優(yōu)秀班級管理心得體會

1、優(yōu)秀班級管理心得體會一、要尊重學生，關愛學生冰心說“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職，而 育人應該是班主任的首要天職。如何育人 ?我認為，愛學生是根本。 愛學生，就需要我們尊重學生一人格、興趣、愛好，了解學生習慣 以及為人處事的態(tài)度，方式等，然后，對癥下藥，幫助學生樹立 健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的，作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包 容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學 生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教 育成功的基礎?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被 你認同、尊

2、重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力 二、要因材施教，讓學生個個成才?！叭松弦话伲N種色色”，一個班的集體不可能全部是好生， 也不可能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑胡子 一把抓，我的做法是：1、“寵愛”后生后進生，常是很多人岐視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起， 甚至連有些家長自己也搖頭。由于學習成績差，他們處處低人一等， 被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們前提是寬容尊重、 熱愛、理解他們，沒有師愛，就沒有教育 ;教師的愛，應高于友愛， 齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特 長。也許，我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫 助一個孩子克服自己

3、的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他們盡可 能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是 一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲， 有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者 的正確引導。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。 在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們 集驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席 之地，大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自 身不良的行為習慣。2、嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生

4、的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學生，大多數(shù)出了學校，就不愿認識你這個老師了， 殊不知這就是我們寵壞的呀 !小的缺點也會造成大的隱患，對這類學 生，我從不寵他們，更不遷就他們，時時刻刻提醒他們“做學問得 先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是 學生要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的 心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生 那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量， 他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這

5、類學生我掌握他 們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終 如一地尊重、理解、信任他們。三、允許學生犯錯誤作為教師，我覺得我們的教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，但是寬容并不 是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學 生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理 ; 對于大錯，我們一定要以學 校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而 達到學校、家庭齊抓共管的目標，現(xiàn)在有學生很多都是獨生子女， 他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動一安，情緒不穩(wěn)， 容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。四、要嚴愛

6、相濟付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不 是萬能的，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)系是什么都 沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢 ?可是為什么常常出 現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢 ?所以對學生付出的愛是門藝術， 何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心尊重，這 些都需要我們班主任用心考慮去設計。五、要拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不 可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，對 學生的點滴進步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個 學生都

7、能感覺到自己的進步。例如：陳俊同學剛來我班時，成績非 常不理想，還經(jīng)常違反不理想，但是他負責的班級工作卻是十分出 色，從來都不需要我的督促。六、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家 長的評價程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反 感你，他都會到處替你宣傳，所以，與學生所建立良好的關系至關 重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。七、要做到“三勤” 接一個班，班主任老師要做到“腳、勤、嘴、勤、眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生家里去，多與學生接觸， 在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查 ; “眼勤”要經(jīng)常去 觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手資料?！白爝€要勤”，就