《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中山市小學(xué)語文學(xué)科精品課程人教版二年級下冊語文園地二口語交際伸出我們的雙手教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會有禮貌、文明地與別人對話，與人對話時做到態(tài)度自然，語言清楚。2、能完整地、有條理地敘述事情的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。二、教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生自由愉快地參與口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。三、教學(xué)難點： 提高學(xué)生的口語能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的良好質(zhì)量。四、教學(xué)方法： 采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達能力的課堂教學(xué)組織形式。五、教學(xué)流程圖引入名言，創(chuàng)設(shè)情境明辨是非伸出我們的雙手你來說說我來幫助你總結(jié)收獲（一）、教學(xué)組織形式

2、：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達能力的課堂教學(xué)組織形式。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，既要重視學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，也要重視教學(xué)過程的情感化， 同時還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及教學(xué)的時效性。六、教學(xué)過程：（一）引入名言，創(chuàng)設(shè)情境。1、引入：今天天氣真好，我們一起去青青草原玩?？矗⊙虼彘L正和小羊們一起背書呢，我們也跟著一起背吧。 （課件出示：花要葉扶）2、師：哦！原來小羊們正在討論怎樣幫助別人，讓我們一起加入到他們的討論中吧。3、這時，喜羊羊有個好提議。 （出示喜羊羊） 我們先一起去看看別人是怎樣伸出雙手幫助有困難的人。出示幻燈片中幫助別人的圖片。（板書課題：伸

3、出我們的雙手。）4、師：原來，生活中有很多有困難的人，我們應(yīng)該怎樣做呢？請同學(xué)們翻開書本37 頁，自由地讀一讀這節(jié)課的要求。5、師：書本里給我們舉了一些幫助別人的例子，你找出來了嗎？ （請學(xué)生讀出兩個例子。 ）師：對，當(dāng)別人有困難的時候，我們就要（生：伸出我們的雙手） 獻上我們的愛心。 由學(xué)生喜歡的卡通人物喜羊羊等引入， 吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生很快地進入到課堂狀態(tài)中。 （二）明辨是非1、師：聽聽，懶羊羊說要考考我們。 （多媒體出示懶羊羊說的話）學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們先來看看題目要求。 （出示題目要求，師讀出題目要求）“要求:先把題目讀清楚， 你認為對的就出示對的手勢，如果你認為錯的出示錯的手勢

4、。注意手要舉得比頭高?！?、依次讀題目后作答。（ 1）同學(xué)掉了作業(yè)本，小紅看到了也不管。 （學(xué)生回答“錯）”師：同學(xué)們都說小紅錯，那他該怎樣做？ （指名學(xué)生回答）（ 2）20XX 年四川發(fā)生地震后， 小光把自己儲錢罐里的錢都捐出來。師：有錢出錢，有力出力，幫助別人我們要量力而行。（ 3）小云幫助盲姑娘過馬路。師：殘疾人在生活中經(jīng)常都遇到困難，遇到他們，我們不能嘲笑，而是應(yīng)該真誠地幫助他們。（ 4）媽媽經(jīng)常批評小明，他心里很不痛快。一天，媽媽生病了，一邊咳嗽一邊掃地。小明也不幫忙。師：在家里，我們做一些力所能及的事情也等于是在幫助父母。 本環(huán)節(jié)當(dāng)中出現(xiàn)四道判斷題，這些例子都是平時學(xué)生在生活當(dāng)中有

5、機會接觸到的。 先此簡單活潑的形式開展， 提高學(xué)生的自信，同時讓學(xué)生初步認識到在生活當(dāng)中一些行為的對錯。 （三）你來說說師：同學(xué)們真聰明！都能辨別對錯，原來懶羊羊的問題同學(xué)們都能很快地答對了，接下來暖羊羊也要考考大家。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、暖羊羊：在生活中， 你幫助過誰？誰幫助過你？怎樣幫助你？指名學(xué)生讀暖羊羊的話。師：我們說話就要像剛才的同學(xué)那樣要表達清晰、聲音響亮、態(tài)度大方。3、小結(jié)：我們都有一顆善良、 真誠的心，就可以幫助更多有需要的人?。ò鍟赫嬲\幫助）過渡：同學(xué)們在困難的時候，都得到了別人的幫助，可別人有困難，你會怎樣做呢？ 讓學(xué)生回憶一下，在生活當(dāng)中誰幫助過自己，自己是怎樣幫助別人的

6、，讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷說出來和大家分享， 教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的情感，讓他們積極地參與。 （四）我來幫助你1、第 1 小題：下雨天，小明沒帶雨傘。坐在課室自言自語地說：“真倒霉，沒帶雨傘居然下雨了。 ”你聽到了會怎樣說，怎樣做？（ 1）、師演。（ 2）出示幻燈片看要求（ 3）同桌互演，先分工再演（ 4）請學(xué)生表演2、第 2 小題：在街上看到阿姨掉了錢包，你們怎樣做？（ 1）指名說。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）小組表演。（ 3）請學(xué)生表演。（ 4）如果看不到掉錢包的阿姨，你怎樣做呢？（上交給警察）（ 5）演上交給警察，阿姨到，獎勵小朋友。師：你也是拾金不昧的好孩子。4、小結(jié)：幫助、關(guān)心別人要從身邊的小事做起。 在師與生互動、生與生互動中提高學(xué)生的語言表達能力，使他們在情境中體現(xiàn)困難，對遇到困難的人更有同情心。 （五）總結(jié)。1、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們懂得了什么？師：羊村長聽了同學(xué)們的發(fā)言，都夸我們的同學(xué)是懂得幫助別人的“小雷鋒，”現(xiàn)