百年學(xué)校十九中為孩子奠基幸福人生

1、百年學(xué)?！笔胖袨楹⒆拥旎腋Ｈ松?月 8日，北京市第十九中學(xué)喜迎百年華誕。同時，經(jīng) 學(xué)校申報、北京市教委教育志辦公室審定，北京市第十九中 學(xué)被授予“百年學(xué)?！?。當(dāng)天，學(xué)校在歷屆數(shù)以千計的校友 的見證下，舉辦了“百年學(xué)?！笔谂苾x式。百年來，學(xué)校風(fēng)雨兼程、開拓奮進，在時代的變遷中薪 火相傳、青藍相繼， 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴大， 從初始一個 “四 個年級、 50 余名女童在一起上課”的復(fù)式班小學(xué)，發(fā)展至今 成為六個年級、近 3000 名在校學(xué)生的完全中學(xué)，共培養(yǎng)學(xué) 子 5 萬多名。在未來與歷史的銜接中， 學(xué)校傳承“培元精神” 建設(shè)理想學(xué)校，不斷追求學(xué)生全面而個性的發(fā)展，打造幸福 學(xué)校奠基學(xué)校幸福人

2、生。傳承“培元精神”建設(shè)理想學(xué)?！芭嘣?出自孫中山先生 “培養(yǎng)中華民族之元氣” 之語。 十九中的前身是 1916 年由清華學(xué)堂、燕京大學(xué)教工以及海 淀紳士王仰之籌款在海淀福音堂創(chuàng)辦的培元女子小學(xué)。 1924 年男女同校，改名為培元小學(xué)。 1944 年始辦初中，更名為培 元學(xué)校。 1952 年，北京市人民政府將培元學(xué)校與藍靛廠中學(xué) 班合并，正式命名為北京市第十九中學(xué)。十九中是新中國成 立后海淀區(qū)第一所面向工農(nóng)子弟的完全中學(xué)，也是海淀區(qū)第一批重點中學(xué)之一曾在培元興起時期，學(xué)校飽經(jīng)風(fēng)雨，在極端困難的條件 下，堅持面向平民百姓子女辦學(xué)，留下了許多寶貴的辦學(xué)經(jīng) 驗，在百年校慶的籌備過程中，他們在挖掘史

3、實材料和走訪 歷屆校友的基礎(chǔ)上，梳理、提煉形成了自立自強、尋真求實、 濟世愛國的“培元精神”。經(jīng)十一屆二次教代會審議通過后， 學(xué)校以正式文件印發(fā)，這一寶貴的精神財富，十九中人將進 一步發(fā)揚光大?！芭嘣瘛卑ㄗ粤⒆詮娋?，尋真求實精神，濟世 愛國精神，尋真求實精神等。十九中現(xiàn)任校長余曉靈認(rèn)為， 學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)與 “培養(yǎng)中華民族之元氣” 及“培 元精神”是一脈相承的。十九中取得今天這樣的成績，不僅 與其寶貴的教學(xué)經(jīng)驗有關(guān)，寶貴的“培元精神”也對十九中 的發(fā)展產(chǎn)生了積極且深遠的影響，建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)理想學(xué)校， 是十九中的辦學(xué)目標(biāo)。用十九中現(xiàn)任校長余曉靈的話講，十 九中人既腳踏實地、勤奮工作

4、，又與時俱進、勵精圖治，在 不同的發(fā)展時期創(chuàng)造了一個又一個的“第一”。據(jù)介紹，十九中是新中國成立后海淀區(qū)第一所面向工農(nóng) 子弟的完全中學(xué)，也是海淀區(qū)第一批重點中學(xué)之一。同時， 在八十年代，十九中第一個創(chuàng)辦了音樂加強班、 美術(shù)加強班； 第一個將海淀區(qū)業(yè)余體校手球隊辦到學(xué)校里，成為北京市手 球訓(xùn)練基地；并于同期召開了海淀區(qū)第一個教代會。到了九十年代，十九中第一個創(chuàng)辦了計算機教育加強班，被教育部 命名為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)?！?。本世紀(jì)初，十九中 更是與中國教育電視臺合作開辦面向西部地區(qū)的“基礎(chǔ)教育 同步課堂”。此外， 十九中還先后在體育、 藝術(shù)教育、 民樂、 書畫等方面獲得各類示范校殊榮。追求學(xué)

5、生全面有個性的發(fā)展 在當(dāng)天舉行的授牌儀式上，由十九中京昆團的同學(xué)們表 演的貴妃醉酒如癡如醉， 花球啦啦操活力四射，頂 碗舞盡顯民族風(fēng)情，而教職工的服裝秀，分為正裝、古韻旗 袍、休閑裝等幾個板塊，連 74 歲的退休教師也參與其中， 贏得了陣陣喝彩。據(jù)了解， 2013 年 11 月 1 日，北京市第十 九中學(xué)京昆團被海淀區(qū)教委認(rèn)定為“銀帆藝術(shù)團” ，成為十 九中除金帆團外的又一有影響力學(xué)生藝術(shù)社團。在海淀區(qū)舉辦的各項科技特長生活動中，也經(jīng)常能看到 十九中作為活動的承辦方。學(xué)校先后成立了在國內(nèi)外頗具影 響力的“北京市金帆廣播少年民族樂團” 、“北京市金帆書畫 院”分院，藝體科技特色彰顯，獲得了不少榮

6、譽。如被教育 部、北京市評定為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗?！?、“全國計算 機教育實驗學(xué)校” 、“北京市藝術(shù)教育示范學(xué)校” 、“北京市科 技教育示范?！钡取Ｓ鄷造`介紹，該校堅持在特色環(huán)境中熏陶學(xué)生，在特色 課程中提升學(xué)生，在特色活動中教育學(xué)生，普及與提高相結(jié) 合。通過開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生的個性發(fā)展。近三 年，在個人獲獎方面，國際類獎項 89 人次，國家級獎項 151 人次，市級獎項 731 人次，區(qū)級獎項 706 人次；獲區(qū)級以上 團體獎 86 個。未來與歷史在此刻銜接，追憶與憧憬在此地交融。從 1916 年的培元女子小學(xué)到 1944 年的培元學(xué)校， 再到 1952 年 正式命名北京第十九

7、中學(xué)。歷經(jīng)歲月的洗禮，經(jīng)過近百年的 開拓與發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)在擁有一流的硬件設(shè)施和師資，為孩子 們在這里快樂、幸福的成長提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。加上學(xué)校的特色課程和活動，讓學(xué)生們體會到，學(xué)校打 造的以生為本的學(xué)本課堂能樂在其中，而學(xué)校那些自我管理 和優(yōu)勢發(fā)揮特長的活動，如由學(xué)生牽頭組織的讀書交流會和 青年社等，則讓他們體驗成功，增長自信，不斷超越自己， 追求人生更加完美的境界。打造幸福學(xué)校奠基幸福人生 在百年華誕前夕，十九中全面承辦幸福學(xué)校國際論壇暨 全國幸福學(xué)校共同體第三屆年會，對幸福學(xué)校的最新發(fā)展進 行分享、討論；同時，十九中又以打造幸福學(xué)校為橋梁與紐 帶，將學(xué)生、 教師、家長及社會緊密地聯(lián)系起來

8、， 共同行動， 形成合力。2008 年，學(xué)校明確提出了“為孩子幸福人生奠基”的辦 學(xué)理念和“建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。學(xué)校關(guān) 注每一個學(xué)生的成長，根據(jù)時代特點和學(xué)生實際，努力推進 素質(zhì)教育，在中學(xué)階段為孩子的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)，確 立了“六會一特長與國際眼光” 的育人目標(biāo)， 即“學(xué)會做人、 學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新” ， 在藝體科技方面掌握1 2門特長，并具有國際眼光。如何為孩子的幸福人生奠基？北京教育科學(xué)研究院德 育中心主任謝春風(fēng)說，為孩子的幸福人生奠基，就要幫助孩 子實現(xiàn)自我的內(nèi)在超越。余曉靈說， 幸福是人生追求的終極目標(biāo)， 也是一個過程 為孩子幸福人生

9、奠基，這是十九中的辦學(xué)理念。在十九中人 的眼里，幸福是人生追求的終極目標(biāo)，也是一個過程，就中 學(xué)而言，通過知識的傳授，能力的培養(yǎng)和良好心理素質(zhì)的訓(xùn) 練，使學(xué)生形成積極的心態(tài)和優(yōu)秀的人格，該校選擇有利于 身心發(fā)展的內(nèi)容，開發(fā)潛能，發(fā)揮優(yōu)勢，鼓勵創(chuàng)新，實現(xiàn)每 個學(xué)生的幸福成長，并為幸福人生打下良好基礎(chǔ)?！皯浲?，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑；看今朝，厚德 載物，更續(xù)輝煌譽京華。 ”正像余曉靈校長在百年華誕致辭 中說的那樣，作為百年學(xué)校，十九中風(fēng)雨兼程一路走來，如 今它已站在了新的歷史起點。對于學(xué)校未來的發(fā)展，余曉靈 表示，作為百年老校，在新時期充滿著積極向上的活力，未 來的愿景仍然是打造幸福學(xué)校。首先，幸福是人們的共同追 求，構(gòu)建和諧社會、讓人民享受幸福生活是社會歷史發(fā)展的大勢所趨；其次，黨和政府、教育界及各界人士高度重視青 少年的健康幸福成長；第三，打造幸