小學(xué)五年級趣味數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)五年 級趣味數(shù)學(xué)校本 課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩 繽紛的萬花筒，美 麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。 為此，訓(xùn)練學(xué)生的思 維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題的思考、推理、 論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活 動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中 實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促 進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思 維能力的發(fā)展。這學(xué)期通過趣味數(shù)學(xué)校本 課程的學(xué)習(xí)，提高同學(xué) 們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思 維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 , 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的思 維能力和分析能力。二、學(xué)情分析 ：五年級學(xué)生已具 備良好的分析 問題、解決問

2、題的能力。 趣味數(shù)學(xué) 為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智 問題和數(shù)學(xué)游 戲。這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會，學(xué)生在參與 這些數(shù)學(xué)游 戲和解決數(shù)學(xué) 問題的過程中，體會數(shù)學(xué)價(jià)值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知 識與技能，學(xué) 習(xí)解決問題的方法。三、目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和 愛好，讓學(xué)生在探索解法的 過程中親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的 創(chuàng)造力，從而激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。 使學(xué)生在學(xué) 習(xí)過程中獲得成功的體 驗(yàn)，建立自信心。2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué) 習(xí)技能。3、使學(xué)生 獲得一些初步的數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知 識和方法

3、解決 簡單問題 , 感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意 識和能力。 讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主 動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué) 現(xiàn)象，在日常學(xué) 習(xí)生活中敢于 質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種 現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決 問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué) 習(xí)態(tài)度和方法， 樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、培養(yǎng)學(xué)生 積極參與數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困 難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的快樂，知道有付出才會有回 報(bào)，并培養(yǎng)吃苦耐 勞的精神。6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、 觀察能力、 動手操作能力 創(chuàng)新能力。 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力

4、，拓 寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，激 發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的 創(chuàng)造力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有 較大的發(fā)展與提高， 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、活動措施：1. 選好人才先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)興趣小 組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣 傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由 報(bào)名，再根據(jù)各班的 報(bào)名人數(shù)從中 選出具有一定 愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作 為學(xué)員。2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué) 習(xí)需要而表 現(xiàn)出來的一種 認(rèn)識傾 向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的思 維方式，是 現(xiàn)代社會要求公民必 須具備的基本素 質(zhì)之一?；?動中，通過一些大家喜 聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大

5、家的“數(shù)感 ”，引 導(dǎo)大家喜 愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)到自 覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的， 實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué) ”到“我要學(xué) ”的轉(zhuǎn)變 。3. 注重思維能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科是一 門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。 這就要求我 們教師在上課過程中采用 “任務(wù)驅(qū)動” 教學(xué)法，明確每 節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思考 問題、探索解決 問題的辦法，給學(xué)生 “主動發(fā)展”的空間，大力推行 “發(fā)現(xiàn) 式”教學(xué)，同 時(shí)要保證學(xué)生充裕的思考 時(shí)間，著重培養(yǎng)和 鍛煉學(xué)生的思 維能力。4. 發(fā)揮“ 小老師”的作用。學(xué)生當(dāng) “小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知 識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)必備歡迎

6、下載五、教學(xué) 進(jìn)度：周次課時(shí)數(shù)活動內(nèi)容第 1 周第1課時(shí)數(shù)學(xué)家的故事 蘇 步青第 1 周第2課時(shí)數(shù)學(xué)家的故事 陳 景潤第 3 周第3課時(shí)數(shù)學(xué)家的故事 華羅 庚第 3 周第4課時(shí)30 以內(nèi)乘法速算第 5 周第5課時(shí)幾十 1乘幾十 1第 5 周第6課時(shí)末尾是 5 的數(shù)的速算第 7 周第7課時(shí)大于 50 小于 70 的兩個(gè)兩位數(shù)乘積的心算速算第 7 周第8課時(shí)大于 70 的兩個(gè)兩位數(shù)乘 積的速算第 9 周第9課時(shí)大于 30 小于 50 的兩個(gè)兩位數(shù)乘積的速算第 9 周第10課時(shí)任意兩個(gè)大于 90 的兩位數(shù)的乘法速算第 11周第11課時(shí)接近 100 的兩個(gè)數(shù)乘 積的心算速算技巧第 11周第12課時(shí)正方形的分