短片拍攝教案

1、四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院教 師 教 案(20112012學(xué)年第一學(xué)期)課程名稱: 影視創(chuàng)作I短片拍攝 英文名稱: Video creation and shooting 課程編號: 課程類別: 學(xué)分: 總 學(xué) 時: 理論學(xué)時: 實驗學(xué)時: 授課班級: 使用教材: 影視短片創(chuàng)作 任課教師: 職稱： 所在單位: 院系（部處） 系教 務(wù) 處 制第 1 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作I短片拍攝授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求通過教授，使作為編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)懂得短片拍攝對于其自身所學(xué)專業(yè)的重要性，因為一部短片從開始拍攝到完成，能夠?qū)W習(xí)到一部電影拍攝的各個部分，這

2、個過程包括創(chuàng)作構(gòu)思、劇本寫作、拍前準(zhǔn)備、導(dǎo)演、攝像拍攝以及后期制作等。要求同學(xué)能夠了解課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的目的， 對課程的重要性有深刻的認(rèn)識。課堂教學(xué)重點及難點重點是短片拍攝的學(xué)習(xí)對于編導(dǎo)專業(yè)同學(xué)的重要性，難點是同學(xué)對于短片拍攝中的如何把握拍攝過程中的各個部分的理解。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、電影1、電影2、國內(nèi)外電影概況3、影視創(chuàng)作要求：教授同學(xué)了解電影現(xiàn)狀，了解影視創(chuàng)作二、短片1、短片介紹2、國內(nèi)外短片獎項國內(nèi)的北京大學(xué)生電影節(jié)3、短片的意義意識到短片是電影拍攝的基礎(chǔ)，是支點三、短片拍攝1、為什么要拍攝2、怎么拍3、如何制作對于以上三點進(jìn)行一定的闡釋，在今后的課程當(dāng)中將會詳細(xì)講授四、

3、短片賞析 列舉少數(shù)北京大學(xué)生電影節(jié)中獲獎作品，讓同學(xué)們擁有一種大概認(rèn)識的概念。這一課程中，將主要從大的范疇介紹影視創(chuàng)作I短片拍攝，讓同學(xué)們了解我的這一門課學(xué)習(xí)的是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)習(xí)之后對專業(yè)以及今后的就業(yè)有什么重要的意義，這些是講授這一門課的關(guān)鍵所在。 參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進(jìn)度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題給出短片母親，同學(xué)們仔細(xì)觀看，從影視創(chuàng)作、同學(xué)自身想法等角度下節(jié)課在課

4、堂上進(jìn)行評述。課后小結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間多觀看老師及他人推薦的短片，對短片發(fā)表自身的看法。了解同學(xué)們對短片拍攝的了解程度，然后結(jié)合同學(xué)們的知曉度進(jìn)行有針對性的教學(xué)。授課教師簽名：高新林2011年8月20日第 2 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)短片授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求通過講授讓同學(xué)們了解短片，對短片有一個初步的認(rèn)識。要求同學(xué)能夠知曉一部優(yōu)秀的短片應(yīng)該具備的要求。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對短片進(jìn)行評述教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、短片是什么闡述短片的概念，包含的內(nèi)容二、如何才能制作一部杰出的短片1、發(fā)揮自身創(chuàng)造性2、長片的短化從對

5、知名短片制作人對短片的認(rèn)識中獲取經(jīng)驗。三、優(yōu)秀短片的要求1、優(yōu)秀的劇本2、出色的演技3、絕佳的拍攝 . . .4、成功的剪輯5、很棒的音樂短片中所包含的因素，其實也是一部電影所包含的因素，短片的拍攝也是具有嚴(yán)格要求的。A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰撞C.由教師對短片知識進(jìn)行深入講解教學(xué)過程短片母親賞析1、對短片內(nèi)容的評述2、從創(chuàng)作的角度評述3、從拍攝的角度評述參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論A.ppt展示B.學(xué)生思維的碰撞 C.由教師對短片知識進(jìn)行深入講解課后作業(yè)與思考題思考題：創(chuàng)作一部人物的短片，你會從什么角度進(jìn)行創(chuàng)作，談?wù)勀愕目捶?？課后小結(jié)逐步地讓學(xué)生對影視創(chuàng)作短片

6、拍攝產(chǎn)生一定的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的根基，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第 3 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-創(chuàng)意授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：了解短片創(chuàng)作的起點-創(chuàng)意。要求：了解什么是好創(chuàng)意，知道初步的創(chuàng)意過程。課堂教學(xué)重點及難點重點：什么是創(chuàng)意，應(yīng)該從哪些角度進(jìn)行創(chuàng)意。難點：如何進(jìn)行創(chuàng)意。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、賞析盧翁情史 1、分析影片 2、分析影片的創(chuàng)意 二、影片的格式 1、敘事式 2、紀(jì)錄片 3、動畫片 4、實驗片 . 詳細(xì)地講述影片的格式，對于不同格式的電

7、影，其著重點是不同的。一旦確定了某種格式，你必須決定專門制作哪種類型的片子？利用PPT講授法展示短片，講述優(yōu)秀短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看了之后能夠有一目了然的效果。教學(xué)過程三、何為最棒的創(chuàng)意1、源自生活的構(gòu)思2、改編自其他素材的構(gòu)思 3、引起共鳴的構(gòu)思4、另類構(gòu)思精心的構(gòu)思讓你收益，無論是從哪個角度進(jìn)行構(gòu)思，必須要精心地思考，才能得到最棒的創(chuàng)意。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT講授法展示短片，講述優(yōu)秀短片的創(chuàng)意，讓學(xué)生看了之后能夠有一目了然的效果。課后作業(yè)與思考題思考：創(chuàng)意一個故事。課后小結(jié)創(chuàng)意是短片拍攝的起點，是基礎(chǔ)，有了良好的創(chuàng)意，短片才具有完整性，具有新穎性，

8、正確的認(rèn)識和理解創(chuàng)意是本課程的關(guān)鍵所在。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 4 次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-計劃授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求了解短片拍攝前制定一個計劃是電影制作的保障，要求學(xué)生知道如何制定計劃。課堂教學(xué)重點及難點如何針對不同的短片內(nèi)容制定計劃教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、計劃-短片制作的保障 1、確定一個好的“創(chuàng)意主題”2、收集創(chuàng)作的細(xì)節(jié)3、用最直接、簡單的畫面表現(xiàn)主題 短片制作先創(chuàng)意后計劃二、計劃-實施1、計劃故事的框架2、 計劃影片的細(xì)節(jié)3、 計劃拍攝的順序以PPT的講授法，詳細(xì)地列出計劃安排的表格，讓學(xué)

9、生清晰地掌握。教學(xué)過程拍攝前：確立創(chuàng)意，計劃是為了主題拍攝中：演員和導(dǎo)演的配合拍攝后：后期的制作短片拍攝需要列出詳細(xì)的計劃，做到有的放矢。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論以PPT的講授法，詳細(xì)地列出計劃安排的表格，讓學(xué)生清晰地掌握。課后作業(yè)與思考題思考題：制定一個拍攝川音綿陽藝術(shù)學(xué)院宣傳片的計劃 課后小結(jié)我們的拍攝計劃要詳細(xì)而明確，具體而細(xì)致，對于故事框架、影片基調(diào)、人物關(guān)系等都要作詳細(xì)的計劃，這樣后期制作的強大功能才可能得以發(fā)揮。授課教師簽名：高新林2010年8月21日第 6次課 2學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)影視創(chuàng)作的選題-劇本授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課

10、其他課堂教學(xué)目的及要求目的：正視劇本的重要性，了解劇本中的不同階段。要求：能夠結(jié)合劇本寫作的課程進(jìn)行劇本寫作。課堂教學(xué)重點及難點重點：分析劇本。難點：劇本創(chuàng)作。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、劇本大綱：1、故事的概要2、基本細(xì)節(jié)劇本大綱就是簡明的故事情節(jié)概要，包括情節(jié)的所有主要因素以及用于表現(xiàn)和承載故事情節(jié)的最簡單和最基本的細(xì)節(jié)。通過對其他劇本的分析，意識到劇本在影視創(chuàng)作中的重要性，能夠結(jié)合已開設(shè)的劇本寫作課程進(jìn)行劇本創(chuàng)作，其中能夠通過學(xué)習(xí)發(fā)掘出自身的優(yōu)勢，初始學(xué)習(xí)階段自己適合并愛好哪些故事等。教學(xué)過程二、劇本寫作1、第一階段-開始2、第二階段-發(fā)展3、第三階段-結(jié)局構(gòu)成、沖突和結(jié)局構(gòu)成了電

11、影的組成部分，組成了一個整體-電影劇本參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論通過對其他劇本的分析，意識到劇本在影視創(chuàng)作中的重要性，能夠結(jié)合已開設(shè)的劇本寫作課程進(jìn)行劇本創(chuàng)作，其中能夠通過學(xué)習(xí)發(fā)掘出自身的優(yōu)勢，初始學(xué)習(xí)階段自己適合并愛好哪些故事等。課后作業(yè)與思考題思考題：我的家劇本寫作的思考。課后小結(jié)劇本發(fā)聲教好，整個練習(xí)比較順暢，聲音扎實，演唱狀態(tài)教好，達(dá)到了上課的要求，但還需進(jìn)一步鞏固。授課教師簽名：高新林2011年8月21日第 8次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)策劃授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：認(rèn)識到策劃是為了有效地爭取拍攝資金。要

12、求：學(xué)習(xí)策劃的細(xì)節(jié)。課堂教學(xué)重點及難點重點：寫策劃報告書。難點：如何在實踐中策劃。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程一、策劃書1、 作品的故事2、 作者的思路及市場依據(jù)3、 故事的風(fēng)格4、 創(chuàng)作團(tuán)隊5、 關(guān)于市場預(yù)測6、 關(guān)于拍攝預(yù)算7、 關(guān)于拍攝計劃8、 關(guān)于個人簡歷整個策劃書實質(zhì)上就是一個自我的推薦書，向投資方推薦自己及其作品。2、 目的1、 吸引投資2、 吸引觀眾利用PPT展示策劃書的8各方面，讓學(xué)生詳細(xì)了解策劃書的要素，在具體實踐的過程中帶著這些因素做好策劃。教學(xué)過程三、案例分析1、紅色青年2、十七歲的單車創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)、故事概要、受眾分析、宣傳策劃、主創(chuàng)陣容、制作經(jīng)費概算、

13、制作時間表。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示策劃書的8各方面，讓學(xué)生詳細(xì)了解策劃書的要素，在具體實踐的過程中帶著這些因素做好策劃。課后作業(yè)與思考題思考題：唱低音和高音時的共鳴運用有什么差異？課后小結(jié)猶如廣告策劃書一樣，短片拍攝前一定要進(jìn)行詳細(xì)的策劃，達(dá)到拍攝的效果最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 9次課 1學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)預(yù)算授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：如何制定預(yù)算要求：在拍攝前進(jìn)行預(yù)算的制定，使得拍攝順利完成。課堂教學(xué)重點及難點重點：短片拍攝的預(yù)算在哪里。難點：詳細(xì)的預(yù)算計劃的制定 。教

14、學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 短片的預(yù)算1、 前期制作2、 拍攝工作3、 選址與出行4、 道具、服裝等5、 設(shè)備成本6、 人力費用7、制作費用8、制片、攝影棚的搭建9、。2、 短片籌集資金1、 企業(yè)贊助2、 家人支持3、 信用卡4、 。一是對照其他短片拍攝的預(yù)算制定進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是針對我們現(xiàn)在拍攝的一般性的短片進(jìn)行預(yù)算分析，讓學(xué)生了解預(yù)算的重要性，并且懂得如何做好預(yù)算。教學(xué)過程3、 預(yù)算安利1、局內(nèi)人預(yù)算2、女兒預(yù)算播放時間、拍攝比例、拍攝時間等等。了解資金的分配情況。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論一是對照其他短片拍攝的預(yù)算制定進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是針對我們現(xiàn)在拍攝的一般性

15、的短片進(jìn)行預(yù)算分析，讓學(xué)生了解預(yù)算的重要性，并且懂得如何做好預(yù)算。課后作業(yè)與思考題做短片我的家的預(yù)算。課后小結(jié)要求學(xué)生做事情一定要親力親為，做到事無巨細(xì)，做預(yù)算也一定要細(xì)化，要細(xì)致。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 10次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝設(shè)備授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求了解短片拍攝的設(shè)備，掌握利用設(shè)備拍攝的流程。課堂教學(xué)重點及難點熟練地掌握各類設(shè)備的性能教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 設(shè)備1、 攝像機視頻的格式、移動攝影車2、 燈光設(shè)備3、 音響設(shè)備4、 剪輯系統(tǒng)在講述的過程中，詳細(xì)地闡述在利用設(shè)備的過程中新手將會出現(xiàn)的問題

16、，在出現(xiàn)問題時應(yīng)該如何解決。針對拍攝設(shè)備，分別進(jìn)行案例的列舉，讓學(xué)生能夠深入地了解拍攝中設(shè)備的重要性。利用PPT展示各類拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生深刻地記住設(shè)備的運用，在今后的拍攝過程中能夠有效有序地拍攝。教學(xué)過程2、 電視臺拍攝短片設(shè)備攝像機DV-700、180、190剪輯系統(tǒng)3、 教學(xué)拍攝短片設(shè)備198P、DV、照相機等。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示各類拍攝的設(shè)備，讓學(xué)生深刻地記住設(shè)備的運用，在今后的拍攝過程中能夠有效有序地拍攝。課后作業(yè)與思考題思考題：短片拍攝中需要利用的設(shè)備（盡可能地說出你知道的）課后小結(jié)短片拍攝需要利用拍攝工具，在拍攝前，應(yīng)該選擇好拍

17、攝設(shè)備，應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，這也給后期制作帶來方便，為電影的完成起到了至關(guān)重要的作用。授課教師簽名：高新林2010年8月22日第 11次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)前期準(zhǔn)備授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：了解拍攝前期準(zhǔn)備。要求：能夠快速地進(jìn)入到拍攝前的狀態(tài)。課堂教學(xué)重點及難點重點：根據(jù)電影的風(fēng)格進(jìn)行前期準(zhǔn)備。難點：依據(jù)特定的短片制定前期準(zhǔn)備的方案。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 確定導(dǎo)演2、 確定演員3、 確定制片4、 確定攝影5、 確定美術(shù)6、 確定錄音7、 制定預(yù)算利用案例分析的方法，分別闡述前期準(zhǔn)備中的導(dǎo)演、演員、制片、攝影等的準(zhǔn)備工作主要進(jìn)

18、行案例分析的方法，讓學(xué)生能夠很明白地知曉前期準(zhǔn)備所需要準(zhǔn)備的工作，在實踐中能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，能夠達(dá)到在具體運用所學(xué)知識時能夠拿之即來，來之即用。教學(xué)過程確定演員：1、 試鏡、試妝、試服裝等方式2、 可以先定演員，在根據(jù)演員定劇本3、 根據(jù)市場的要求4、 目前學(xué)生拍攝作品所采用的演員大部分來自同學(xué)、朋友、親戚和家人。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要進(jìn)行案例分析的方法，讓學(xué)生能夠很明白地知曉前期準(zhǔn)備所需要準(zhǔn)備的工作，在實踐中能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，能夠達(dá)到在具體運用所學(xué)知識時能夠拿之即來，來之即用。課后作業(yè)與思考題思考題：主題為表彰你為先進(jìn)優(yōu)秀班級團(tuán)隊的宣傳片

19、，你怎么確定演員和劇本？課后小結(jié)前期準(zhǔn)備工作是一項大工程，需要涉及到方方面面，我們現(xiàn)在學(xué)生的作品還是屬于初級階段，前期準(zhǔn)備不需要那么多的考慮，但是我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，想要走得更遠(yuǎn)，就應(yīng)該嚴(yán)肅地對待學(xué)習(xí)，對待拍攝的前期工作。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 12 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)分鏡頭劇本授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求電影鏡頭是由一個一個鏡頭利用蒙太奇的手法進(jìn)行剪輯與合成而得的，那么分鏡頭則是電影當(dāng)中非常重要的一部分，掌握分鏡頭劇本的寫作是關(guān)鍵所在。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分鏡頭劇本寫作教學(xué)過程教學(xué)方法

20、及手段教學(xué)過程一、分鏡頭劇本：導(dǎo)演劇本1、 劇情2、 對白3、 機位分鏡頭劇本精確地控制了每個時刻觀眾所看到的畫面。安排攝像機的位置2、 信息1、 內(nèi)容2、 角度3、 景別4、 攝像機拍攝5、 。A.認(rèn)識蒙太奇B.分鏡頭C.分鏡頭劇本的寫作教學(xué)過程3、 站臺案例分析1、 文學(xué)劇本2、 鏡頭3、 字幕4、 聲音5、 。在站臺中，對于分鏡頭劇本的展示清晰明了，學(xué)生能夠較快地掌握分鏡頭劇本的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論A.認(rèn)識蒙太奇B.分鏡頭 C.分鏡頭劇本的寫作課后作業(yè)與思考題思考題：在火車站迎接新生的分鏡頭劇本創(chuàng)作課后小結(jié)對于分鏡頭劇本的學(xué)習(xí)要多學(xué)習(xí)案例，了

21、解其他作品是如何進(jìn)行分鏡頭劇本的創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)的主觀能動性，不斷地去想象，進(jìn)而進(jìn)行實踐，達(dá)到能夠快速掌握分鏡頭劇本寫作的程度。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 13次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝1授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握拍攝的方法。要求：能夠組織實際的拍攝工作。課堂教學(xué)重點及難點組織實際的拍攝工作教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 安排場景次序和連續(xù)性2、 拍攝中的所用的術(shù)語1、 劇情發(fā)生場地術(shù)語2、 景別術(shù)語3、 攝影機視點術(shù)語4、 拍攝內(nèi)容和目的術(shù)語5、 移動術(shù)語首先要掌握攝像機的運用，這是拍攝的

22、關(guān)鍵之一。利用案例分析的方法，讓學(xué)生了解到拍攝過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，諸如：光線問題、移動景別問題等，在學(xué)習(xí)之后應(yīng)該避免這一類的問題，另外，應(yīng)該熟練地掌握攝像機的運用方法。教學(xué)過程3、 運動的流動性1、 物體的運動2、 人物的運動3、 兩者及以上的運動在對待運動流動性的拍攝中，應(yīng)該注意鏡頭的銜接，在后期剪輯中也應(yīng)注意方式。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用案例分析的方法，讓學(xué)生了解到拍攝過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，諸如：光線問題、移動景別問題等，在學(xué)習(xí)之后應(yīng)該避免這一類的問題，另外，應(yīng)該熟練地掌握攝像機的運用方法。課后作業(yè)與思考題思考題：拍攝一個宏大的場面應(yīng)該如何拍攝。課

23、后小結(jié)拍攝是短片中重要的環(huán)節(jié)，在拍攝中應(yīng)該掌握攝像機的應(yīng)用、拍攝的構(gòu)圖、場景的排序等，拍攝是一個復(fù)雜的程序，需要按照我們劇本中的每一個細(xì)節(jié)的要求來拍攝，拍攝需要有一個詳細(xì)的安排，能夠使得效率的最大化。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 14次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝2授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握構(gòu)圖。要求：能夠運用攝像機進(jìn)行構(gòu)圖。課堂教學(xué)重點及難點人物之間的關(guān)系的構(gòu)圖，在拍攝過程中是重點和難點教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 人物之間的關(guān)系1、 兩個人物之間的關(guān)系處理兩個人物之間的關(guān)系時，行動軸心的概念便代替了攝像機位置軌跡的

24、概念2、 三個以上人物之間的關(guān)系新的行動軸心3、 一個演講者面對著觀眾2、 關(guān)系與運動1、 一組人物的移動當(dāng)一組人物一邊討論一邊移動的時候，將會面臨對軌跡概念和行動軸心概念的選擇。利用PPT展示的方法，進(jìn)行案例分析，對于人物之間的關(guān)系，要注意細(xì)節(jié)的拍攝，注意取景的方式，避免錯誤的操作。教學(xué)過程3、 鏡頭的選擇1、 鏡頭的特點可以任何物鏡精確地獲取一個人物的影像，但不能忽視背景與人物之間的關(guān)系。2、 鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)廣角鏡頭與攝遠(yuǎn)鏡頭兩組物鏡的特點第一條鏡頭選擇標(biāo)準(zhǔn)：人們可以根據(jù)拍攝目的及愿望來選擇物鏡。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示的方法，進(jìn)行案例分析，對于

25、人物之間的關(guān)系，要注意細(xì)節(jié)的拍攝，注意取景的方式，避免錯誤的操作。課后作業(yè)與思考題思考題：個人訪談類節(jié)目如魯豫有約的拍攝取景方式。課后小結(jié)鏡頭與人物之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系。授課教師簽名：高新林2010年8月23日第 16 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝3授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求掌握對一個場景的拍攝，認(rèn)識到制作攝制日程的重要性，在具體拍攝的過程中被廣泛應(yīng)用。課堂教學(xué)重點及難點指導(dǎo)學(xué)生能夠獨立地完成單個場景的拍攝教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 制作攝制日程表案例一：內(nèi)幕場景一 內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵把男主角拖出牢房場景二 內(nèi)景 牢房勤務(wù)兵帶

26、貝絲、歐文沿著走廊出來場景三 內(nèi)景 牢房介紹男主角的背景以及性格案例二：內(nèi)幕續(xù)表場景四 內(nèi)景 傳訊室拍攝第二天 轉(zhuǎn)移場地場景五 內(nèi)景 傳訊室場景六 內(nèi)景 傳訊室醫(yī)生與男主角面談，另一博士進(jìn)來利用PPT教授法，對案例內(nèi)幕的拍攝場景進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)如何制作攝制日程表。教學(xué)過程二、長短片的共同之處1、攝制部2、化妝部3、服裝部4、。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT教授法，對案例內(nèi)幕的拍攝場景進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)如何制作攝制日程表。課后作業(yè)與思考題思考題：拍攝兩個轉(zhuǎn)場的景別。（自行設(shè)計)課后小結(jié)A.對細(xì)節(jié)精益求精；B.制作攝制日程表；C.解剖每一個場景。授課教師簽名：高新林2

27、010年8月24日第 17 次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖一授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求對攝像中構(gòu)圖的掌握課堂教學(xué)重點及難點運用攝象的手段在畫面當(dāng)中進(jìn)行安排和布局，把各種造型元素組織成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程攝影構(gòu)圖，就是畫面的結(jié)構(gòu)和布局。一、 構(gòu)圖要具有審美性。每一個題材，不論它平淡還是宏偉，重大還是普通，都包含著視覺美點。正象羅丹所說的“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”作為一個拍攝者，需要善于用眼睛觀察大自然并把這種視覺感受移于是畫面上。即運用各

28、種造型手段，在畫面上生動、鮮明地表現(xiàn)出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動感和空間關(guān)系，使之符合人們的視覺規(guī)律，讓觀賞者取得滿意的視覺效果。二、構(gòu)圖的目的是：把構(gòu)思中典型化了的人或景物加以強調(diào)、突出，從而舍棄那些一般的、表面的、繁瑣的、次要的東西，并恰當(dāng)?shù)匕才排泱w，選擇環(huán)境，使作品比現(xiàn)實生活更高、更強烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增強藝術(shù)效果?？偟膩碚f，就是把一個人的思想情感傳遞別人，最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。利用PPT展開案例分析，列舉構(gòu)圖正確與構(gòu)圖不完善的畫面，進(jìn)行對比分析，增強學(xué)生對構(gòu)圖概念的意識。教學(xué)過程攝影構(gòu)圖的概念攝影構(gòu)圖就是運用攝像的手段在畫面當(dāng)中進(jìn)行安排和布局，把各種

29、造型元素組織成一個整體，以尋求一個最佳的畫面形式，以求最好地表現(xiàn)主題思想。攝影構(gòu)圖的初級目的：最佳的畫面形式；攝影構(gòu)圖的最終目的：最好地表現(xiàn)主題思想。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展開案例分析，列舉構(gòu)圖正確與構(gòu)圖不完善的畫面，進(jìn)行對比分析，增強學(xué)生對構(gòu)圖概念的意識。課后作業(yè)與思考題思考題：了解新聞聯(lián)播中對主播、記者等的構(gòu)圖 課后小結(jié)構(gòu)圖是攝像的關(guān)鍵所在，在這一課中要對構(gòu)圖提升認(rèn)識，在下一堂課中我們將對具體如何構(gòu)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 18次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝4-構(gòu)圖二授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課

30、其他課堂教學(xué)目的及要求構(gòu)圖布局是指主體、陪體、前景、后景、背景、空間、均衡等各組成部分的相互關(guān)系。在這堂課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局，達(dá)到學(xué)生掌握構(gòu)圖布局。課堂教學(xué)重點及難點重點：構(gòu)圖布局。難點：如何結(jié)合構(gòu)圖要素，并根據(jù)構(gòu)圖原理對各要素作適當(dāng)?shù)陌才拧＝虒W(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 畫面的組成要素1、 主體2、 陪體3、 前景4、 后景5、 背景2、 構(gòu)圖布局的章法1、 三角形布局2、 線條會聚構(gòu)圖3、 井字分割4、 色塊對比構(gòu)圖5、 黃金分割采用講授法，對畫面的組成要素、構(gòu)圖布局的章法、機位的角度等進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程3、 關(guān)于幾位角度1、 對于被拍攝的角度-拍攝方向（1） 正面拍攝（2

31、） 正側(cè)面拍攝（3） 側(cè)面拍攝4、 關(guān)于靜態(tài)構(gòu)圖和動態(tài)構(gòu)圖1、 靜態(tài)構(gòu)圖2、 動態(tài)構(gòu)圖（1） 推（2） 拉（3） 搖（4） 移參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論采用講授法，對畫面的組成要素、構(gòu)圖布局的章法、機位的角度等進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后作業(yè)與思考題思考題：利用攝像機進(jìn)行推、拉、搖、移的練習(xí)。課后小結(jié)這堂課程的內(nèi)容比較多，學(xué)生在接受時需要花費大量的精力去消化，所以需要在課后的時間多花時間溫習(xí)，達(dá)到逐步掌握的目的，在今后的學(xué)習(xí)中在實踐中逐步掌握構(gòu)圖的知識。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 19 次課 1學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-鏡頭授課方式理論課 討論課 實驗課

32、 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握拍攝中對于景別的選擇。要求：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫景別的利用能夠在實踐中得到應(yīng)用。課堂教學(xué)重點及難點拍攝過程中時刻注意到遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫景別的利用。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程景別和分類1、 景別1、 景別2、 景別的劃分2、 景別的劃分及特點1、 遠(yuǎn)景2、 全景3、 中景（1） 定義（2） 特點（3） 作用（4） 注意問題4、 近景5、 特寫利用PPT展示影片中的鏡頭的景別，利用實踐的形式講授給學(xué)生，讓學(xué)生加深景別的印象。教學(xué)過程3、 影響景別改變的主要因素1、 物距2、 主體的縱深調(diào)度3、 鏡頭焦距的變化注意兩點：事件發(fā)展的邏輯

33、性很大程度上影響著攝像師對景別的選用，攝像師通過對被攝主體景別大小的設(shè)計，引導(dǎo)觀眾的視覺，描述事件的發(fā)展過程。參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論利用PPT展示影片中的鏡頭的景別，利用實踐的形式講授給學(xué)生，讓學(xué)生加深景別的印象。課后作業(yè)與思考題思考題：選定一部電影，在影片的鏡頭中選出各類景別的鏡頭。課后小結(jié)景別的運用貫穿整部影片，拍攝短片需要學(xué)生在對于景別的利用上下功夫，能夠把握遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。授課教師簽名：高新林2010年8月24日第 20次課 1 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-場面調(diào)度授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：

34、掌握對于場面的調(diào)度要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué)重點及難點重點：場面調(diào)度有序地進(jìn)行。難點：在實踐中進(jìn)行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 場面調(diào)度的源流1、 場面調(diào)度（1） 來源（2） 場面調(diào)度2、 常見幾種形式（1） 分切式調(diào)度（2） 移動式調(diào)度3、 場面調(diào)度與畫面構(gòu)圖區(qū)別4、 場面調(diào)度作用（1） 畫面造型表現(xiàn)重要環(huán)節(jié)（2） 渲染氣氛（3） 蒙太奇語言的重要組成部分（4） 紀(jì)實長鏡頭拍攝手段主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進(jìn)度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視

35、短片以及課程介紹。教學(xué)過程2、 場面調(diào)度軸線規(guī)則1、 鏡頭調(diào)度中的軸線規(guī)則2、 內(nèi)反拍角度和外反拍角度參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進(jìn)度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何對與場面的調(diào)度與掌控？課后小結(jié)場面調(diào)度是需要具有較強的邏輯能力，在實踐中實現(xiàn)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第 21次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)拍攝5-角度與距離授課方式理論課 討論課

36、 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：拍攝角度與距離的選擇，帶給短片不同的要求：對于場面的調(diào)度需要具有較強的邏輯能力。課堂教學(xué)重點及難點重點：場面調(diào)度有序地進(jìn)行。難點：在實踐中進(jìn)行場面調(diào)度。教學(xué)過程教學(xué)方法及手段教學(xué)過程1、 拍攝角度概述1、 拍攝角度（1） 拍攝角度（2） 角度特征（3） 角度分類（4） 幾何角度的三種關(guān)系（5） 心理角度（6） 拍攝角度與畫面構(gòu)成2、 拍攝距離選擇1、 攝像機與被攝體間距離變化2、 變焦距鏡頭變化主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進(jìn)度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地，利用對媒

37、體展示特定的影視短片以及課程介紹。教學(xué)過程3、 景別選擇（1） 遠(yuǎn)景（2） 全景（3） 近景（4） 中景（5） 特寫參考書籍：影視短片創(chuàng)作 短片拍攝101 影視創(chuàng)作方法通論主要采用：1、講授法2、觀摩影視作品3、影視作品分析法4、討論法5、實驗操作法。合理地把握教學(xué)進(jìn)度，有效地根據(jù)教學(xué)要求和循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地，利用對媒體展示特定的影視短片以及課程介紹。課后作業(yè)與思考題思考題：在拍攝短片的實踐中你會如何針對特定的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置？課后小結(jié)注重對拍攝的角度，注重拍攝的距離，注重景別的拍攝，對于眾多細(xì)節(jié)的關(guān)注是拍攝成功的基礎(chǔ)。授課教師簽名：高新林2010年8月25日第 23次課 2 學(xué)時教 師 教 案授課章節(jié)后期制作1授課方式理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課堂教學(xué)目的及要求目的：掌握剪輯與拍攝的關(guān)系，在拍攝的時候能夠為剪輯作準(zhǔn)備。要求：掌握剪輯的方法。課堂教學(xué)重點及難點重點：針對短片進(jìn)