2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題八 選用、仿用、變換句式正確使用常見(jiàn)的修辭手法課件 新人教版

1、專題八選用、仿用、變換句式專題八選用、仿用、變換句式,正確正確使用常見(jiàn)的修辭手法使用常見(jiàn)的修辭手法 考情解讀核心考點(diǎn)考題取樣題型統(tǒng)一命題自主命題選用句式2020全國(guó)卷,182020全國(guó)卷,172017山東,3單選題 仿用句式2018全國(guó)卷,212017浙江,5問(wèn)答題 變換句式近五年高考未考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法2020山東,192020海南,202017山東,182017江蘇,2問(wèn)答題單選題 考情解讀 命題分析預(yù)測(cè)1.命題形式靈活。2.考查內(nèi)容更具綜合性。一個(gè)題目常常綜合考查多個(gè)考點(diǎn)。3.命題情境化。題目通常提供材料或設(shè)定情境,考生要根據(jù)情境內(nèi)容作答。聚焦學(xué)科素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用備考要求: 熟

2、悉各考點(diǎn)的常見(jiàn)考法;掌握常見(jiàn)題型的解題方法,熟悉多種題型的命題形式;掌握一定的鑒賞能力,能夠辨析句式或修辭的表達(dá)效果?？键c(diǎn)幫解題能力提升考點(diǎn)1 選用句式考點(diǎn)2 仿用句式考點(diǎn)3 變換句式考點(diǎn)4 正確使用常見(jiàn)的修辭手法積累幫完善知識(shí)儲(chǔ)備考點(diǎn)1選用句式考點(diǎn)2 仿用句式考點(diǎn)3 變換句式考點(diǎn)4 正確使用常見(jiàn)的修辭手法考點(diǎn)幫解題能力提升 考點(diǎn)1選用句式 所謂選用句式指的是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境,對(duì)意義相同或相近而在風(fēng)格色彩、修辭手法、表達(dá)效果等方面存在細(xì)微差別的一些句式進(jìn)行比較,選出其中表達(dá)最恰當(dāng),最富有表現(xiàn)力的句式。 這一考點(diǎn)經(jīng)常與“語(yǔ)言表達(dá)連貫”結(jié)合起來(lái)考查,要求考生選用的句式要在保證語(yǔ)句句意協(xié)調(diào)一致的基

3、礎(chǔ)上,與整個(gè)語(yǔ)段達(dá)成音韻的和諧、內(nèi)容的連貫。多采用選擇題的形式考查。 典例12016浙江,5,3分填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤桓了半晌,又說(shuō)與他這是什么樹(shù),這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì),又向賈母道:“誰(shuí)知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的?！北娙瞬唤鈩⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢。”眾人聽(tīng)了,又都笑將起來(lái)。 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會(huì)說(shuō)話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會(huì)說(shuō)話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會(huì)說(shuō)話了D.這

4、雀兒到了你們這里,變得既會(huì)說(shuō)話又俊了解析 本題考查考生選用句式的能力。B、C兩項(xiàng)中的“偏”字,很好地表現(xiàn)了劉姥姥對(duì)大觀園中的事物感到新奇時(shí)的驚訝。再根據(jù)后文“那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢”中先說(shuō)“長(zhǎng)出鳳頭”后說(shuō)“也會(huì)說(shuō)話呢”的先后順序,可以確定橫線處當(dāng)先說(shuō)“變俊”,再說(shuō)“也會(huì)說(shuō)話了”。答案 C典例2填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () 從草、木、蟲(chóng)、魚(yú)的生活,我發(fā)覺(jué)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外探求生活方法,不在生活以外探求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說(shuō)我的話帶有頹廢的色彩,我請(qǐng)你在春天到百花齊放的園子里去,然后再回到十字街頭,仔細(xì)瞧瞧人們的面孔,你看誰(shuí)

5、活潑,誰(shuí)頹廢?請(qǐng)你在冬天寒冷的時(shí)候,看看雪壓的松樹(shù),看看站在冰上的鷗和游在水中的魚(yú),然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬(wàn)物之靈”,你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒呢? A.看落英繽紛,看蝴蝶漫天飛舞B.看看蝴蝶飛,聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴C.靜觀草長(zhǎng)鶯飛,蝶舞水潺D.觀蝴蝶高飛,聞鳥(niǎo)聲低唱解析 解答本題時(shí),考生要關(guān)注語(yǔ)段表達(dá)的意思以及空格前后句子的句式特點(diǎn),比如單句的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、復(fù)句關(guān)系以及語(yǔ)句使用的詞語(yǔ)特征等,還要注意所選用的句子與前后句子在句式上的相似性。語(yǔ)段表述了從自然看人生的觀點(diǎn),寫(xiě)了兩個(gè)季節(jié),第一個(gè)寫(xiě)的是春天,通過(guò)對(duì)比可以看出自然比人類更活潑;第二個(gè)寫(xiě)的是冬天,突出了自然比人類更能耐苦持恒。其中寫(xiě)冬天的句子是“看

6、看雪壓的松樹(shù),看看站在冰上的鷗和游在水中的魚(yú)”,由此判斷寫(xiě)春天的句子句式也應(yīng)該是“看看”,由此可以判斷出B項(xiàng)是最符合要求的。答案 B方法點(diǎn)撥 選用句式的四個(gè)要點(diǎn)1.話題保持一致。話題一致,是指組成段落的句子之間,或是組成復(fù)句的分句之間,要密切相關(guān),緊緊圍繞一個(gè)中心,集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。要注意陳述對(duì)象、陳述內(nèi)容、敘述角度保持一致。2.句式結(jié)構(gòu)一致。句式結(jié)構(gòu)一致能起到形式整齊、音韻和諧、氣勢(shì)貫通的效果。解答此類試題,考生可以從前后句的句式結(jié)構(gòu)入手:(1)分析其短語(yǔ)類型,如并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)等;(2)分析句子類型,即單句(如主謂句、非主謂句)、復(fù)句(并列關(guān)

7、系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等)。選用的句子要與空格前后句子的句式保持一致。3.要符合思維邏輯。思維的邏輯性,在語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用中一般體現(xiàn)在時(shí)間先后、空間方位、深淺大小等方面。無(wú)論是敘事、狀物還是說(shuō)理,在行文時(shí)都要遵循自然的邏輯、生活的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過(guò)程中違背了思維邏輯,可能會(huì)影響語(yǔ)句的表達(dá)。如【典例1】中的C項(xiàng)先說(shuō) “變俊”,再說(shuō)“也會(huì)說(shuō)話了”,就與后文先說(shuō)“長(zhǎng)出鳳頭”后說(shuō)“也會(huì)說(shuō)話呢”的順序一致。4.情調(diào)氛圍一致。要注意畫(huà)面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一,或陰沉凄涼,或歡樂(lè)熱烈,或簡(jiǎn)潔明快,或隱晦曲折。語(yǔ)段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn),同其中的物象要高度契合。 考點(diǎn)2仿用

8、句式 給材料式仿寫(xiě)題要求根據(jù)示例仿寫(xiě)句子,所仿寫(xiě)的句子在句式和內(nèi)容上要與所給的例句相同或相似。典例32018全國(guó)卷,21,6分仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想考向1 給材料式仿寫(xiě)建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)解析 本題考查考生仿用句式的能力。解答這類題目,第一步,要注重分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)的情感以及所給材料之間的關(guān)系。示例中,第一個(gè)分句表述的是中國(guó)歷史上有關(guān)創(chuàng)造的內(nèi)容,然后第二個(gè)分句總結(jié)出“創(chuàng)造精神”。第二步,給

9、出的材料中有三種精神,挑選出其余材料的內(nèi)容分別屬于“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”中的哪一種精神,進(jìn)行歸類。比如“奮斗精神”,挑選出來(lái)的內(nèi)容應(yīng)該有“脫貧困奔小康”“墾田拓海”“抗災(zāi)治水”,因?yàn)檫@三個(gè)短語(yǔ)都蘊(yùn)含著“奮斗精神”。此外,易與“奮斗”精神混淆的是屬于“夢(mèng)想精神”的內(nèi)容,如“建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”“開(kāi)天辟地”“逐日奔月”,考生可以從實(shí)際的工作與偉大的追求這兩個(gè)角度分析辨別。第三步,把挑選出來(lái)的內(nèi)容按照例句的句式特點(diǎn)進(jìn)行組合即可。答案 墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉

10、大的夢(mèng)想精神。方法點(diǎn)撥 給材料式仿寫(xiě)“形要似”“意要諧”1.“形要似”的要求是保持句式相同或相似。2.“意要諧”的要求有三點(diǎn):一要保持話題統(tǒng)一;二要保持邏輯關(guān)系一致,如【典例 3】圍繞“奮斗”精神進(jìn)行仿寫(xiě)時(shí),就要選用與“奮斗”相關(guān)的內(nèi)容,如“墾田拓?！薄翱篂?zāi)治水”等;三要保持風(fēng)格基調(diào)統(tǒng)一,即在語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)境色彩、感情色彩等方面保持一致。典例4仿照下面例句的句式和修辭手法,另選兩個(gè)陳述對(duì)象,再寫(xiě)兩組句子,以構(gòu)成連貫的排比。 藍(lán)天有深邃的靈魂,所以能吸引星月;山峰有高昂的頭顱,所以能俯視原野; ,;,。 解析 本題考查考生仿用句式的能力。考生解答此題時(shí),首先要分析例句結(jié)構(gòu),從語(yǔ)法角度看,例句包含“

11、有,所以能”,是因果復(fù)句;從修辭角度看,兩句都是比擬?？忌诜聦?xiě)時(shí)要注意形神兼?zhèn)?既要有文采,也要有意蘊(yùn)。所選陳述對(duì)象要和例句有關(guān)聯(lián),內(nèi)容要合理、通順、完整。答案 示例大地有慷慨的心腸所以能哺育萬(wàn)物海洋有寬廣的胸懷所以能容納百川方法點(diǎn)撥 三個(gè)步驟解答續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題第一步,審題。審主旨,分析所給內(nèi)容的情感、語(yǔ)言風(fēng)格等。審題干,把握題目中的明確要求,仿寫(xiě)題對(duì)諸如句式、修辭手法、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定,要明確這些具體要求。審例句,把握題目的隱含要求,分析例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、關(guān)鍵詞、上下文內(nèi)容、情境色調(diào)等。情境色調(diào)指例句的用詞特點(diǎn)(褒、貶、雅、俗等)和感情基調(diào)(憂傷、喜悅、

12、沉重、明快等)。 第二步,組句。定,確定仿寫(xiě)的對(duì)象以及語(yǔ)言框架。仿,領(lǐng)會(huì)大意,遣詞造句。第三步,驗(yàn)證。看仿句與例句的句式是否一致、結(jié)構(gòu)是否一致、修辭手法是否一致、內(nèi)容是否一致、情調(diào)是否一致,看仿句是否符合題目各項(xiàng)要求(包括明確要求和隱含要求)等?？枷? 話題式仿寫(xiě) 話題式仿寫(xiě)又叫命題式仿寫(xiě),即題目給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句,以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容,要求考生按照例句的格式進(jìn)行仿寫(xiě)。典例5米蘭昆德拉說(shuō):“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)?！庇捎谛愿瘛⒔?jīng)歷和生活環(huán)境的不同,每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)你從以下四個(gè)備選人物中,任選兩個(gè)人物仿照示例各寫(xiě)一句話,表達(dá)他們各自對(duì)生命的理解。要求符合人物特

13、征,句式與示例大致相同。備選人物:陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例:蘇東坡生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行,只有心胸曠達(dá),才能笑到終點(diǎn)。解析 考生在仿寫(xiě)時(shí)要追求“形似”和“神似”,前者要求句式、修辭手法一致,后者要求內(nèi)容、主題、情感一致。所給示例扣住了蘇東坡性格的核心達(dá)觀,對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀。句式上是“生命就是,只有,才”的形式,這個(gè)不難模仿,難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷、性格或其精神世界的核心對(duì)生命做出詮釋。好在備選的人物均出自教材,考生相對(duì)熟悉。如寫(xiě)“陶淵明”,考生可聯(lián)系課文歸去來(lái)兮辭并序,明確陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡,對(duì)自由生活的喜愛(ài),以詮釋其生命的價(jià)值;如寫(xiě)“徐志摩”,則可聯(lián)系課文再別康橋中作者的思想

14、感情來(lái)寫(xiě);如寫(xiě)“桑地亞哥”,則可聯(lián)系課文老人與海中桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的精神品格來(lái)寫(xiě);如寫(xiě)“巴金”,則可聯(lián)系課文小狗包弟所表現(xiàn)出來(lái)的作者的精神品格來(lái)寫(xiě)。另外,考生在仿寫(xiě)時(shí),一定要注意例句中所運(yùn)用的修辭手法。答案 示例陶淵明生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒,只有回歸自然,才能自由飛翔。徐志摩生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng),只有輕輕地來(lái)悄悄地走,才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。桑地亞哥生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗,只有先戰(zhàn)勝自己,才能戰(zhàn)勝對(duì)手。巴金生命就是一只在黑夜里追尋光明的小舟,只有以愛(ài)為槳,才能擁抱明天的太陽(yáng)。方法點(diǎn)撥 解答話題式仿寫(xiě)題的四個(gè)要點(diǎn)1.審清被仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn),仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句的句式保持一致。2.分

15、析被仿寫(xiě)句的修辭特點(diǎn),仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句所用的修辭手法保持一致。如【典例5】中給出的示例“生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行”采用了暗喻的修辭手法,因此我們所仿寫(xiě)的句子也應(yīng)該采用這種修辭手法。3.看清題目要求仿寫(xiě)的話題,不要脫離要求另立話題。4.依據(jù)仿寫(xiě)話題展開(kāi)聯(lián)想和想象,寫(xiě)出形象合理的語(yǔ)句?？枷? 開(kāi)放式仿寫(xiě) 開(kāi)放式仿寫(xiě)題是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句,仿寫(xiě)內(nèi)容不確定,要求仿寫(xiě)的句子在選材和立意上有充分的自由。典例6仿照下面的示例,另寫(xiě)一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。 示例冬天的河水干涸了,我相信,春水還將來(lái)臨,那時(shí)白帆就是我心中的偶像。解析 本題屬于開(kāi)放式仿寫(xiě)題?？忌诜聦?xiě)時(shí),首先要分

16、析所給示例,明確示例使用的手法,示例表達(dá)了對(duì)河水在冬天干涸的理解,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期盼。所仿寫(xiě)的句子不能與示例句子的話題相同,但可從季節(jié)上考慮,寫(xiě)出季節(jié)的特征,還要注意把握句式特點(diǎn)和內(nèi)容情感。答案 示例秋天的樹(shù)葉凋零了,我明白,嫩芽還會(huì)長(zhǎng)出,那時(shí)枝葉就是我心中的陽(yáng)光。方法點(diǎn)撥 如何解答開(kāi)放式仿寫(xiě)題1.聯(lián)想相稱。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性仿寫(xiě)。2.注意題目要求的修辭手法?？忌鷳?yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫,力求使所寫(xiě)內(nèi)容新穎獨(dú)特,講究文采,以展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。3.句式、字?jǐn)?shù)等符合題目要求。仿寫(xiě)時(shí),在注意所寫(xiě)內(nèi)容揭示出所寫(xiě)“主題”的內(nèi)涵的同時(shí),還要

17、注意句式應(yīng)與例句一致,字?jǐn)?shù)也要符合題目要求。考向4 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題,既可以綜合考查考生修辭手法的使用及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活、貼近時(shí)代,深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。同時(shí),還能考查考生相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)等。因此,可以說(shuō),對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題是一類以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力考查的典型試題。典例12農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié),又稱敬老節(jié)。請(qǐng)你為年逾八旬的鐘南山院士題寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),祝他老人家重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)。上聯(lián):國(guó)危必有脊梁,謝長(zhǎng)者救人以醫(yī)世下聯(lián):, 解析 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力?？忌诜聦?xiě)時(shí),一定要注意“形似”和“神似”兩方面,即仿修辭,仿句式,仿內(nèi)

18、容。題中所給的是上聯(lián),要求寫(xiě)對(duì)句,即下聯(lián)。解答本題,可采用逐詞相對(duì)的答題思路。上聯(lián)“國(guó)?！笨蓪?duì)“家興”,“必”是“一定”的意思,因此下聯(lián)可對(duì)“定”;“脊梁”是一個(gè)名詞性的同義復(fù)詞,下聯(lián)可用“才俊”相對(duì),這樣上聯(lián)中的“有”能以“出”相對(duì)。上聯(lián)的后半部分的“謝長(zhǎng)者”是一個(gè)三字動(dòng)賓詞組,下聯(lián)可對(duì)“望青年”,“救人以醫(yī)世”中“以”是表目的的連詞,連接兩個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的詞語(yǔ),“救人”的目的是“醫(yī)世”,下聯(lián)據(jù)此可以對(duì)出“成才而報(bào)國(guó)”。答案 家興定出才俊望青年成才而報(bào)國(guó)方法點(diǎn)撥 解答對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題的五個(gè)注意點(diǎn)1.字?jǐn)?shù)相等,詞不重復(fù)。對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短,但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一定要相等,而且還要做到上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置的字詞不重

19、復(fù)。2.詞性相同,短語(yǔ)相應(yīng)。上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要一致。要做到名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)詞對(duì)數(shù)詞等。比如下面的對(duì)聯(lián):“萬(wàn)磚千瓦百工造成千佛寺;一篙二櫓三人搖過(guò)四平橋?！焙茱@然“萬(wàn)、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對(duì)數(shù)詞,“造成”和“搖過(guò)”是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”以及“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對(duì)名詞。3.結(jié)構(gòu)相稱,句式一致。具體來(lái)說(shuō),就是偏正對(duì)偏正,動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓,主謂對(duì)主謂,并列對(duì)并列。如對(duì)聯(lián):“花甲重逢,增加三七歲月;古稀雙慶,更多一度春秋。”顯然,“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對(duì)主謂,“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓,“三七歲月”和“

20、一度春秋”是偏正對(duì)偏正。4.平仄相對(duì),音韻和諧。對(duì)聯(lián)中一般要求平仄相對(duì)(平聲一般指第一聲、第二聲,仄聲一般指第三聲、第四聲),不能一平到底或一仄到底。一般情況下,上聯(lián)要求平起仄收,下聯(lián)則仄起平收。5.內(nèi)容相應(yīng),情感一致。這是指上下聯(lián)不僅在內(nèi)容意義上要相連,而且所涉及的事物也要相對(duì)或相關(guān)。常見(jiàn)的是天文類對(duì)天文類,地理類對(duì)地理類,花木類對(duì)花木類,禽獸類對(duì)禽獸類,節(jié)令類對(duì)節(jié)令類,數(shù)目類對(duì)數(shù)目類等。此外,還要注意上下聯(lián)表達(dá)的情感要保持一致。 考點(diǎn)3 變換句式 長(zhǎng)句變短句就是將長(zhǎng)句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾限制性成分提取出來(lái),把長(zhǎng)句變成多個(gè)獨(dú)立的短句。短句變長(zhǎng)句,最重要的就是找到題目所給的一組短句中最有

21、可能變成長(zhǎng)句主干的那個(gè)短句,然后再將其他的短句作為主干句的修飾限制性成分添加進(jìn)去?？枷? 長(zhǎng)短句互換典例8把下面語(yǔ)段中畫(huà)線的長(zhǎng)句改成4個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不得改變句子原意。 作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的禮(構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理)和樂(lè)(涵潤(rùn)著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂(lè)負(fù)荷著形而上的光輝,啟示著現(xiàn)實(shí)人生的深一層的意義和美。解析 本題考查考生變換句式的能力。首先分析句子結(jié)構(gòu),提取句子的主干“禮和樂(lè)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界”,可以使其單獨(dú)成句。然后分析輔助成分,本題所給長(zhǎng)句中的“禮和樂(lè)”的定語(yǔ)(作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的)較長(zhǎng),可以將

22、其轉(zhuǎn)化為一個(gè)陳述句。最后,原句兩個(gè)括號(hào)中分別對(duì)“禮”“樂(lè)”的解釋,可以改寫(xiě)成以“禮”“樂(lè)”為主語(yǔ)的兩個(gè)短句。答案 禮和樂(lè)是中國(guó)社會(huì)的兩大柱石?！岸Y”構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理?！皹?lè)”涵潤(rùn)著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力。禮和樂(lè)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。典例9 按照要求,把下面的三句話改寫(xiě)成一句話,并保留原有信息。(可酌情增刪詞語(yǔ)) 紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ): 以曹雪芹為主語(yǔ): 解析 該題要求把三句話改寫(xiě)成一句話,屬于變換句式中短句變長(zhǎng)句。短句變長(zhǎng)句,需要關(guān)注兩點(diǎn):一是長(zhǎng)句是單句,二是不能漏掉信息。回答問(wèn)

23、題時(shí),關(guān)鍵是要找到能夠充當(dāng)長(zhǎng)句的主干句的那句話。如果以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ),那樣主干句就是“紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)”,其余兩句以定語(yǔ)的形式融入主干句中。同樣,如果以曹雪芹為主語(yǔ),那樣主干句就是“曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者”,其余兩句以定語(yǔ)的形式融入主干句中。答案 示例紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。方法點(diǎn)撥 長(zhǎng)句變短句的四個(gè)步驟1.提取主干內(nèi)容。通過(guò)分析長(zhǎng)句的句子成分,提取主要信息,弄清楚在復(fù)雜結(jié)構(gòu)的背后,句子所要表達(dá)的最終意思。比如【典例8】的句子主干是

24、“禮和樂(lè)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界”。2.分析輔助成分?！拜o助成分”是指句子中的修飾成分,指長(zhǎng)句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ),有時(shí)還有補(bǔ)語(yǔ)等,分析這些內(nèi)容的目的是分析長(zhǎng)句的層次、內(nèi)容等。比如【典例8】中,畫(huà)線句中“禮和樂(lè)”的定語(yǔ)較長(zhǎng),可以將其切分為相對(duì)獨(dú)立的短句。3.拆分重新組合?？梢苑譃閮刹?第一步找出要擬寫(xiě)的短句的主語(yǔ),然后根據(jù)主語(yǔ)切分,重新組合句子輔助成分的內(nèi)容。比如【典例8】中,把“作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的禮和樂(lè)”調(diào)整為“禮和樂(lè)是中國(guó)社會(huì)的兩大柱石”。4.確定符合要求。嘗試使用不同的主語(yǔ)形成相關(guān)的短句后,可以從題干的要求出發(fā),檢查最終擬寫(xiě)的短句是否符合題干的具體要求等。方法拓展 短句變長(zhǎng)句的三個(gè)

25、要點(diǎn)1.找出主干句。題目給出的短句中,總有一個(gè)短句可以作為要改寫(xiě)的長(zhǎng)句的主干句;如果沒(méi)有,可以通過(guò)在給出的短句中提取種屬概念的方式,整合出一個(gè)主干句。比如【典例9】中,第一個(gè)短句“紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)”就可以作為第題的主干句。2.找出修飾成分。拆分主干句,并分析給出的語(yǔ)句可以修飾限定主干句中的哪一個(gè)成分。3.分析修飾成分。有時(shí)候,修飾成分會(huì)有很多,這時(shí)就要按照一定的語(yǔ)序?qū)@些修飾成分進(jìn)行排序?？枷? 整散句互換 散句變整句,就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句式改為相同的、整齊的句式,或都改為長(zhǎng)句,或都改為短句。整句變散句,就是把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”,改寫(xiě)時(shí)將其中相同的句式變換為不同的句式,穿插使用

26、長(zhǎng)短句,使之成為散句。典例10閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求:不得改變?cè)?如果春天是希望,那么,夏天便是綢繆,秋天便是品格,冬天便是抗?fàn)?。沒(méi)有希望的人就沒(méi)有欲念,便不會(huì)有行動(dòng);沒(méi)有綢繆,便沒(méi)有韜略,便不會(huì)深思;沒(méi)有綱紀(jì)是因?yàn)闆](méi)有品格,就不會(huì)有守則的思想;不會(huì)創(chuàng)新是因?yàn)闆](méi)有抗?fàn)?也就不會(huì)有叛逆。所以,希望、綢繆、品格和抗?fàn)幨侨祟悢[脫命運(yùn)束縛的必備條件。解析 本題考查考生將散句變換成整句的能力?；卮鸫祟愵}目時(shí),可以分為兩步:第一步,找到基準(zhǔn)句,可以是要求改寫(xiě)內(nèi)容中的任何一句話;第二步,按照基準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)形式改寫(xiě)其他的語(yǔ)句。比如本題中,考生以“沒(méi)有綢繆,便沒(méi)有韜略,便不會(huì)深思”為

27、基準(zhǔn)句,那么第一句話就可以改寫(xiě)為“沒(méi)有希望,便沒(méi)有欲念,便不會(huì)行動(dòng)”,依次調(diào)整其他句子的結(jié)構(gòu)形式即可。答案 沒(méi)有希望,便沒(méi)有欲念,便不會(huì)行動(dòng);沒(méi)有綢繆,便沒(méi)有韜略,便不會(huì)深思;沒(méi)有品格,便沒(méi)有綱紀(jì),便不會(huì)守則;沒(méi)有抗?fàn)?便沒(méi)有創(chuàng)新,便不會(huì)叛逆。典例11把下面的句子改寫(xiě)成散句。 為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,為了提高工作效益,為了更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。解析 本題考查考生整散句變換的能力。該語(yǔ)段是一組排比句,找出其中重復(fù)使用的詞語(yǔ)“為了”,提取“公因式”,問(wèn)題就迎刃而解了。答案 示例為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,提高工作效益,更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。方

28、法點(diǎn)撥 整散句互換需要注意的要點(diǎn)1.明確散句變整句的方法。首先要找到基準(zhǔn)句,提煉出基準(zhǔn)句的句式,然后把其他句子改寫(xiě)成與基準(zhǔn)句的句式結(jié)構(gòu)一致的句子。如【典例10】可以把“沒(méi)有綢繆,便沒(méi)有韜略,便不會(huì)深思”作為基準(zhǔn)句。2.整句變散句的要點(diǎn)。把整句改為散句需要將整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)去掉,使余下的部分變?yōu)闆](méi)有相同詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容,如【典例11】就是去掉了重復(fù)使用的詞語(yǔ)“為了”。3.注意句式特點(diǎn),弄清題干要求。比較常見(jiàn)的題目就是要求將散句變成排比句,那么散句中一定要含有并列結(jié)構(gòu)的成分,使改寫(xiě)后的句子整體符合排比句的要求。4.在整散句互換的過(guò)程中,必須牢記三個(gè)原則。一是不能改變?cè)涞囊馑?二是不能把原句

29、中的信息漏掉;三是不能讓改寫(xiě)后的句子語(yǔ)意模糊不清?？枷? 句子重組 句子重組就是根據(jù)題目的要求,在不改變?cè)獾臈l件下,打亂句子的結(jié)構(gòu),改變陳述的對(duì)象,重造一個(gè)新句子。典例12將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),但不能改變?cè)狻?辛棄疾初來(lái)南方任職,對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為,所以他在這一時(shí)期,曾熱情洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。解析 本題考查考生句式變換中的句子重組的能力。改變句子原來(lái)的結(jié)構(gòu),重新確定句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),但并不改變句子的原意,這些都是該類題目考查的特點(diǎn)?？忌诮獯疬@類題目時(shí),要特別注意分析原句

30、的意義層次關(guān)系,根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?同時(shí)要相應(yīng)地變換原句的詞語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)。答案 示例不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職,對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加之其英勇行為受到過(guò)宋高宗的贊許的情況下寫(xiě)出的。方法點(diǎn)撥 句子重組的步驟1.審清題目的要求,明確重組的主體對(duì)象。2.分析原句的層次關(guān)系、句式特點(diǎn)以及各個(gè)分句間的關(guān)系。3.根據(jù)重組的要求改變?cè)涫?。需要注意的?當(dāng)句子的陳述對(duì)象發(fā)生變化時(shí),新句子的邏輯關(guān)系也要隨之調(diào)整。4.增刪詞語(yǔ),銜接語(yǔ)意。重組句子時(shí),可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ),調(diào)整句式要合情合理,句子要通順,同時(shí)要保證句子重組后,句子與句子之間的邏輯關(guān)系與原句保持一致。 考點(diǎn)4正確使用常

31、見(jiàn)的修辭手法 命題方式 高考?？嫉木欧N修辭手法包括比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 對(duì)“正確使用常見(jiàn)的修辭手法”的考查,一般有兩種: 一是考查辨析修辭手法的能力。即辨析材料或句子中使用的修辭手法及表達(dá)效果,所給材料與所設(shè)情境,多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活,與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)。 二是與其他考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查修辭手法的使用。比如與“仿用句式”“語(yǔ)言表達(dá)連貫”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查。典例13以“人生與四季”為表述對(duì)象寫(xiě)一段關(guān)于人生與四季的感悟。要求:使用比擬或?qū)ε嫉男揶o手法;不少于70字。解析 題目要求寫(xiě)一段關(guān)于人生與四季的感悟,并要求使用比擬或?qū)ε嫉男揶o手法等?；卮饐?wèn)題時(shí),可以從人生與四季關(guān)系的角度進(jìn)行思考,比如“人生如四季”“四季似人生”等,寫(xiě)人生和四季相似的特點(diǎn)等。答案 人生如四季,輪回更替,代代如此;四季似人生,風(fēng)雨霜雪,年年如是。順境逆境,生老病死,已成為自然人生中亙古不變的法則;春生夏長(zhǎng),秋收冬藏,已成為四季輪回里固定不變的規(guī)律。典例142020山東,19,4分閱讀下面的文字,完成題目。我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交