修辭無處不在公開課的教案

1、修辭無處不在公開課的教案教學目標：知識與能力：1·明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語音、詞語、語句方面 對修辭進行分析。2.引導學生樹立“大修辭”的觀念。過程與方法：通過對三種修辭的理解和練習，引導學生把學過的修辭 知識串聯(lián)起來，進行系統(tǒng)的鞏固。情感態(tài)度與價值觀：積累部分優(yōu)美語句，學會修飾自己的文句。教學重點：建立大修辭觀念，重點掌握詞語修辭。教學難點：熟練掌握并運用幾種修辭方法。教學方法：討論法，探究法。教學時數(shù)：一課時教學過程：一導入：語言，是我們最重要的交際工具，是我們表達思想、情感的重要載體。同樣的文字，同樣的說話，這個人說出來，是那么的蒼白，那么的無趣，而那個人說出來，卻是這樣的

2、生動，這樣的新鮮。為什么呢？因為啊，他掌握了修辭這把變化萬端、化腐朽為神奇的魔杖。一說到修辭，同學們最先想到的是什么？（提問若干個學生）答：比喻，排比，擬人，夸張，反復，等等。明確：其實剛才同學們說的這些都只是修辭格，修辭格只是眾多修辭方式中的一種遠不是修辭的全部。那么，究竟什么是修辭呢?語言學家、修辭學家從不同的角度有不同的解釋。而我們書上是這樣說的，請大家翻開書本70頁。二修辭簡介。1.修辭的定義：狹義：運用修辭格來增強語言的表達效果。廣義：對語言材料進行加工、整理、組織，使語言表達更加鮮明生動。2.修辭的分類：從語言層面來看，修辭可分語音修辭、詞語修辭和語句修辭三類。三修辭分類探究1.語

3、音修辭。千里之行始于足下。如果把修辭比作一座宏偉的建筑，那么語音修辭就是它必不可少的基石。語音修辭包括：1·對偶、疊音詞；2·平仄變化；3·押韻；4·排比、反復、頂真、回環(huán)等。語音修辭有點兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語句富于節(jié)奏，優(yōu)美動聽。中國的古典詩詞，千百年來代代相傳，許多篇章為人們熟讀成誦，一個很重要的原因就是語音和諧優(yōu)美，念起來瑯瑯上口，能給人以美的享受。現(xiàn)代社會當中，歌詞、詩句、廣告詞等，對語音修辭運用的較多。下面我們就來看幾個例子，大家分析一下，它們分別用了什么樣的語音修辭方法。（例子若干）通過以上幾個例子，我們可以看出，語音修

4、辭能達到什么樣的效果？（1）.勻稱協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感（2）.有變化，不呆板2.詞語修辭。誰能給大家講講“推敲”這個詞的來歷？古人對于自己詩文的煉字，是十分重視的。因此才有“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”，甚至是“一字千金”的說法。我們來看幾個例子。（古詩+歌詞舉例）綜上所述，從詞語選擇角度出發(fā)的修辭有：比喻、夸張、擬人、借代、通感、雙關(guān)、婉曲、仿詞等。使用詞語修辭需要注意，用詞必須準確簡潔，生動形象。3.語句修辭。最后我們來看一看語句修辭。語言表達中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術(shù)效果。比如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。（孫犁·荷花淀）你怎么了？怎么了，你？句子的倒裝，起到了很好強

5、調(diào)的效果，“女人”急迫的心情被展現(xiàn)的淋漓盡致。語序的調(diào)整，可以凸顯想要強調(diào)的內(nèi)容，比如：明天下午通知學生家長在會議室開會，如果分別要強調(diào)時間、地點、人物，該如何調(diào)整語序？四修辭練習。好，大致了解了修辭的知識以后，我們來做兩道簡單的練習題，檢測一下同學們對于修辭理解的程度。五課外拓展：生活修辭化。其實，我們不光是在做題、考試時會用到修辭，修辭和我們的日常生活，也是息息相關(guān)的。比如：“難道你沒意識到自己的錯誤嗎？”這句話運用了反問的修辭手法。明明是肯定的，還要反問，這就引起了讀者的思索，同時也加強了肯定的語氣。又如，在跟別人交往時，有時我們需要展現(xiàn)自己的文學修養(yǎng)，這時，就可以適當?shù)脑谠捳Z或書面語中加一點修辭手法。請你仿照這個句子，寫一句類似的話吧：種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。六課堂小結(jié)。修辭就是對語言的錘煉與加工，恰當?shù)剡\用