暑期實習(xí)報告：輔導(dǎo)員

1、暑期實習(xí)報告：輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)眼間自己差不多是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要鈔票 ,比自己小的弟弟妹妹都差不多能夠自己賺鈔票養(yǎng)活自己了。而自己,一個所謂的大學(xué)生卻依舊一個寄生蟲因此 ,在那個暑假 ,我決定要挑戰(zhàn)自己同時證明我自己并不比誰差; 在大學(xué)中我并沒有在白費青春白費金鈔票 ,走入社會后我可不能是一名弱者 !抱著如此的心態(tài) ,我去應(yīng)聘了寶雞清大輔導(dǎo)中心的英語老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講 ,我努力了 ,因此我成功了。 我明白這并不是正的成功 ,因為讓老師們認可你還不 夠,我們授課的對象是學(xué)生 ,因此 ,唯有讓學(xué)生認可你喜愛你 ,你才有可能成為一位合格的老師。我是七月十一號去的

2、。到八月十一號結(jié)束,期間每周六個工作日 ,每天上六個小時的課 ,從早上八點到下午六點 ,我代的是初中三個年級的英語課。教英語確實是不難 ,但沒有教學(xué)經(jīng)驗 ,關(guān)于第一次登上講臺的我 ,無非是一大挑戰(zhàn) ,難免有 些緊張 ,但看到小孩們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己講,就把他們當作你的朋友吧 ,放開些 ,他們會喜愛你的。接下來的時刻里我非?？旌退麄?nèi)跒橐惑w,緊張的感受也慢慢的消逝了。 這是意外出現(xiàn)了 ,我把自己備的課講完了 ,只用了一個小時四十多分鐘 ,本來一節(jié)課應(yīng)該 是一百二十分鐘的 ,離下課還有將近十幾分鐘 ,這可如何辦呢腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面 ,那就讓他們用英語做一下自我介

3、紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教 室和小孩們交流 , 覺察他們盡管有些叛逆 ,有些淘氣 ,但還有另一可愛之面 ,看著小孩們天真浪 漫的眼睛 ,我深感老師的責(zé)任重大 ,老師是個神圣的職業(yè) ,當今天自己講課講到汗水順著臉頰 一直流到頸項 ,流到后背 ,甚至浸濕了了短袖 ,我才明白老師是多么的辛苦 ,足站的酸了 ,手寫的 累了 ,嗓子喊的啞了 ,但依舊得不顧一切講到下課為止。就如此一直堅持到下班 ,這一天下來 ,我不明白我是如何回到宿舍的,進門脫了鞋子就上床了 ,躺在床上感受這胳膊 ,腿和足都不是自己的了。 如今的嗓子就看起來有千萬只螞蟻在撓 , 癢得要命 ,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺

4、。一覺睡到了翌日的早上五點多,我被餓醒來了,然而依舊不想起床。 趴在床上 ,不爭氣的眼淚開始往下淌拿出 ,看起來給媽媽打個 訴訴苦 ,但是一看時刻依舊忍了。 想想看 ,原本爸媽不同意自己留校打工的 ,講暑假太熱 ,一個人 也沒人照顧 ,轉(zhuǎn)晴不容易 ,太累等等。 自己是一個也沒有聽到里面去。 現(xiàn)在想想 ,爸媽講的都對 , 但是現(xiàn)在假設(shè)放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)撫慰自己 ,路是自己選的 ,既然自己差不多項選擇擇了如此度過那個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭,看到墻上的加油 ,擦掉眼淚 ,坐起身來預(yù)備去迎接新的一天。就如此 ,我每天走著同一條路 ,行走于宿舍 ,食堂 ,公交

5、,授課點。每天做著幾乎相同的事 ,睡 覺,吃飯,備課 ,上課?？此茻o聊 ,但是每天都要面對不同的咨詢題 ,弄得力倦神疲。比方講 ,有時 候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè) ,我就需要去想是因為學(xué)生偷懶,不用心 ,依舊因為自己布置的作業(yè)不適宜或者工作沒有到位。 但實際上大多數(shù)差不多上因為學(xué)生們偷懶或者不用心。 這時 , 我就不得不不斷地去解學(xué)生 ,鼓舞學(xué)生 ,關(guān)心學(xué)生 ,如此 ,學(xué)生才能真切地感受到 ,你所做的一切 差不多上為他好。有時候你不得不跟他們生氣,但是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我的小禮物 ,它是一個用紙折的花籃 ,非常簡單 ,然而非常精巧 ,籃子的每一個 足上都寫著小孩

6、們給我的未動分毫祝愿。手里拿著那個禮物我內(nèi)心充滿了歡欣和滿足感。盡管在培訓(xùn)班的時刻并不長 ,但這短短的一個月的時刻里 ,卻足以讓我重新認識那個社會 認識教師那個行業(yè)。人們常講：教師無小節(jié),處處是楷模。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的阻礙極大。 教師對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師 的責(zé)任 ,教師要樹立為人師表 ,教書育人的思想 ,把言教與身教結(jié)合起來 ,只有以身作那么 ,為人師 表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。想要成為一個老師非常簡單卻又非常難 , 是不是覺著矛盾呢 ?什么緣故講有簡單又難呢 , 那是取決于你要做一位如何樣的老師。假設(shè)你只是想做一位講好課的老師 ,那非常簡單。但教師那個職業(yè)是一個良心活假設(shè)你想成為一個講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。 看你帶著如何樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我明白,老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識 ,更重要的是要教學(xué)生如何做人 ,如何為人處事。假設(shè)教師本身沒有良好 的素養(yǎng)和扎實的教學(xué)功底 ,你就不要去當教師 ,否那么誤人子弟 ,害人不淺。作為依舊學(xué)生的我們 ,和想要成為教師的寬闊學(xué)生們 ,我們不得不去考慮自己能否勝任教 師那個角色 ,假設(shè)你想要成為一個合