最新初高中的區(qū)別

1、如何學習不掉隊？如何學習不掉隊？新高一新高一博學專教博學專教 劉鐵鋼劉鐵鋼初高中的區(qū)別初高中的區(qū)別 初中屬九年義務教育階段，教與學較多注初中屬九年義務教育階段，教與學較多注重基礎知識，要求學生掌握更多的是重基礎知識，要求學生掌握更多的是“是是什么什么” 。初、高中教育目的區(qū)別初、高中教育目的區(qū)別 高中是大學的預備教育階段，教與學更多高中是大學的預備教育階段，教與學更多注重能力培養(yǎng)，要求學生掌握更多的是注重能力培養(yǎng)，要求學生掌握更多的是“為什么為什么”。 普及教育普及教育選拔人才選拔人才初高中教材的區(qū)別初高中教材的區(qū)別初中初中高中高中英語英語 高一必修高一必修1,2,3,4 高二必修高二必修5選

2、修選修678數學數學 高一必修高一必修1,2,3,4 高二必修高二必修5選修選修4-5然后然后2-1,2,3和和4-1,4-4（文科（文科1-1，2）語文語文 高一必修高一必修1,2,3,4 高二必修高二必修5選修古代詩歌散文選修古代詩歌散文/小說小說/傳記作品選讀傳記作品選讀理綜：理綜：物理物理 高一必修高一必修1,2 高二選修高二選修3-1,2,4,5 化學化學 高一必修高一必修1,2冊冊 高二選修高二選修4,2,5生物生物 高二必修高二必修1,2,3選修選修3文綜：文綜：歷史歷史 高一必修高一必修1,2 高二必修高二必修3, 選修選修1,2,3,4政治政治 高一必修高一必修1,2 高二必

3、修高二必修3,4地理地理 高一必修高一必修1,2 高二必修高二必修3, 選修選修3,5,6(注意：各個學校教材版本、講課順序及選修教材的選用略有不同)初高中教材的區(qū)別初高中教材的區(qū)別初高中的區(qū)別你的學習時間又有多少呢？一個學期20周*5天=100天100天-法定假日5天-考試8天-其他3天=84天84天/6科=14天 14天/數學2本=7天/本初高中的區(qū)別時間如此緊迫，怎么辦？ 1. 有5%的學生，智商高，習慣好，自控能力強，完全可以自我完成學習任務。 2. 有5%的孩子，天生智力平平，習慣不好，具有學習障礙！ 3. 還有90%，家長和學生自己必須尋求一種適合自己的學習方法！初高中的區(qū)別 知識

4、量大，系統(tǒng)性強。知識量大，系統(tǒng)性強。 高中各學科幾乎涉及了本學科的全部基礎知識，而且均形成了各學科獨特的系統(tǒng)和體系。學習時，注意把各科知識與其系統(tǒng)和體系聯系起來，就有利于深入學習。高中教材特點高中教材特點初高中的區(qū)別 綜合性強，各學科互相影響綜合性強，各學科互相影響 在高中階段學習中，如果數學功底差，則會極大地影響到物理、化學的學習。不少高一同學感到物理難學，除了教材內容本身具有一定的深度和難度外，在高中物理學中需要用到較多的數學知識，如二次方程、幾何知識、三角函數等，因此，數學與物理學學科之間的橫向聯系與影響就顯得格外重要了。同樣，學習好的孩子語文成績都不會差，語文成績好的同學，他們的概括能

5、力、歸納能力和理解能力也比較強，因此能夠促進其他學科成績提升。高中教材特點高中教材特點初高中的區(qū)別 能力要求高，貴在自我培養(yǎng)。能力要求高，貴在自我培養(yǎng)。 高中學生學習困難的另一個重要原因，還在于我們的一些同學在學習過程中往往局限于知識的學習而忽視了能力（觀察能力、思維能力、分析能力等）的培養(yǎng)。這是影響高中學生學習進步的大敵。高中教材特點高中教材特點初高中的區(qū)別 正因為高中學習與初中有較大的不同，難度高，知識結構的梯度較陡，靠突擊、靠死記硬背已經收不到什么效果了，只有長期的踏實的知識積累和正確的學習方法才能達到令人滿意的學習效果！高中教材特點高中教材特點初高中的區(qū)別高中教材這么難怎么辦？理想狀態(tài)

6、：靠自己智者當借力而行！一個好的時間規(guī)劃能讓你事半功倍！一個好的方法能讓你醍醐灌頂！一個好的老師的指點讓你成績步步高升！初高中的區(qū)別世界上沒有任何一種成功的方法是可以復制的！什么方法才是好的學習方法？每個人成功的道路都是與眾不同的！初高中的區(qū)別案例一姓名：王藝霖 學校：一中 年級：高二學生情況：該生性格偏內向，比較聽話，學習比較刻苦認真，每天都學習到12點以后，但是成績一直不提升，高二第一次月考成績竟然30多名，孩子壓力特別大，和她媽媽說；“為什么我付出這么多都沒用?我要受不了了?！苯鉀Q方案：1.和家長深入溝通，就家長不當的言行予以糾正。2.和孩子深入溝通，進行智力因素和非智力因素測試，進行是

7、否焦慮進行測試，進行學習問題分析測試及試卷分析。3.問題所在：時間安排不合理；數學、物理嚴重偏科；輕度焦慮；上課注意力不集中，容易倦怠分神；做題量不夠。4.根據測試結果制定方案結果：以618分的成績被北京科技大學錄取初高中的區(qū)別我們是這樣幫助孩子的！ 第一步：和家長進行深入溝通。 第二步：和孩子進行深入溝通。 第三步：綜合測試（智力因素測試、非智力因素測試、學習問題分析測試、焦慮測試、試卷分析等） 第四步：診斷問題 第五步：提出解決方案 第六步：監(jiān)督、執(zhí)行和反饋 填鴨式教學 題海戰(zhàn)術 機械性記憶 看管式“自習” 知識點反復講 教師嚴格管理 命令式“作業(yè)” 老師經常出現在教室答疑初高中教學方法的

8、區(qū)別初高中教學方法的區(qū)別 教學進度快 典型題講解 理解性記憶 自主復習 教師管理不嚴 作業(yè)要求不嚴 下課后基本找不到老師初高中的區(qū)別案例二：姓名：任家亨 學校：二中 年級：高一學生情況：藝術特長生，該生比較聰明，家長要求較嚴格，但是自己總是緊張不起來，感覺時間來得及，到處參加演出，學校課程落下很多，期中考試出現嚴重滑坡。解決方案：1.和家長溝通，改變管理方式2.和孩子溝通，首先表示理解和支持，并對他的藝術特長進行稱贊，了解孩子想法和目標。3.制定方案初高中的區(qū)別初高中的區(qū)別高一家長的心態(tài)高一家長的心態(tài)錯誤的心態(tài)：一、經歷了孩子的中考之后，家長也有了如釋重負，松一口氣的心理。二、我等到期中、期末看到考試成績再說。三、反正補課班我也找了，補課費我也花了，再學不好就不怨我了。四、我家孩子聰明，最后一年沖一沖就上去了。五、孩子什么都不和我說，我也沒辦法！六、現在孩子每天作業(yè)寫到挺晚，不想給孩子太大壓力。