六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷特森先生的課》課件2 語(yǔ)文A版

1、 大衛(wèi)大衛(wèi)歐文，陸軍中尉上校，是英國(guó)的戰(zhàn)士和作家。歐文，陸軍中尉上校，是英國(guó)的戰(zhàn)士和作家。 19381938年他參加了陸軍并被委任入女王的皇家軍團(tuán)。他寫(xiě)過(guò)一年他參加了陸軍并被委任入女王的皇家軍團(tuán)。他寫(xiě)過(guò)一篇名為篇名為一個(gè)這樣的老師一個(gè)這樣的老師 的文章，我們今天要學(xué)習(xí)的課文的文章，我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是根據(jù)這篇文章改編過(guò)來(lái)的。就是根據(jù)這篇文章改編過(guò)來(lái)的。大衛(wèi)歐文 懷特森先生的課懷特森先生的課記敘了作者小時(shí)候的科學(xué)記敘了作者小時(shí)候的科學(xué)課教師懷特森先生的兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事敘述課教師懷特森先生的兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事敘述詳細(xì)，講的是有一次，懷特森先生在上課時(shí)胡謅了詳細(xì)，講的是有一次，懷特森先

2、生在上課時(shí)胡謅了一個(gè)叫一個(gè)叫“凱蒂旺普斯凱蒂旺普斯”的夜行獸，學(xué)生們聽(tīng)得都很的夜行獸，學(xué)生們聽(tīng)得都很認(rèn)認(rèn)真，也做了詳細(xì)的筆記，后來(lái)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，學(xué)生們都真，也做了詳細(xì)的筆記，后來(lái)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，學(xué)生們都依照筆記細(xì)心地作了答，可是全部被判為不合格。依照筆記細(xì)心地作了答，可是全部被判為不合格。課堂講評(píng)時(shí)，懷特森老師說(shuō)他雖然給大家看了這種課堂講評(píng)時(shí)，懷特森老師說(shuō)他雖然給大家看了這種獸的頭骨，講了它的夜視力和它皮毛的顏色等等，獸的頭骨，講了它的夜視力和它皮毛的顏色等等，但他同時(shí)又說(shuō)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有留下來(lái)，可是但他同時(shí)又說(shuō)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有留下來(lái)，可是大家一點(diǎn)沒(méi)起疑心。大家一點(diǎn)沒(méi)起疑心。課文說(shuō)明課文說(shuō)明 最

3、后懷特森先生希望學(xué)生能從這件事得到啟示：最后懷特森先生希望學(xué)生能從這件事得到啟示：課本和老師都不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人一課本和老師都不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人一貫正確，大家上課要時(shí)刻保持警惕，勇于質(zhì)疑。另一貫正確，大家上課要時(shí)刻保持警惕，勇于質(zhì)疑。另一個(gè)小故事敘述簡(jiǎn)潔，卻同樣給讀者留下深刻的印象。個(gè)小故事敘述簡(jiǎn)潔，卻同樣給讀者留下深刻的印象。有一次，懷特森先生說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。有一次，懷特森先生說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物?！拔覀兾覀儭被苏麅商觳牌礈惲艘黄谒抢锿ǖ眠^(guò)花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的的駁論。他依然不肯放過(guò)駁論。他依然不肯放過(guò)“我們我們”，直到

4、我們，直到我們“證明證明”自己自己不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力，他不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力，他才罷休。懷特森先生給學(xué)生滲透了全新的懷疑精神，才罷休。懷特森先生給學(xué)生滲透了全新的懷疑精神，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持真理的毅力，由此影響了作者的一生。培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持真理的毅力，由此影響了作者的一生。課文說(shuō)明課文說(shuō)明一、講故事一、講故事 在冰川期，有一種叫在冰川期，有一種叫“凱蒂旺普斯凱蒂旺普斯”的夜行的夜行獸，它有驚人的夜間視力，這種動(dòng)物因?yàn)闊o(wú)法適獸，它有驚人的夜間視力，這種動(dòng)物因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。應(yīng)環(huán)境而絕跡了。 至于這種動(dòng)物的其他一切都沒(méi)有留下來(lái)，至于這種動(dòng)物的其他一切

5、都沒(méi)有留下來(lái)，它它究竟是一種什么樣的野獸？它又究竟是怎樣滅絕究竟是一種什么樣的野獸？它又究竟是怎樣滅絕的呢？的呢？同學(xué)們猜猜看。同學(xué)們猜猜看。二、自由讀文，提出問(wèn)題二、自由讀文，提出問(wèn)題（1 1）懷特森先生為什么）懷特森先生為什么“捉弄捉弄”學(xué)生？學(xué)生？ （2 2）為什么上懷特森先生的課每次都是不尋）為什么上懷特森先生的課每次都是不尋 常的探險(xiǎn)常的探險(xiǎn)? ? （3 3）什么是）什么是“嶄新的懷疑精神嶄新的懷疑精神”? ? （4 4）為什么其他老師不習(xí)慣被懷疑？）為什么其他老師不習(xí)慣被懷疑？ 三、獲得新知三、獲得新知1.1.懷特森先生教會(huì)我們什么？懷特森先生教會(huì)我們什么？ 教育我們不要迷信書(shū)本，

6、不要迷信權(quán)威，教育我們不要迷信書(shū)本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周圍的事物要辯證地看待。對(duì)周圍的事物要辯證地看待。相關(guān)句子相關(guān)句子 “我希望你們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)兒什我希望你們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)兒什么么就大膽地說(shuō)出來(lái)。就大膽地說(shuō)出來(lái)?！蹦銖恼n文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。2.2.懷特森先生是個(gè)怎樣的人？懷特森先生是個(gè)怎樣的人？ 懷特森先生是一個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、循循善誘、懷特森先生是一個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、循循善誘、熱愛(ài)教育、具有超前的教育意識(shí)的人。熱愛(ài)教育、具有超前的教育意識(shí)的人。相關(guān)句子：相關(guān)句子：“他不肯放過(guò)我們他不肯放過(guò)我們他才罷休。他才罷休。”三、獲得新知三、獲得新知你從課

7、文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。3.3.什么是什么是“嶄新的懷疑精神？嶄新的懷疑精神？ 就是凡事都要問(wèn)一個(gè)為什么，追問(wèn)它究竟有什就是凡事都要問(wèn)一個(gè)為什么，追問(wèn)它究竟有什么依據(jù)，而決不相信一切議論，不迷信權(quán)威。么依據(jù)，而決不相信一切議論，不迷信權(quán)威。相關(guān)句子：相關(guān)句子： “我沒(méi)有什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)這么做有時(shí)這么做有時(shí)候是很有趣的。候是很有趣的。”三、獲得新知三、獲得新知你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。你從課文哪兒知道的？讀一讀相關(guān)句子。四、小結(jié)四、小結(jié) 從這些句子中，我們知道懷特森先生想教育從這些句子中，我們知道懷特森先生想教育學(xué)生不要迷信書(shū)本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周圍的事物學(xué)生不要迷信書(shū)本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周圍的事物要辯證地看待，追求真理，并擁有堅(jiān)持真理的毅要辯證地看待，追求真理，并擁有堅(jiān)持真理的毅力，以及一旦認(rèn)為別人錯(cuò)了，有說(shuō)出來(lái)的勇氣。力，以及一旦認(rèn)為別人錯(cuò)了，有說(shuō)出來(lái)的勇氣。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)一、在帶橫線的字的正確讀音下面畫(huà)一、在帶橫線的字的正確讀音下面畫(huà)“”“”。警警惕惕（t ct c）懷懷疑（疑（h