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1、23 4567時間時間能力能力891011121314151617181920212223知曉人類文明進程的重知曉人類文明進程的重大史實大史實運用史學的基本術語把運用史學的基本術語把握史實握史實 習得收集史料并汲取信習得收集史料并汲取信息的主要方法息的主要方法習得基于史實的探究歷習得基于史實的探究歷史的基本方法史的基本方法 以史為訓，具有因時因以史為訓，具有因時因勢健康理性的價值觀勢健康理性的價值觀以史為范，具有以人為以史為范，具有以人為本和諧共處的價值觀本和諧共處的價值觀 2425262728293031德德智智體體美美323334 學科專業(yè)理論學科專業(yè)理論 學科教學論基礎學科教學論基礎主要
2、的教學流派主要的教學流派35 36 3738394041 ， 4243440 00.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.54 4采用的指導方式采用的指導方式希望的指導方式希望的指導方式45464748 49 5051邏輯結構邏輯結構過程流暢過程流暢文化審美文化審美 52 53求真求真探究探究原創(chuàng)原創(chuàng) 54自行設計自行設計一個單擺一個單擺測其周期測其周期猜測影響猜測影響周期的可周期的可能因素能因素實驗探究實驗探究檢驗猜測檢驗猜測的正誤的正誤對結果進對結果進行再深入行再深入探究探究經討論得經討論得出圖象和出圖象和基本結論基本結論 55常規(guī)教具常規(guī)教具電化教學電化教學信息技術信息技術 56 57行為主義行為主義認知主義認知主義建構主義建構主義 58 5960616263 64 。65 66
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