小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案全冊

1、單元備課科目： 五年級數(shù)學(xué)第 一單元備課本單元教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法、 整數(shù)乘法運(yùn)算律、因數(shù)與積的變化規(guī)律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加減法等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 在生活 中學(xué)生也積累了一些小數(shù)乘法的初步經(jīng)驗(yàn)。這些對引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新 知識是十分有益的。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法及小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，對解 決日常生活中的問題也具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)，小數(shù)乘小數(shù)，小數(shù)連乘，乘加、乘減混合運(yùn)算 以及小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。單元教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體計(jì)算，理解小數(shù)乘法的算理，學(xué)會計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法計(jì)算；掌握小

2、數(shù)乘加、 乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。2經(jīng)歷小數(shù)乘法算理和算法的探索過程，體驗(yàn)策略的多樣性。3結(jié)合具體情境，體會學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要性；能根據(jù)實(shí)際情況用“四舍五入法”求積的近似值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)是理解小數(shù)乘法的算理。教學(xué)課時(shí)分配 ：信息窗 1小數(shù)乘整數(shù)2 課時(shí)信息窗 2小數(shù)乘以小數(shù)2 課時(shí)信息窗 3小數(shù)連乘2 課時(shí)我學(xué)會了1 課時(shí)單元檢測與講評2 課時(shí)單元教學(xué)策略：1充分利用教材所提供的素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生初步了解三峽工程及其在國民生產(chǎn)和生活中的地位和作用，使學(xué)生對三峽工程產(chǎn)生濃厚的興趣

3、，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2重視知識的形成過程， 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷自主探究知識的過程，理解小數(shù)乘法的意義，學(xué)會計(jì)算方法，將解決問題與自主學(xué)習(xí)知識有機(jī)結(jié)合起來。3運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過乘法中因數(shù)與積的變化規(guī)律將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來研究，總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法。單元備課科目： 五年級數(shù)學(xué)第 二單元備課本單元教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了軸對稱圖形，了解了生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對稱、平移與旋轉(zhuǎn)等內(nèi)容，在小學(xué)階段這是最后一次學(xué)習(xí)，因此，教材設(shè)計(jì)了觀察實(shí)物、動手拼折、設(shè)計(jì)圖案等活

4、動， 目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作等活動更好地理解和掌握這部分知識。 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形， 用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸， 能根據(jù)要求在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半； 認(rèn)識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90 。單元教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，能夠用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸， 會在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半。通過觀察實(shí)例，認(rèn)識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90 。2靈活運(yùn)用對稱、 平移或旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。3欣賞生活中的圖案，體驗(yàn)圖形美。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖

5、形和圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是確定軸對稱圖形的對稱軸，用平移或旋轉(zhuǎn)方法設(shè)計(jì)簡單圖案。教學(xué)課時(shí)分配：信息窗1- 軸對稱圖形2 課時(shí)信息窗2- 平移旋轉(zhuǎn)2 課時(shí)我學(xué)會了1 課時(shí)單元檢測與講評2 課時(shí)單元教學(xué)策略：1充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)展開學(xué)習(xí)。學(xué)生對生活中的對稱、平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解。教學(xué)中，要充分利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過對具體實(shí)物的觀察和操作等活動，來認(rèn)識軸對稱圖形，學(xué)會旋轉(zhuǎn)和平移的方法，切實(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2引導(dǎo)學(xué)生動手操作， 自主學(xué)習(xí)。教材設(shè)計(jì)了大量的畫一畫、折一折、剪一剪等操作活動， 旨在引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些活動增強(qiáng)感性認(rèn)識，加深對知識的理解，發(fā)展空

6、問觀念。3準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于畫軸對稱圖形的教學(xué)要求是：能夠在方格紙上畫出圖形的軸對稱圖形。這里有兩點(diǎn)要把握好，一點(diǎn)是在方格紙上畫，另一點(diǎn)是畫給定圖形的軸對稱圖形。單元備課科目： 五年級數(shù)學(xué)第 三單元備課本單元教材分析：通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡單的實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡單的實(shí)際問題。3、通過學(xué)習(xí)活動， 培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難

7、點(diǎn)：通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算 ,并能解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)課時(shí)分配：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2 課時(shí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法2 課時(shí)信息窗 33課時(shí)信息窗 42課時(shí)回顧整理1 課時(shí) 我學(xué)會了1 課時(shí)單元教學(xué)策略：小組交流合作，教師引導(dǎo)單元備課科目 ：五年級數(shù)學(xué)第 四 單元備課本單元教材分析：本單元是在學(xué)生充分理解了四則運(yùn)算的意義和會用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。從用字母表示數(shù)到簡易方程，是代數(shù)思維方式的進(jìn)一步發(fā)展， 這既是學(xué)生對所學(xué)的運(yùn)算意義和數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用，又是學(xué)生進(jìn)行第三學(xué)段代數(shù)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有重要地位。本單元的主要教學(xué)

8、內(nèi)容是：方程的意義，等式的性質(zhì)，解簡易方程和用方程解決問題。其中解簡易方程和用方程解決問題既是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解方程的意義，會用方程表示簡單的等量關(guān)系。2、在具體的活動中，體驗(yàn)和理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。能力目標(biāo)：能用方程解決一些簡單的現(xiàn)實(shí)問題。情感目標(biāo)： 在解決問題的過程中，感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：解簡易方程和用方程解決問題。教學(xué)課時(shí)分配：信息窗 12課時(shí)信息窗 23課時(shí)信息窗 33課時(shí)信息窗 42課時(shí)單元教學(xué)策略：講解法、討論法、列舉法、歸納法以及練習(xí)法。單元備課科目： 五年級

9、數(shù)學(xué)第 五 單元備課本單元教材分析：本單元知識在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 是今后學(xué)習(xí)立體圖形知識的基礎(chǔ)。平行四邊形、三角形、梯形的知識是空間與圖形領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此，教學(xué)時(shí)，要注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際， 從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究， 獲得新知， 為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是： 平行四邊形、 梯形的特征及平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算，簡單組合圖形的面積計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識平行四邊形、梯形的特征，探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式。單元教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察操作，認(rèn)

10、識平行四邊形和梯形；用數(shù)方格或轉(zhuǎn)化的方法探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圖形面積；了解簡單組合圖形面積的計(jì)算方法。2經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式的過程，培養(yǎng)觀察、比較、抽象和概括能力，滲透轉(zhuǎn)化思想，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3能用公式解決簡單的實(shí)際問題。在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識平行四邊形、梯形的特征，探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式。教學(xué)課時(shí)分配：信息窗一 2 課時(shí)信息窗二 2 課時(shí)信息窗三 3 課時(shí)回顧整理 1 課時(shí)單元教學(xué)策略：1、讓學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程。2、發(fā)揮直觀

11、操作在探索活動中的作用。單元備課科目： 五年級數(shù)學(xué)第 六單元備課本單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容，主要包括倍數(shù)和因數(shù)，2、5、或 3 的倍數(shù)的特征，以及偶數(shù)和奇數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)。這是在學(xué)生初步認(rèn)識了整數(shù)、自然數(shù)，學(xué)習(xí)過整數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)的基礎(chǔ)。教材先通過學(xué)具， 引導(dǎo)學(xué)生從因數(shù)和積的關(guān)系認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，讓學(xué)生利用熟悉的乘、除法探索并學(xué)會找倍數(shù)和因數(shù)的方法；接著讓學(xué)生分別探索2、5和3的倍數(shù)的特征，認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)；然后通過操作，依據(jù)一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)引出對素?cái)?shù)和合數(shù)的認(rèn)識。最后安排了練習(xí)六， 對本單元內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo) ：1 結(jié)合具體實(shí)例，知道2、3、

12、5 倍數(shù)的特征，能找出100 以內(nèi)的 2、3、5 的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。2在探索自然數(shù)特征的過程中，經(jīng)歷觀察、類比、猜測和歸納等數(shù)學(xué)活動，感受探索規(guī)律的基本方法。3通過探索活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的推理、歸納能力，產(chǎn)生探索自然數(shù)規(guī)律的好奇心。本單元教學(xué)重難點(diǎn)：在探索自然數(shù)特征的過程中，經(jīng)歷觀察、類比、猜測和歸納等數(shù)學(xué)活動，感受探索規(guī)律的基本方法。通過探索活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的推理、歸納能力，產(chǎn)生探索自然數(shù)規(guī)律的好奇心。教學(xué)課時(shí)：本單元預(yù)計(jì)用課時(shí)數(shù)：7 課時(shí)單元教學(xué)策略：1加強(qiáng)探究意識的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。2鼓勵(lì)學(xué)生探究問題策略的多樣化。3充分發(fā)揮習(xí)題的作用，鞏固深化所學(xué)知識。單元備課科目 ：五年級數(shù)學(xué)第 七 單元備課本單元教材分析：本單元的統(tǒng)計(jì)知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖之后安排的，學(xué)生已經(jīng)會用條形圖表示各種數(shù)量。本單元以此為基礎(chǔ)， 引入對折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，本單元的知識是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的等統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖， 能完成折線統(tǒng)計(jì)圖并利用折線統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析；根據(jù)需要， 合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或者先統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、借助實(shí)例，認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)量變化中的作用，會用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、根據(jù)需要