《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)

1、輕叩詩(shī)歌大門(mén)輕叩詩(shī)歌大門(mén)詩(shī)海拾貝詩(shī)海拾貝1、搜集詩(shī)歌、搜集詩(shī)歌2、整理詩(shī)歌、整理詩(shī)歌3、欣賞詩(shī)、欣賞詩(shī)歌詩(shī)歌詩(shī)歌 的的 起源起源詩(shī)歌詩(shī)歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感抒發(fā)思想情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活，

2、最基本的文學(xué)形式。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活，因勞動(dòng)生產(chǎn)、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、因勞動(dòng)生產(chǎn)、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式。富有感情色彩的語(yǔ)言形式。詩(shī)，詩(shī)，言其志也；言其志也；歌，歌，詠其聲也；詠其聲也；舞，舞，動(dòng)其容也；三者本于心，然后樂(lè)動(dòng)其容也；三者本于心，然后樂(lè)器從之。器從之?！痹缙?，詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。早期，詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱，后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體，歌唱，后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體，詩(shī)與歌統(tǒng)稱(chēng)詩(shī)歌。詩(shī)與歌統(tǒng)稱(chēng)詩(shī)歌。 詩(shī)詩(shī) 歌歌

3、的的 特特 點(diǎn)點(diǎn) 1.分行排列分行排列分行排列是詩(shī)歌區(qū)別于其它文體樣式的最基本的外在形式上的特點(diǎn)分行排列是詩(shī)歌區(qū)別于其它文體樣式的最基本的外在形式上的特點(diǎn).2.飽含真情飽含真情沒(méi)有情沒(méi)有情,無(wú)以談詩(shī)無(wú)以談詩(shī),不抒真情不抒真情,就算不得詩(shī)人就算不得詩(shī)人.3.立意新穎立意新穎詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)意的重要性詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)意的重要性,實(shí)際上意不光重要實(shí)際上意不光重要,還應(yīng)該新穎還應(yīng)該新穎,應(yīng)該寫(xiě)出應(yīng)該寫(xiě)出“人人心中有人人心中有,人人人筆下無(wú)人筆下無(wú)”的新意來(lái)的新意來(lái),應(yīng)該有獨(dú)特新奇的發(fā)現(xiàn)和感受應(yīng)該有獨(dú)特新奇的發(fā)現(xiàn)和感受.4.聯(lián)想自然聯(lián)想自然聯(lián)想自然即從眼前的事物觸發(fā)靈感聯(lián)想自然即從眼前的事物觸發(fā)靈感,聯(lián)想到彼事物聯(lián)想到

4、彼事物,把彼此自然聯(lián)結(jié)起來(lái)把彼此自然聯(lián)結(jié)起來(lái),沒(méi)有牽沒(méi)有牽強(qiáng)附會(huì)之感強(qiáng)附會(huì)之感. 5.跳躍自如跳躍自如詩(shī)歌要在極短的篇章里包蘊(yùn)極其復(fù)雜的思想內(nèi)容詩(shī)歌要在極短的篇章里包蘊(yùn)極其復(fù)雜的思想內(nèi)容,有時(shí)時(shí)空跨度很大有時(shí)時(shí)空跨度很大,因此需要因此需要自然過(guò)渡自然過(guò)渡,跳躍自如跳躍自如.6.凝練集中凝練集中 凝練凝練,指語(yǔ)言指語(yǔ)言,集中集中,指主題指主題,即能夠用極其精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言即能夠用極其精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,高度概括、高度概括、 集中地反映生活集中地反映生活,言簡(jiǎn)意深言簡(jiǎn)意深,在有限的詩(shī)句之內(nèi)在有限的詩(shī)句之內(nèi),容納豐富的思想內(nèi)容容納豐富的思想內(nèi)容. 7.節(jié)奏和諧節(jié)奏和諧 8.形象生動(dòng)形象生動(dòng)

5、 9.意境優(yōu)美意境優(yōu)美 10.虛實(shí)相生虛實(shí)相生 詩(shī)歌的分類(lèi)詩(shī)歌的分類(lèi) 一、從詩(shī)歌的形式可分為：一、從詩(shī)歌的形式可分為： 1 古體詩(shī)古體詩(shī),包括古詩(shī)包括古詩(shī) 。2 近體詩(shī)近體詩(shī),包括律詩(shī)和絕句包括律詩(shī)和絕句.詩(shī)體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等詩(shī)體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等. 3 詞詞,又稱(chēng)為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等又稱(chēng)為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等. 4 曲曲,又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府.元曲包括散曲和雜劇元曲包括散曲和雜劇. 5 新詩(shī)新詩(shī)(或稱(chēng)白話詩(shī)）?；蚍Q(chēng)白話詩(shī)）。二二 從詩(shī)歌的題材可分為：從詩(shī)歌的題材可分為： 1 寫(xiě)景抒情詩(shī)寫(xiě)景抒情詩(shī),

6、歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色的抒情詩(shī)歌歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色的抒情詩(shī)歌 。2 詠物言志詩(shī)詠物言志詩(shī),詩(shī)人對(duì)所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹詩(shī)人對(duì)所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹,以寄托詩(shī)人自己的以寄托詩(shī)人自己的感情感情,表達(dá)詩(shī)人的精神、品質(zhì)或理想表達(dá)詩(shī)人的精神、品質(zhì)或理想. 3 即事感懷詩(shī)即事感懷詩(shī),因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨,如懷親、思鄉(xiāng)、念友等如懷親、思鄉(xiāng)、念友等. 4 懷古詠史詩(shī)懷古詠史詩(shī),以歷史典故為題材以歷史典故為題材,或表明自己的看法或表明自己的看法,或借古諷今或借古諷今,或抒發(fā)滄桑變化的感或抒發(fā)滄桑變化的感慨慨. 5 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī),

7、描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活,或抒發(fā)們樂(lè)觀豪邁或相思離愁的情或抒發(fā)們樂(lè)觀豪邁或相思離愁的情感感,風(fēng)格悲壯宏渾風(fēng)格悲壯宏渾,筆勢(shì)豪放筆勢(shì)豪放. 輕叩詩(shī)歌大門(mén)輕叩詩(shī)歌大門(mén)與與 詩(shī)詩(shī) 同同 行行 1、自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)2、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)3、合作編寫(xiě)小詩(shī)集4、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽兒兒 童童 詩(shī)詩(shī) 兒童詩(shī)兒童詩(shī)是指以?xún)和癁橹黧w接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、是指以?xún)和癁橹黧w接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。吟誦、閱讀的詩(shī)歌。它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童

8、為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象的詩(shī)。兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開(kāi)的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的構(gòu)思、所展開(kāi)的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)言等等，都等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培

9、養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。 兒童詩(shī)的特征兒童詩(shī)的特征 情感飽滿(mǎn)情感飽滿(mǎn)抒情抒情，是詩(shī)歌反映生活的根本方式。兒童詩(shī)也不例外，是詩(shī)歌反映生活的根本方式。兒童詩(shī)也不例外 。想象豐富想象豐富 兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來(lái)認(rèn)識(shí)兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來(lái)認(rèn)識(shí)并詮釋世界上的一切事物。并詮釋世界上的一切事物。 構(gòu)思新巧構(gòu)思新巧 兒童詩(shī)所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠(yuǎn)不如兒童詩(shī)所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠(yuǎn)不如成人詩(shī)歌，這是兒童的情感特點(diǎn)所決定的。成人詩(shī)歌，這是兒童的情感特點(diǎn)所決定的。 語(yǔ)言童趣語(yǔ)言童趣 兒童詩(shī)應(yīng)為兒童學(xué)習(xí)駕馭語(yǔ)言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的兒童詩(shī)應(yīng)為兒童學(xué)習(xí)駕馭語(yǔ)言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富語(yǔ)匯，提高他們駕馭語(yǔ)言、鑒賞語(yǔ)言的能中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富語(yǔ)匯，提高他們駕馭語(yǔ)言、鑒賞語(yǔ)言的能力，同時(shí)得到美的享受。力，同時(shí)得到美的享受。意境優(yōu)美意境優(yōu)美 感情與形象的結(jié)合構(gòu)成了詩(shī)的意境。意境同樣是兒童詩(shī)應(yīng)該刻意創(chuàng)感情與形象的結(jié)合構(gòu)成了詩(shī)的意境。意境同樣是兒童詩(shī)應(yīng)該刻