要合理, 實驗要準(zhǔn)確，評價要實驗要準(zhǔn)確，評價要全面；全面；v完成復(fù)習(xí)資料上的基礎(chǔ)完成復(fù)習(xí)資料上的基礎(chǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練。1.在電視上的尋寶或探索節(jié)目中，常常看到一些銅在電視上的尋寶或探索節(jié)目中，常?？吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對制文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。【提出問題提出問題】銅綠中除銅元素外還有其他什么元素？銅綠中除銅元素外還有其他什么元素？【查閱資料查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍(lán)；碳與一般無水硫酸銅遇水變藍(lán)；碳與一般的酸不反應(yīng)。的酸不反應(yīng)?！緦嶒炋骄繉嶒炋?/p>

13、究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實驗：如下實驗：【記錄分析記錄分析】.綠色綠色物質(zhì)變物質(zhì)變黑黑；.無水硫酸銅變無水硫酸銅變藍(lán)藍(lán)；.澄清石灰水變渾澄清石灰水變渾濁，濁， 處處反應(yīng)的化學(xué)方程反應(yīng)的化學(xué)方程式為式為 。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O【實驗結(jié)論實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有銅綠中除銅元素外還有 、 和碳元和碳元素。素。【交流討論交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對處產(chǎn)處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：（生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：（1 1）CuOCuO；（；（2 2）CuOCuO和和C C的混合物。的混合物?！纠^續(xù)探究繼續(xù)探究】取取處冷卻后的少量黑色固體于試管處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的中，滴入足量的 ，若現(xiàn)象為，若現(xiàn)象為_ _ _ _，則證明猜想（，則證明猜想（1 1）正確。）正確?！就卣箲?yīng)用拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中