中考語文閱讀答題技巧(全)

1、中考閱讀題答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧1 文章體裁？此文是一篇 ：詩歌、小說、散文（ 抒情散文、敘事散文 ） 、劇本、說明文、議論文2 記敘文六要素？（ 時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）3 找主題句?（找首段或尾段的議論抒情句。）4 文章內(nèi)容？（ 方法：看題目、人物（事物） 、事件，進(jìn)行綜合、概括。 ）答：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、 揭示了）。5 材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6 劃分層次？（ 1 ）按時間劃分（找表示時間的短語）（ 2 ）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（ 3 ）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（ 4 ）總分總（掐頭去尾）

2、7 記敘線索及作用？線索： （ 1 ）核心人物（ 2 ）核心事物 （3） 核心事件（ 4 ）時間（ 5）地點(diǎn)（6 ）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8 為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（ 1） 核心人物（ 2 ）核心事物 （3） 核心事件（ 6 ）作者情感9 填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)） 。10 記敘順序及作用？（ 1 ） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（ 2 ） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。 ）作用：造成懸念

3、、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。（ 3 ） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 ）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（ 4 ） 平敘（略）11 語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。12 寫作手法及作用？（ 1 ） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（ 2 ）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（ 3 ）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4 ） 象

4、征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（ 5 ）對比手法通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（ 6 ）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（ 7 ） 諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（ 8 ） 欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（ 9 ） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13 修辭方法及作用（ 1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物

5、、講解道理。（ 2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（ 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（ 5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（ 6 ）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（ 7 ）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8 ）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14 具體詞語的含義與作用？方法: 聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義， 找出其指代的具體內(nèi)容。答：“xx” 一詞原指，這里指，起到了的作 用。15 句子含義

6、？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16 句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（ 1 ）承接上文（ 2 ）開啟下文（引出下文）（ 3 ）承上啟下（過渡）（ 4 ）為后文作鋪墊17 表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明18 記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。19 記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。20描寫的種類及作用？種類：（ 1）肖像描寫（2 ）外貌描寫（3 ）神態(tài)描寫（ 4）動作描寫（ 5 ）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細(xì)

7、節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。21. 散文特點(diǎn) ?形散而神不散。22 散文種類？（ 1 ）敘事散文（2）抒情散文23. 小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說24 小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)25 環(huán)境的種類及作用？（ 1 ）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，襯托人物的心情。（ 2 ）社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。26情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 （ 尾聲 ）27 續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。二、議論文閱讀技巧論點(diǎn)（證明什

8、么）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。1. 中心論點(diǎn) 1 個（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：分論點(diǎn) n 個（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） 方法從位置上找：i標(biāo)題；n開篇；田中間；iv結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。 （可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）2. 分析論點(diǎn)是怎樣提出的擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；開門見山，提出中心論點(diǎn)；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸 結(jié)出中心論點(diǎn)；敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得 出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。論據(jù)（用什么證明）論據(jù)的類型：事實(shí)

9、論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要 緊扣論點(diǎn)）；道理論據(jù)（引用名言要分析）。論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）論證（怎樣證明）論證方法舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù) 記敘道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）喻證法 比喻分析論證過程 論點(diǎn)是怎樣提出的；論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理） ；聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。議論文的結(jié)構(gòu)一般形式：引論（提出問題）；本論（分析

10、問題） 結(jié)論（解決問題）。類型并列式：i總分總；n總分；田分總。遞進(jìn)式。議論文的語言嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點(diǎn)是什么？作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？中考說明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說明文的文體知識：（1） 、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（2） 、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析在文中的作用：1 分

11、類別： 使說明的內(nèi)容眉目清楚， 避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2 下定義：使讀者對概念有確切的了解。3 作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4 舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。5 打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。6 列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。7 配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8 .引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。（三）、說明要有順序：常見的說明順序有：時間順序（程 序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順 序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他?序。（四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文

12、的結(jié)構(gòu)常見的形式有：總（概說）一一分（具體） 式、”總一一分一一總”式、“分一一總”式、弁列式、遞進(jìn)式等。（五）、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性弁不矛盾，有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明 的語言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡潔、或豐腴、或 精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓裰锌即痤}技巧一、詞語的比較（選詞填空）1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個詞在 程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。二、語句作用、含義分析題1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然

13、但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞 進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如： “甚矣， 汝之不惠” 就是為了強(qiáng)調(diào) “汝之不惠” 的程度是 “甚矣” 。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳” 。3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、 語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境

14、中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動） 。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、 表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。8、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、 議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如 相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、 設(shè)問、反問，特別是引用的句子） 。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。

15、如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語句所用的寫作方法： 一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧（一）社會環(huán)境描寫的主要作用：1、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動情節(jié)發(fā)展；3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題。（三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文

16、（或全文） ；2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡） 。（四）用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個層面上來說， 也就是暗示你原文中有相關(guān)語句， 所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。（五）文段中主人公的判斷：原則： 必須依據(jù)本文的主題。

17、例如： 孔乙己 “孔乙己” 。散文 （包括雜文、 通訊、 一般記敘文） 中的 “我” 等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。（六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、采用1 + 2或1 + 3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。（七）根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語境。（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件

18、，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+事例+簡短評價（九）文段中事例的概括：1、必須包含兩個要素：人物+事情；2、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。（十）劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索， 借助文章中的過渡性的段落、 句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。（十一）提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹

19、了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、 贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明揭7k 、反映 等。（十二）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：1、實(shí)物說明文：說明對象+對象的特征2、事理說明文：關(guān)于的道理（原因、方法、原理等）3、程序說明文：的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出 （科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。（十三）說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：主要有兩種題型：a、“xx”詞好在哪里？答題方式：用了 “xx”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事 物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué) 性）。b、“xx”詞能不能刪掉

20、？答題方式：不能，用了 “xx”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的 興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“xx”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕 對化；用了 “xx”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留 有余地，具有科學(xué)性。（十四）文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；2、一般是往前找；3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。（十五）說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。主要題型：1、對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、 文字圖表式處理、 圖表文字化、 簡要概述所舉例子

21、等。2、對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。3、聯(lián)系實(shí)際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）5、對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）（十六）識別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開頭、篇末、論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、表述不集中，需要概括。2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循： 需要在準(zhǔn)確

22、理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（十七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的屬（事 實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點(diǎn)， （十八）辨識論證方法，分析其作用：1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。2、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了 （論點(diǎn)），顯得（好處）。（十九）仿照原文中表述論

23、點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個觀點(diǎn)：1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)， 最后用規(guī)定的句式表述出來， 并構(gòu)成一個論點(diǎn)（分論點(diǎn)） 。2、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。（二十）開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；3、對文中的人物進(jìn)行評說；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到

24、的見解；5、聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系 （如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；8、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。破解語文閱讀之秘笈本秘笈共分五部五十九式，語言簡練，操作簡單，考前研讀，可以達(dá)到速成之功效。二、文章開頭的作用：1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2、開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對象），激起讀者閱讀興趣三、文章結(jié)尾的作用：1、深化中心，升華感情2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召

25、四、一句話或一段話的作用：1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡） 、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展.2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情） 、點(diǎn)明中心（揭示主旨） 、突出主題（深化中心） 。、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；說明了前（后）一話（說明事物的特征）五、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： ：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒

26、情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。六、 “這” 、 “它們”等指代什么：1、一般是往前找，不會超出前三句；2、 找到之后， 將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。七、仿句：1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。如例，畫線句列舉的是“春光里的花” “秋風(fēng)里的葉” ，再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你” ，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特征來寫。2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3、修辭。仿句時應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭

27、方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對比、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。4、結(jié)構(gòu)。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成方式，均應(yīng)與例句保持一致。5、表達(dá)。仿寫的句子應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會、淺薄幼稚的說法。6、色彩。這里“色彩”包括語體色彩和感情色彩。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情，仿句時就不能違背這一點(diǎn)。7、字?jǐn)?shù)。對于某些仿句題，仿寫時還應(yīng)注意，字?jǐn)?shù)上應(yīng)與例句完全相當(dāng)。八、語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、 意味深長、 發(fā)人深省、 寓意深刻、 引發(fā)閱

28、讀興趣、 說理透徹、有說服力九、限字題的解答：1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少） ；2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：去除無關(guān)緊要的修飾語， 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡稱（尤其是地名）。3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。十、擬寫標(biāo)語題：1、語句必須簡短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。十一、語句作用、含義分析、語句賞析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān) 聯(lián)

29、詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如： “甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳” 。3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動詞、形容詞再評思想內(nèi)涵， 即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)， 給你什么感受、 啟迪、 教育4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容

30、、 說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動） 。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)， 或是所在段的分論點(diǎn)） 以及議論文語言的特色。8、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn) 合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子） 。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。 如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、 褒貶態(tài)度及思想傾

31、向等。 同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。十二、句子比較分析題：常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？刪詞句。答題方法及步驟：1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個好）2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析改句缺點(diǎn)。十三、給文段擬題：1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。2、語言要求簡練，一般在6個字左右。十四、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、采用1 + 2或1 + 3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。十五、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：1、必須用第一人稱；2

32、、必須仔細(xì)研讀具體語境。十六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+事例+簡短評價十七、文段中事例的概括：1、必須包含兩個要素：人物+事情；2、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。十八、引號的作用：1、表引用（引用人物對話、詩文句等）；2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表強(qiáng)調(diào)。十九、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。

33、1、格式a:轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。格式b: 一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物” 就是 “轉(zhuǎn)基因作物” 的本質(zhì)屬性； “數(shù)學(xué)方法” 就是 “統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。二十、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目， 要注意兩點(diǎn)： 一是這個詞可能不再具有詞典中的含義， 而是特定語境中的特殊含義。 二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。 如藤野先生一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致” 。二十一、用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答， 從另個層面上來說， 也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你

34、首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法， 適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點(diǎn)詞法， 適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。二十二、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語境。二十三、劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索， 借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。二十四、提煉中心、主題：要注意體會本

35、文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。 注意一些常用詞語， 如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過 等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭7k、反映等。二十五、開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、 閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 主要有以下幾個方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；3、對文中的人物進(jìn)行評說；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；5、聯(lián)系實(shí)

36、際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系 （如理解選文涉及的重要作家作品、 作品中的文學(xué)典型、名句等） ；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；8、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。破記敘文十式一、記敘文的表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。二、描寫方法的分類：1、概括介紹與具體描寫；2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；3、正面描寫與側(cè)面描寫3、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境描寫三、環(huán)境描寫的作用：社會環(huán)境描寫的主要作用：1、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中

37、環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域 風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動情節(jié)發(fā)展；3、渲 染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情） ；5、突出、 深化主題。四、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比1、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用： 能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象， 給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、 幫助人深入理解。 比喻 的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2、擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情

38、，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。 作用： 增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。5、對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子， 表達(dá)兩個相對或相近的意思。 作用： 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無

39、其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。8、反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定, 用否定形式反問表肯定。9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。10、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，有的諷刺揭露， 有的表示親密友好的感情。這些修辭中， 考查的最多的是比喻。 不要把有 “像” 、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下， 像“、 “好象” 、“仿

40、佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：（ 1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。（ 2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。（ 3 ）表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。（ 4 ）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。五、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）六、散文的分類：抒情散文和敘事散文七、散文的特點(diǎn)：形散而神不散八、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境九、小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）十、評價作家作品：1、應(yīng)以對作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評價為主；2、對作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。破說明文七式一、說明文分類：1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）二、說明順序：1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、