擴(kuò)展語句練習(xí)

1、答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時間答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時間間隔越來越短。間隔越來越短。 【解析】【解析】本題考查徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換的能力。抓住徽標(biāo)的本題考查徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換的能力。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖特點(diǎn)以及徽標(biāo)下面的文字，展開合理的聯(lián)想與想象，構(gòu)圖特點(diǎn)以及徽標(biāo)下面的文字，展開合理的聯(lián)想與想象，揭示其中蘊(yùn)涵的有關(guān)浙江省第十四屆運(yùn)動會的信息。注揭示其中蘊(yùn)涵的有關(guān)浙江省第十四屆運(yùn)動會的信息。注意語言的簡潔通順。意語言的簡潔通順?，F(xiàn)代人的“另類生存”(意思大體相當(dāng)即可)棄枝取干法棄枝取干法避虛就實(shí)法避虛就實(shí)法整合要點(diǎn)法整合要點(diǎn)法壓縮語段壓縮題型壓縮題型1.擬寫一句話新聞或標(biāo)題擬寫一句話新聞或標(biāo)題

2、2.概括語段內(nèi)容概括語段內(nèi)容3.提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞4.下定義下定義壓縮語段之一壓縮語段之一新聞類新聞類 方法解說：新聞?wù)Z段并非句句都是新方法解說：新聞?wù)Z段并非句句都是新聞，往往虛實(shí)相間，需要深入辨析，根聞，往往虛實(shí)相間，需要深入辨析，根據(jù)據(jù)“新聞新聞”，捕捉要素（人物時間，捕捉要素（人物時間地點(diǎn)事件原因），一般以人物、事地點(diǎn)事件原因），一般以人物、事件為主要新聞點(diǎn)，兩者構(gòu)成主謂句。件為主要新聞點(diǎn)，兩者構(gòu)成主謂句。（新聞、消息）（新聞、消息）新聞類語段壓縮考查方式：新聞類語段壓縮考查方式：一句話新聞一句話新聞擬定標(biāo)題擬定標(biāo)題壓縮主體壓縮主體（一般按要求概括要點(diǎn)）（一般按要求概括要點(diǎn)）擬寫導(dǎo)語擬

3、寫導(dǎo)語（1）擬寫一句話新聞）擬寫一句話新聞應(yīng)有應(yīng)有時間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果時間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基等基本要素；本要素；要簡短、明白，把內(nèi)容要點(diǎn)組織在要簡短、明白，把內(nèi)容要點(diǎn)組織在一句話之中。一句話之中。格式：格式：A A、眼前具體時間：、眼前具體時間：對象對象+ + 事件事件 + + 時間時間 (+ (+ 原因原因) )B、未來寬泛時間段：、未來寬泛時間段：對象對象 + + 事件事件 + + 原因原因 ( + ( + 時間時間) )【例】根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞。（不【例】根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞。（不超過超過15字）字） 淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽

4、淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污評估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五十一五”計劃而未計劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有省、縣全部建成管網(wǎng)配套建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有省、縣

5、全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時要求各級地方政府的相關(guān)部的污水處理廠的目標(biāo)。同時要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。答：答：_解析：解析：提取新聞中的主要信息，要先分析新提取新聞中的主要信息，要先分析新聞的具體內(nèi)容，找出新聞的時間、地點(diǎn)、人聞的具體內(nèi)容，找出新聞的時間、地點(diǎn)、人物、事件物、事件( (開端、發(fā)展、結(jié)局開端、發(fā)展、結(jié)局) )以

6、及事件表現(xiàn)以及事件表現(xiàn)的意義等，組合成一句話，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)的的意義等，組合成一句話，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求，刪除非有效信息。要求，刪除非有效信息?！井?dāng)堂練習(xí)】【當(dāng)堂練習(xí)】把下面的消息縮寫為一句話新聞。把下面的消息縮寫為一句話新聞。（不超過（不超過18個字）個字） 本報訊本報訊 被聘為英國諾丁漢大學(xué)校長的被聘為英國諾丁漢大學(xué)校長的楊福家楊福家教教授授2月月13日日偕夫人抵達(dá)偕夫人抵達(dá)倫敦，倫敦，我國駐英使館教育參我國駐英使館教育參贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場迎接。贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場迎接。 剛剛剛剛到達(dá)倫敦到達(dá)倫敦的楊福家教授的楊福家教授2月月14日上午應(yīng)邀日上午應(yīng)邀來到駐英使館教育處，受到英國諾丁漢大

7、學(xué)執(zhí)行來到駐英使館教育處，受到英國諾丁漢大學(xué)執(zhí)行副校長副校長Colin Campbell爵士一行的迎接。并接受爵士一行的迎接。并接受了我國新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪。了我國新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪。隨后，楊福家夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝隨后，楊福家夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長舉辦的午宴。賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長舉辦的午宴。 2月月14日晚，楊福家教授出席了英國女王的私日晚，楊福家教授出席了英國女王的私人晚宴。次日出席了英國女王年度頒獎儀式。從人晚宴。次日出席了英國女王年度頒獎儀式。從2月月17日開始，楊福家教授將日開始，楊福家教授

8、將履行其校長職責(zé)履行其校長職責(zé)。（2）擬新聞標(biāo)題）擬新聞標(biāo)題概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫。標(biāo)題）的概寫。一般說來一般說來標(biāo)題標(biāo)題較一句話新聞更簡潔，往較一句話新聞更簡潔，往往往不需要時間不需要時間，只要求兩個必備要素，只要求兩個必備要素，人物人物和和事件事件，句中通常不停頓，文末不，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。用標(biāo)點(diǎn)。格式：格式：人物人物+事件事件（3）壓縮主體壓縮主體新聞的主體部分要有新聞的主體部分要有時間、地點(diǎn)、人時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）、原因物、事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）、原因五個要素。五個要素。 在事件的在事件的順敘順敘

9、中，有時還插入中，有時還插入有關(guān)有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。 壓縮主體時，自然要壓縮主體時，自然要刪去那些插敘、刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。格式：時間時間 + + 地點(diǎn)地點(diǎn) + + 對象對象 + + 事事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）件（包括經(jīng)過、結(jié)果）+ + 原因原因參考答案：參考答案：南海市明湖公園采取公園與南海市明湖公園采取公園與職工個人共同集資的方法購買了一臺時職工個人共同集資的方法購買了一臺時空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個月，收入達(dá)幾十萬空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個月，收入達(dá)幾十萬元。在公園經(jīng)營不景氣的情況下，能有元。在公園經(jīng)營不景氣的情

10、況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。如此大的收益，職工們倍受鼓舞。導(dǎo)語部分除時間、地點(diǎn)（報道具體時間導(dǎo)語部分除時間、地點(diǎn)（報道具體時間具體地點(diǎn)的動態(tài)新聞要有時間、地點(diǎn)要具體地點(diǎn)的動態(tài)新聞要有時間、地點(diǎn)要素）外，其余要素均應(yīng)具有。素）外，其余要素均應(yīng)具有。 4(2005福建高考福建高考)請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超不超 過過40個字個字)(4分分) 最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，天最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個“太陽系太陽系”行星的照片。這顆系外

11、行星的體積是太陽行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星系最大行星(木星木星)的的5倍，溫度是它的倍，溫度是它的10倍。這顆系倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報

12、告根據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明，該物體確實(shí)是系報告根據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明，該物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。1記敘類記敘類2 2議論類議論類3 3說明類說明類一、記述類壓縮一、記述類壓縮 這類題目，故事性較強(qiáng)，以報道、敘述或介紹一件事或一這類題目，故事性較強(qiáng)，以報道、敘述或介紹一件事或一個人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息進(jìn)行概括表達(dá)，與個人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息進(jìn)行概括表達(dá)，與新聞類擬寫一句話新聞、概括信息要點(diǎn)基本相同，無非是新聞類擬寫一句話新聞、概括信息要點(diǎn)基本相同，無非是要抓住記敘的要素即時間、地點(diǎn)、人物

13、、事件，概括起來要抓住記敘的要素即時間、地點(diǎn)、人物、事件，概括起來就是就是“什么時間什么地方什么人干了什么事，怎么干的，什么時間什么地方什么人干了什么事，怎么干的，有什么結(jié)果有什么結(jié)果”；要揣摩語段有幾個情節(jié)，它們之間的關(guān)系；要揣摩語段有幾個情節(jié)，它們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想是什么，哪些情節(jié)對刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對這的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對這些信息作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高考單純對敘述類壓縮也不常有，些信息作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高考單純對敘述類壓縮也不常有，不再詳細(xì)闡釋。不再詳細(xì)闡釋。例：用一句

14、話概括下面一段文字的主要例：用一句話概括下面一段文字的主要信息（信息（15字以內(nèi)）字以內(nèi)） 春季是蚊蠅孳生、細(xì)菌繁殖的季節(jié)，因此衛(wèi)春季是蚊蠅孳生、細(xì)菌繁殖的季節(jié)，因此衛(wèi)生工作非常重要。市委非常關(guān)心人民群眾的健康，生工作非常重要。市委非常關(guān)心人民群眾的健康，開展了全市衛(wèi)生運(yùn)動，得到了廣大市民的擁護(hù)。開展了全市衛(wèi)生運(yùn)動，得到了廣大市民的擁護(hù)。本學(xué)期來，我校的衛(wèi)生工作取得了一定成績，但本學(xué)期來，我校的衛(wèi)生工作取得了一定成績，但和其他單位相比，還有不少差距。明天（星期一）和其他單位相比，還有不少差距。明天（星期一）上午市衛(wèi)生檢查團(tuán)將來我校進(jìn)行衛(wèi)生檢查，這對上午市衛(wèi)生檢查團(tuán)將來我校進(jìn)行衛(wèi)生檢查，這對我校

15、的衛(wèi)生工作將是一次促進(jìn)。為了迎接這次檢我校的衛(wèi)生工作將是一次促進(jìn)。為了迎接這次檢查，今天下午，全校將進(jìn)行一次大掃除，希望全查，今天下午，全校將進(jìn)行一次大掃除，希望全校師生認(rèn)真負(fù)責(zé)的把衛(wèi)生搞好。校師生認(rèn)真負(fù)責(zé)的把衛(wèi)生搞好。 例：概括下面一段文字的主要信息（例：概括下面一段文字的主要信息（25字字以內(nèi)）。以內(nèi)）。 創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)造創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義性思維與思維者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維者的天賦就是一種高度的敏感性、感上，創(chuàng)造性思維者的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力

16、。他就像卓越的探礦者，善于并開掘深受力和洞察力。他就像卓越的探礦者，善于并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象有濃烈的興趣，一個研究者對他所研究的對象缺對象有濃烈的興趣，一個研究者對他所研究的對象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性思維是不可能的。當(dāng)然不管乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性思維是不可能的。當(dāng)然不管他有多么高的天分，也不管他對自己思維的對象懷著他有多么高的天分，也不管他對自己思維的對象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長久地、鍥而不舍地集中在自他不能把自己的

17、注意力長久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。己的思維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。第二步第二步，抓住被說明事物，抓住被說明事物(人物人物)的特征，即事物的特征，即事物(人物人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。第三步第三步，分析材料，分析材料(語段語段)共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時需要弄清材料要地概括歸納。有時需要弄清材料(語段語段)說明方法的作說明方法的作用，以便更好地概括歸納。用，以便更好地概括歸納。 第四步第四步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變原意是，推敲表述，通順、連

18、貫、清晰、不改變原意是基本要求?；疽?。壓縮語段之四壓縮語段之四提取關(guān)鍵詞（篩選整提取關(guān)鍵詞（篩選整合要點(diǎn)）合要點(diǎn)） 方法解說：有些語段，信息要點(diǎn)比方法解說：有些語段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語段時，要對文中信息要點(diǎn)加以在壓縮語段時，要對文中信息要點(diǎn)加以整合，使得答案全面、完整，不遺漏。整合，使得答案全面、完整，不遺漏?！纠刻崛∠旅嬉欢卧挼闹饕畔?，在方框【例】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅中，僅1.6萬卷萬卷“敦

19、煌遺書敦煌遺書”就有就有5 000余米余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計古籍文獻(xiàn)共計3 000萬冊，殘損情況也相當(dāng)萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。作也需要近千年。 提取關(guān)鍵詞的步驟：提取關(guān)鍵詞的步驟： 明確陳述的對象或主要事件或議論的

20、中明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)；心觀點(diǎn)； 明確與主要概念相對應(yīng)的謂語動詞或總明確與主要概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語；結(jié)性的詞語； 將目標(biāo)詞語選定后，可將幾個詞語稍稍將目標(biāo)詞語選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定?？汕枚?。參考答案：參考答案：古古 籍籍 修修 復(fù)復(fù) 人人 才才 不不 足足環(huán)境影響環(huán)境影響 評價結(jié)果評價結(jié)果(或或“書面報告書面報告”) 應(yīng)用于決應(yīng)用于決策策(或或“應(yīng)用應(yīng)用”、“應(yīng)用于決策之中應(yīng)用于決策之中”)壓縮語段之四壓縮語段之四下定義下定義 方法解說：方法解說：找出主干，獨(dú)立附加找出主干，獨(dú)立附加【例【例1 1】提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個單句，解釋】提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)端午節(jié)”。（不超過。（不超過4040字）字） 端午節(jié)端午節(jié) 是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日, ,又稱端陽節(jié)。又稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是在每年的農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)的時間是在每年的農(nóng)歷五月初五這一天。 端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時愛國詩人屈原。羅江自沉的戰(zhàn)國時愛國詩人屈原。 過端午節(jié)人們通常要