第三課我家四口人

1、多魯鄉(xiāng)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ) 年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排一課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興 趣，增強(qiáng)學(xué)好漢語(yǔ)的信心。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的整體感知， 感情目標(biāo);通過(guò)跟隨老師讀課文，理解課文每句話(huà)的意思， 使學(xué)生學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)教學(xué) 重難 占初步進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)拼音字母的學(xué)習(xí)，掌握 漢語(yǔ)八個(gè)聲母，學(xué)會(huì)聲母與單韻母相拼。教法 與學(xué) 法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備圖片教學(xué) 過(guò)程一、導(dǎo)入：?小朋友們，老師想知道你們家里有幾口人啊？都有 誰(shuí)？能告訴其他小朋友嗎？要求學(xué)生來(lái)回答。?板書(shū)課題

2、我家有四口人，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文：1師范讀課文。2、以先慢速讀，來(lái)領(lǐng)讀學(xué)生，發(fā)音清楚，以利于學(xué)生模仿 讀。師再領(lǐng)讀時(shí)，邊讀邊用母語(yǔ)翻譯句子的意思。然后逐漸恢復(fù)正常語(yǔ)速領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生能看著課文自己讀。 養(yǎng)成用手指著讀書(shū)的習(xí)慣。3、全班齊讀；對(duì)話(huà)讀；自己讀；（表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的學(xué)生，給丁獎(jiǎng)品鼓勵(lì)）4、學(xué)習(xí)口語(yǔ)：你家有幾口人？都有誰(shuí)？（1）、學(xué)習(xí)有關(guān)的詞： baba mama gege爸爸、媽媽、哥哥 didi jiejie meimei弟弟 姐姐妹妹師用卡片讓學(xué)生讀，拼讀音節(jié)再認(rèn)讀。讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，再引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。（2）、先簡(jiǎn)單的用母語(yǔ)解釋詞語(yǔ)的意思，再讓學(xué)生理解它 們的意思。能看著圖片會(huì)認(rèn)、會(huì)

3、讀。（3）、讓學(xué)生用詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句。三、拓展練習(xí)1、 以我家有五口人，他們是對(duì)話(huà)表演；2、玩一玩拿出卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，你都認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？四、你來(lái)說(shuō)小朋友們，你能告訴我你這節(jié)課學(xué)到了什么嗎？五，作業(yè)：背會(huì)課文板書(shū)設(shè)計(jì)我家有四口人baba mama gege爸爸、媽媽、哥哥 didi jiejie meimei弟弟 姐姐妹妹教后 反 思組長(zhǎng)批課和意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ)年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排二課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正 確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。情感目標(biāo)、

4、1初步掌握三拼連讀的拼音方法。2,認(rèn)識(shí) 5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué) 重難 占1、聲母g k h的發(fā)音及g k h與韻母拼讀音節(jié)。2、g k h的發(fā)音及g k h與韻母的拼讀。教法與學(xué)法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備圖片PPT教學(xué) 過(guò)程教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái) 要送氣？（ ft）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了 6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí) 第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、 會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。（三）教學(xué)聲母go1 、看插圖說(shuō)話(huà)引出g：圖上畫(huà)著什么？它們?cè)诟墒裁矗?（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著幾只鴿子，銜著

5、一只花環(huán)。師 ）引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g,板書(shū)：g。2 、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g gg。3、指導(dǎo)書(shū)與。（四）教學(xué)聲母k。1、看插圖說(shuō)話(huà)引出k :什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有 幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里起向早叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是 k,板書(shū)k。2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小 紙條示范。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀

6、，齊讀，開(kāi)火 車(chē)讀。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？ 教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。（4）指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。（五）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊 做動(dòng)作邊念）（六）、教學(xué)聲母h。1、看插圖說(shuō)話(huà)引出h：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h,記形：像把椅子h h h。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。（七）學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。1 、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）2 、找朋友游戲：三個(gè)小朋友

7、做 g k h，6個(gè)小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）（八）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是 g k h，我們 不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí) g k h的 拼音。（九）作業(yè)；練習(xí)冊(cè)10頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)組長(zhǎng)批課和意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ) 年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排三課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀ud u o u（ 能力目標(biāo)：卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k,發(fā)音時(shí)有 什么不同？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 g k h三個(gè)聲母，感情目標(biāo)：現(xiàn)在我們要繼

8、續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音， 還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。）。教學(xué) 重難 占現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí) 新本領(lǐng)“三拼音”。教法 與學(xué) 法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備圖片PPT教學(xué) 過(guò)程（一）復(fù)習(xí)檢查。1 、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀ud u o u do2 、卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什 么不同？3 、認(rèn)讀音節(jié)：m6gu、bike> hdi，這些音節(jié)都是由 一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱(chēng)它們?yōu)閮善匆?。（二）?dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 g k h三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí) 這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)三拼音。（三）教

9、學(xué)三拼音節(jié)gudo1、說(shuō)話(huà)引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？2、 音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：gua，它和我 們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（gua是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母a三個(gè)字母組成 的。及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱(chēng)它為什么？在這里介于聲母和 單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛 推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的 要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間 不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（四）教學(xué)三拼曰節(jié)gu 6o1、分析音節(jié)：

10、g聲母，介母u，韻母6o2、回憶方法。3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美， 牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美， 天 夜夸（ku a）不兀。 六）鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。1 、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。2、拼讀：d u o duo t o tu o n o nuo（自由讀，指名讀，齊讀）3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：ku a gu 6 ku o hu 64 、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。g a gu a k a ku a h a hu ag gu ok hu 6 k ku o作業(yè)：在一號(hào)本上抄與 ga- gua ka- ku ah c- hu a

11、g gu o k - hu o k ku o板書(shū)設(shè)計(jì)gc gua k a ku a h a hueg guo k - huok u- ku o教后 反 思組長(zhǎng)批課和意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ)年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排四課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)這些單詞花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。能力目標(biāo)；掌握它們的拼音。感情目標(biāo);在生活中會(huì)用這些單詞會(huì)說(shuō)幾句話(huà)。教學(xué) 重難 占學(xué)會(huì)這些單詞花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。掌握它們的拼音。教法與學(xué)法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備教學(xué) 過(guò)程（一）復(fù)習(xí)三拼音。1 、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。2 、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指

12、名讀、開(kāi)火車(chē) 讀、齊讀）3、做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。1 、出示兒歌猜一猜，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂 了什么？2 、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、 齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞 語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1 、看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？2 、出示帶拼音的詞語(yǔ)：何化、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀 一讀，哪些詞語(yǔ)的第一個(gè)字要讀輕聲？3 、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？ 你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記 ?。?

13、 、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？（四）鞏固練習(xí)。1 、拼讀音節(jié)。2 、跟錄音讀課文。（五）作業(yè)；練習(xí)冊(cè)12頁(yè)背會(huì)今天學(xué)的單詞板書(shū)設(shè)計(jì)第二課 我家有四口人 詞語(yǔ)教后 反 思組長(zhǎng)批課和意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ)年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排五課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正 確書(shū)寫(xiě)。能力目標(biāo)、能準(zhǔn)確拼讀j q x與i u組成的音節(jié)，并知 道j qx與u組成音節(jié)時(shí)u上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。重難占1、j q x的正確發(fā)音。2、j q x與單韻母的拼讀。教法 與學(xué) 法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、拼音

14、卡片。教學(xué) 過(guò)程一、復(fù)習(xí)開(kāi)火車(chē)讀：b p d g i二、看情境圖，學(xué)語(yǔ)境歌，引出新授內(nèi)容1 、看情境圖圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)正 在干什么？2 、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。3 、學(xué)語(yǔ)境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗 衣我?guī)兔Α? 、談話(huà)。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的 “期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。三、教學(xué)聲母j q x的讀音1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來(lái)嗎？板書(shū)：j q x2 、你知道哪個(gè)娃娃的名字？指名讀。3 、相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。4、開(kāi)火車(chē)讀，正音。四、教學(xué)聲母jqx的字形及寫(xiě)法1 、你有什么

15、好的方法記住這三個(gè)娃娃？2 、引導(dǎo)編順口溜：j : i字加彎j j j 。q 與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個(gè)9 字qqq,反寫(xiě)p字qqq。q與d比較：兩個(gè)字母都是左半圓，但位置不同，用順 口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。q與g比較：q下 面沒(méi)有彎，g下面有個(gè)彎，用順口溜區(qū)別：g下無(wú)尾qqq。X： 個(gè)大叉XXX。3 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）三個(gè)拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回 去吧?。?）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒(méi)頭沒(méi)尾中間 坐。（3）說(shuō)說(shuō)j q x 分別住在四線(xiàn)三格的哪幾層。（4）指導(dǎo)：j :它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓?？垂P順 圖，j有幾筆？先寫(xiě)什

16、么？后寫(xiě)什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫(xiě)什么？x :注意筆順，先右斜，后左斜。（5）教師范寫(xiě)。(6)學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)1 、跟著錄音磁帶復(fù)習(xí)jqx。2 、抄寫(xiě)j q x。板書(shū)設(shè)計(jì)j u q u x u j u x u q u l u lunu n u教后 反 思組長(zhǎng)批課和意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ)年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排六課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)j q x跟其他韻母一塊來(lái)的讀法 能力目標(biāo):j q x 分清與u相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀教學(xué) 重難 占jqx分清與u相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則教法 與學(xué) 法引導(dǎo)法

17、、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、拼音卡片。教學(xué) 過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固1、拼讀：lu nu bu pu m u fu du tu gu ku hu lu n u2、認(rèn)讀字母：j q x二、教學(xué)j q x與u相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1、出示幻燈片，演示過(guò)程：出示小熊；出示 jqx ; 小 熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見(jiàn)到了好朋友jqx，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘 下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。(相機(jī) 板書(shū) j- uu、q- u-qu> x- u(u)2、指名說(shuō)說(shuō)ju qu xu后面

18、是什么字母。3 、小結(jié)：小u小u有禮貌，見(jiàn)到j(luò) q x眼鏡就摘掉。4 、學(xué)生自由拼讀。5 、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞1 、出示：j-i -ji (1)指名拼讀。(2)指名連起來(lái)讀?詞。(3)看圖理解詞義。2 、出示：x- u(u(1) 指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。(2) 引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hu x Uo(3)看圖理解詞義。四、鞏固練習(xí)1 、抽讀卡片。2、游戲：找朋友。j uuq uqu x uxu j u q u x u j u x u q組長(zhǎng)批課意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)（雙語(yǔ)版）漢語(yǔ)教案執(zhí)教人：20152016學(xué)年學(xué)科漢語(yǔ) 年級(jí)1主備人周課題第三課我家有四口人課時(shí)安排七課時(shí)個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音，至V達(dá)訓(xùn)練掌握的目的。能力目標(biāo)：通過(guò)兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)和j q x與u相拼的規(guī) 則進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌握的程度。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)兒歌教學(xué)重難占通過(guò)兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)和j q x與u相拼的規(guī)則進(jìn)行強(qiáng)化 訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌握的程度。教法 與學(xué) 法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、拼音卡片。教學(xué) 過(guò)程（一） 活動(dòng)交流活動(dòng)一：讀兒歌。運(yùn)用課件來(lái)演示u上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則，并利用下面的口訣幫學(xué)生記憶。小u碰見(jiàn)j q x去掉兩點(diǎn)還讀?；顒?dòng)一：教師可請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，一部分學(xué)生頭戴與有單 韻母的頭飾（含聲調(diào)，A組）一部分學(xué)生頭戴與有聲母 g