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1、用字母表示數(shù)(一)教學(xué)內(nèi)容:用字母表示數(shù)。教學(xué)目標(biāo):1、 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷由具體到抽象并用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程。2、會(huì)用字母或含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,知道含有字母的式子的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。3、 感受用字母表示數(shù)的趣味性,認(rèn)識(shí)到生活中有許多問(wèn)題可以用含有字母的式子來(lái)表示,初步體會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想和方法。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):會(huì)用字母表示數(shù),會(huì)用含有字母的式子來(lái)表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系及含有字母的式子的簡(jiǎn)寫(xiě)。難點(diǎn):含有字母的式子的簡(jiǎn)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境1、教師談話師:老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物神奇的魔盒,下面讓我們一起用魔盒來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲吧。2、把數(shù)字5放進(jìn)魔盒,從魔盒中出來(lái)的是10,
2、依次放進(jìn)7出來(lái)14,放進(jìn)12出來(lái)243、猜一猜:如果我放進(jìn)一個(gè)a,那魔盒中出來(lái)的會(huì)是什么數(shù)呢?4、揭示課題。二、字母表示1、理解字母和含有字母的式子表示的意義。小組討論:a表示什么?a2又表示什么?學(xué)生匯報(bào)交流。(a表示放進(jìn)魔盒的數(shù)量,a2既表示魔盒中出的數(shù)量又表示魔盒中出來(lái)的數(shù)量是進(jìn)去的數(shù)量的2倍。)2、 含有字母的式子的簡(jiǎn)寫(xiě)。省略乘號(hào),寫(xiě)出下面各式(1) 、×2=(2)、1×a= b×1(3)、x×y=(4)、a×a= a×a×a= a×a×a×a= a×a××
3、a= 100個(gè)播放錄音:含有字母的式子的簡(jiǎn)寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn):(1、 )在含有字母的式子里,數(shù)字和字母中間的乘號(hào)可以記作小圓點(diǎn),也可以省略不寫(xiě)。但要注意,在省略乘號(hào)的時(shí)候,要把數(shù)字寫(xiě)在字母前面。(2)、任何字母與1相乘,1都可以省略不寫(xiě)。(3)、字母和字母相乘,中間的乘號(hào)可以記作小圓點(diǎn)或省略不寫(xiě)。(4)、兩個(gè)相同的字母相乘,如、a×a 可以記作a2 ,讀作a的平方。3、夯實(shí)基礎(chǔ):(1)、火眼金睛我能辨!(對(duì)的畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“x”)、×2可以寫(xiě)成2。 ( )、+=2。 ( )、a+5=5a。 ( )、8 ×8=88。 ( ) (2)、我簡(jiǎn)寫(xiě)下面各式。4×=
4、×7= × = a×c= 1×= +=三、展示提升1、出示題題目、讀題小明家到方大公園的路程是2800米,星期天,他想去公園玩玩,你能用式子表示他行駛了一段路程后剩下的米數(shù)嗎?已經(jīng)行駛了700米,剩下的米數(shù)是( )-( );已經(jīng)行駛了908.9米,剩下的米數(shù)是( )-( );已經(jīng)行駛了n米,剩下的米數(shù)是( )-( )。 2、要求什么?剩下的米數(shù)怎么求?(指名學(xué)生回答)剩下的米數(shù)=總路程-已經(jīng)行駛的路程3、學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。 4、分析:這里的n表示什么?n可以取哪些數(shù)?5、思考:當(dāng)n=2000時(shí),2800 - n =學(xué)生獨(dú)立完成后交流回答。6、小結(jié):含有字母的式子,如果已知字母所代表的數(shù)量,就可以計(jì)算出含有字母的式子的值了。4、 課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?5、 介紹韋達(dá)的故事6、 拓展延伸:(一)、我會(huì)連。2 4a a 6 56× × a×4 × a ×5(二)、我會(huì)填。1、芳芳有90元,買(mǎi)書(shū)包用去a元,還剩( )元。2、莉莉看一本漫畫(huà)書(shū)有,她每天看m頁(yè),看了5天,一共看了( )頁(yè)。 3、軍軍身高140厘米,比東東矮b厘米, 東東身高
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