湘教小學(xué)美術(shù)四下《6花團(tuán)錦簇》word教案-(4)

1、學(xué)科：小學(xué)美術(shù)適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)主題：花團(tuán)錦簇執(zhí)教者：王蓓蓓單位：山東省濰坊市奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)學(xué)校 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。 2.能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 3.體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感?；顒?dòng)背景分析手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用?；▓F(tuán)錦簇這一堂課通過(guò)觀賞圖片、播放視頻，學(xué)生的課前交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作紙花的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。教材分析 本課以“花”為題，制作紙花-包裝紙花-送花是

2、本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課采用的是卷壓疊貼的方法。特點(diǎn)是所表現(xiàn)的花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強(qiáng)，制作難度比較適宜。教學(xué)過(guò)程： 一、課前激趣師：老師一來(lái)到咱們學(xué)校，就被學(xué)校嶄新的校舍、美麗的校園深深地吸引了，同學(xué)們知道為什么我們學(xué)校叫櫻桃園小學(xué)嗎？（生說(shuō)）師：原來(lái)咱們學(xué)校駐地有一片美麗的櫻桃園，所以叫櫻桃園小學(xué)。老師非常喜歡櫻桃花（照片），同學(xué)們喜歡什么樣的花？（生說(shuō)）每個(gè)人都有自己心愛的花，咱們一起來(lái)欣賞一組圖片。一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，問學(xué)生：你為什么喜歡它？從哪個(gè)角度欣賞的？（師提示：花型、顏色開放程度）師：可是我們知道鮮花保存時(shí)間短，兩三

3、天就會(huì)凋謝。你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢？生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。師：同學(xué)們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來(lái)一起制作美麗的紙花吧！老師為我們這節(jié)課起了一個(gè)好聽的名字：妙手生花。（板書課題）師：同學(xué)們有沒有興趣？上課二、 探究質(zhì)疑師：今天我們第一次合作，老師想送給大家一份見面禮，同學(xué)們猜一猜是什么呢？這束花我想送給同學(xué)們?cè)趺此湍?？這樣吧，每個(gè)組派個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)兩支。（師分）師：拿到我的禮物老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)看大屏幕：探究要求：小組內(nèi)看一看、摸一摸、拆一拆：1、紙花由哪些材料組成的？2、你認(rèn)為制作紙花分哪幾步？（生說(shuō)，老師板書）3、小組內(nèi)探討制作紙花應(yīng)該注意哪些問題？（板

4、書）三、學(xué)習(xí)制作師：紙花的制作步驟到底是怎樣的呢？下面老師把整個(gè)制作的過(guò)程演示給大家看。（播放制作視頻）（視頻結(jié)束后小結(jié)步驟）師：錄像看完了，同學(xué)們是否明確了紙花的制作方法和注意事項(xiàng)了嗎？那同學(xué)們有信心自己來(lái)完成一支紙花嗎？生：有。師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：1、時(shí)間：10分鐘2、數(shù)量：每組至少三支。3、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)束后，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。4、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。（生制作，師巡視。）四、評(píng)價(jià)展示（送花）五、拓展延伸師：同學(xué)們知道花在我們生活里

5、有美好的寓意，也是美麗的象征。你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么寓意？（生說(shuō)）父親節(jié)馬上就到了，老師希望同學(xué)們做一枝花送給自己的爸爸，給他一個(gè)驚喜，好嗎?結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課我們用自己的雙手創(chuàng)造了美麗，老師送給同學(xué)們一句話來(lái)結(jié)束這節(jié)課：雙手不僅能創(chuàng)造美麗，還能創(chuàng)造幸福和財(cái)富。課后反思： 在學(xué)生作品中發(fā)現(xiàn)兩種問題：一是花瓣緊緊纏繞在花莖上，無(wú)法展開，這是因?yàn)樵诏B繞時(shí)沒有產(chǎn)生褶皺造成的，象郁金香花；二是花瓣在花莖上所占位置過(guò)長(zhǎng)，這是因?yàn)樵诏B繞時(shí)紙條超過(guò)一般的花萼位置太多所致。我發(fā)現(xiàn)男孩子也很細(xì)心，制作的花小，顯得很精致，女孩子耐心，制作花莖、花枝、葉片，很逼真，用彩紙包裝一束花，非常漂亮。剛好遇上母親節(jié)、父親節(jié)，學(xué)