職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)及設(shè)備管理

1、職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)質(zhì)量主要體現(xiàn)于它所培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)質(zhì)量主要體現(xiàn)于它所培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，衡量職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生業(yè)務(wù)水平的最重要指業(yè)務(wù)水平，衡量職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生業(yè)務(wù)水平的最重要指標(biāo)是他們的實(shí)踐能力。實(shí)踐性教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力標(biāo)是他們的實(shí)踐能力。實(shí)踐性教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到十分重要的作用。起到十分重要的作用。 形成專業(yè)（職業(yè)）所需的各種技能，特別是操作技能。形成專業(yè)（職業(yè)）所需的各種技能，特別是操作技能。 形成專業(yè)（職業(yè)）有關(guān)的職業(yè)能力。形成專業(yè)（職業(yè)）有關(guān)的職業(yè)能力。職業(yè)能力是一種綜合能力，包括：相關(guān)知識(shí)、職業(yè)技能職業(yè)能力是一種綜合能力，包括：相關(guān)知識(shí)、職業(yè)技能與經(jīng)驗(yàn)、

2、職業(yè)態(tài)度與情感、與人合作及交往的工作能力等。與經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)態(tài)度與情感、與人合作及交往的工作能力等。 幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。通過實(shí)踐，豐富了感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生學(xué)得更通過實(shí)踐，豐富了感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生學(xué)得更鞏固、更生動(dòng)、更深入、更實(shí)在。鞏固、更生動(dòng)、更深入、更實(shí)在。1、提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力2、提高學(xué)生的思想素質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的思想素質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的主要途徑。提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的主要途徑。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義

3、精神。信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮。的優(yōu)秀品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮。3、積極增進(jìn)學(xué)生身體健康，手腦并用，提、積極增進(jìn)學(xué)生身體健康，手腦并用，提高體質(zhì)。高體質(zhì)。 1、實(shí)習(xí)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué) 驗(yàn)證理論知識(shí)驗(yàn)證理論知識(shí) 提升綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究與歸納、抽提升綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究與歸納、抽象、邏輯思維的能力。（綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)）象、邏輯思維的能力。（綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)） 培養(yǎng)正確使用儀器設(shè)備的動(dòng)手能力培養(yǎng)正確使用儀器設(shè)備的動(dòng)手能力2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到如下目的：通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到如下目

4、的：指：利用儀器設(shè)備，在人為控制的條件下，引起實(shí)驗(yàn)指：利用儀器設(shè)備，在人為控制的條件下，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，通過觀察、測(cè)定和分析，獲得知識(shí)和發(fā)展能對(duì)象的變化，通過觀察、測(cè)定和分析，獲得知識(shí)和發(fā)展能力的一種實(shí)踐性教學(xué)。力的一種實(shí)踐性教學(xué)。4、其它實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)、其它實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)包括：社會(huì)調(diào)查考察、公益勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、軍訓(xùn)等。3、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（大型作業(yè)）、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（大型作業(yè)）1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的一般步驟：、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的一般步驟：講授與問答講授與問答示范操作示范操作巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)檢查與評(píng)估檢查與評(píng)估總結(jié)講評(píng)總結(jié)講評(píng)布置作業(yè)布置作業(yè)2、實(shí)踐性教學(xué)特有的幾種教學(xué)法、實(shí)踐性教學(xué)特有的幾

5、種教學(xué)法頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)頂崗作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)頂崗作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。的崗位職業(yè)能力和提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。模擬操作訓(xùn)練法模擬操作訓(xùn)練法利用現(xiàn)代技術(shù)（含軟件）進(jìn)行模擬操作訓(xùn)練。（安全、利用現(xiàn)代技術(shù)（含軟件）進(jìn)行模擬操作訓(xùn)練。（安全、節(jié)約）節(jié)約）要素作業(yè)復(fù)合法，也稱為工序復(fù)合作業(yè)法。要素作業(yè)復(fù)合法，也稱為工序復(fù)合作業(yè)法。特點(diǎn)是首先對(duì)典型作業(yè)進(jìn)行分析，確定若干個(gè)基本工特點(diǎn)是首先對(duì)典型作業(yè)進(jìn)行分析，確定若干個(gè)基本工序，然后在單個(gè)工序操作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由易到難，由簡(jiǎn)序，然后在單個(gè)工序操作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由

6、易到難，由簡(jiǎn)到繁的進(jìn)行復(fù)合作業(yè)訓(xùn)練，組成完整的實(shí)踐教學(xué)系列。到繁的進(jìn)行復(fù)合作業(yè)訓(xùn)練，組成完整的實(shí)踐教學(xué)系列。l實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)的基本原則：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)的基本原則：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所包括實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)訓(xùn)（習(xí)）中心，工業(yè)培實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所包括實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)訓(xùn)（習(xí)）中心，工業(yè)培訓(xùn)中心，校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和校外實(shí)習(xí)基地等。訓(xùn)中心，校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和校外實(shí)習(xí)基地等。1、面向本地經(jīng)濟(jì)。、面向本地經(jīng)濟(jì)。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及市場(chǎng)根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及市場(chǎng)需求情況，確定實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模、形式和內(nèi)容。需求情況，確定實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)模、形式和內(nèi)容。2、考慮本校實(shí)況。、考慮本校實(shí)況?？紤]專業(yè)設(shè)置及教學(xué)的必要性和可

7、行性，結(jié)合本校的人考慮專業(yè)設(shè)置及教學(xué)的必要性和可行性，結(jié)合本校的人力、物力、財(cái)力狀況，與學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展和具體規(guī)劃相聯(lián)系，力、物力、財(cái)力狀況，與學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展和具體規(guī)劃相聯(lián)系，科學(xué)確定實(shí)訓(xùn)基地的模式和建設(shè)計(jì)劃?？茖W(xué)確定實(shí)訓(xùn)基地的模式和建設(shè)計(jì)劃。4、人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。、人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。建設(shè)必須為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，適應(yīng)建設(shè)必須為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，與市場(chǎng)相聯(lián)系，創(chuàng)建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，與市場(chǎng)相聯(lián)系，創(chuàng)建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地以取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。地以取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。3、與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。、與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。實(shí)訓(xùn)基地必須要結(jié)合學(xué)校已有專業(yè)及未來專實(shí)訓(xùn)基地必須要結(jié)

8、合學(xué)校已有專業(yè)及未來專業(yè)開發(fā)設(shè)置情況進(jìn)行建設(shè)，要適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)，為業(yè)開發(fā)設(shè)置情況進(jìn)行建設(shè)，要適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)，為專業(yè)發(fā)展服務(wù)，建設(shè)多功能、使用效率高、周期專業(yè)發(fā)展服務(wù)，建設(shè)多功能、使用效率高、周期長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)基地。長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)基地。5、參考教育主管部門推薦方案、參考教育主管部門推薦方案中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置推薦標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置推薦標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 電工電子專業(yè)電工電子專業(yè) 高職高專實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置推薦標(biāo)準(zhǔn)高職高專實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置推薦標(biāo)準(zhǔn)遵循遵循“管理出效益、管理保質(zhì)量管理出效益、管理保質(zhì)量”的原則，的原則，對(duì)職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施科學(xué)管理。對(duì)職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施

9、科學(xué)管理。工量刃具借還與賠償制度工量刃具借還與賠償制度能按規(guī)章借還工量刃具，對(duì)違反操作規(guī)程或人為故意能按規(guī)章借還工量刃具，對(duì)違反操作規(guī)程或人為故意因素造成損壞的工量刃具（含設(shè)備）實(shí)行賠償制度。因素造成損壞的工量刃具（含設(shè)備）實(shí)行賠償制度。設(shè)備操作與維護(hù)保養(yǎng)制度設(shè)備操作與維護(hù)保養(yǎng)制度正確使用設(shè)備，會(huì)對(duì)操作設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。正確使用設(shè)備，會(huì)對(duì)操作設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)習(xí)工場(chǎng)（車間）安全制度實(shí)習(xí)工場(chǎng)（車間）安全制度學(xué)習(xí)企業(yè)安全管理規(guī)范，對(duì)學(xué)生實(shí)行三級(jí)安全教育學(xué)習(xí)企業(yè)安全管理規(guī)范，對(duì)學(xué)生實(shí)行三級(jí)安全教育（車間安全教育、工種安全教育、崗位操作安全教育）。（車間安全教育、工種安全教育、崗位操作安全教

10、育）。1、制度建設(shè)先行、制度建設(shè)先行事故認(rèn)定及處理制度事故認(rèn)定及處理制度對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)生的設(shè)備事故，人身傷害事故等按事故認(rèn)對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)生的設(shè)備事故，人身傷害事故等按事故認(rèn)定及處理制度處理，真正做到三不放過（事故原因不查清定及處理制度處理，真正做到三不放過（事故原因不查清不放過；事故責(zé)任人不受到教育和處理不放過；教師和學(xué)不放過；事故責(zé)任人不受到教育和處理不放過；教師和學(xué)生不受到教育不放過）。生不受到教育不放過）。實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)范檢查制度實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)范檢查制度對(duì)教師執(zhí)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)行過程管理、課題管理、對(duì)教師執(zhí)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)行過程管理、課題管理、考核與評(píng)價(jià)規(guī)范管理；對(duì)省教育廳頒布的實(shí)習(xí)教育管理

11、規(guī)考核與評(píng)價(jià)規(guī)范管理；對(duì)省教育廳頒布的實(shí)習(xí)教育管理規(guī)范的執(zhí)行情況，作定期檢查。范的執(zhí)行情況，作定期檢查。1、制度建設(shè)先行、制度建設(shè)先行2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件按現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工按現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工場(chǎng)的硬件設(shè)施和安置。場(chǎng)的硬件設(shè)施和安置。動(dòng)力線路的配置；采光與通風(fēng)條件；動(dòng)力線路的配置；采光與通風(fēng)條件；2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)

12、管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件安全指示標(biāo)志；安全指示標(biāo)志；防火等安全設(shè)施；防火等安全設(shè)施；更衣室的配備等。更衣室的配備等。2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件開展開展“5s”活動(dòng)，培養(yǎng)文活動(dòng)，培養(yǎng)文明生產(chǎn)習(xí)慣明生產(chǎn)習(xí)慣“5s”活動(dòng)，是指對(duì)活動(dòng)，是指對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各要素（主要是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷物的要素）所處狀態(tài)不斷地進(jìn)行整理、整頓、清掃、地進(jìn)行整理、整頓、清掃、清潔和提高素養(yǎng)的活動(dòng)。清潔和提高素養(yǎng)的活動(dòng)。整理，把需要和不需要的人、事、物分開，再將不需整理，把需要和不需要的人、事、物分開，再將不需要的人、事、物加

13、以處理（重點(diǎn)是把不需要的東西堅(jiān)決要的人、事、物加以處理（重點(diǎn)是把不需要的東西堅(jiān)決清理掉）。清理掉）。整頓，把需要的人、事、物加以定量、定位（定置管整頓，把需要的人、事、物加以定量、定位（定置管理）。理）。清掃，把工作場(chǎng)所打掃干凈，設(shè)備異常時(shí)馬上修理，清掃，把工作場(chǎng)所打掃干凈，設(shè)備異常時(shí)馬上修理，使之恢復(fù)正常。使之恢復(fù)正常。清潔，整理、整頓、清掃之后要認(rèn)真維護(hù)，使設(shè)備和清潔，整理、整頓、清掃之后要認(rèn)真維護(hù)，使設(shè)備和工量刃具保持完美和最佳狀態(tài)。工量刃具保持完美和最佳狀態(tài)。素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，遵守紀(jì)律。素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，遵守紀(jì)律。2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造

14、良好的環(huán)境條件2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，營(yíng)造良好的環(huán)境條件3、注重經(jīng)濟(jì)核算，努力降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本、注重經(jīng)濟(jì)核算，努力降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本加強(qiáng)成本核算和管理；加強(qiáng)成本核算和管理；科學(xué)安排實(shí)訓(xùn)設(shè)備培訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)劃，發(fā)揮最大效益；科學(xué)安排實(shí)訓(xùn)設(shè)備培訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)劃，發(fā)揮最大效益；以節(jié)約的原則，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課題，降低用料成本；以節(jié)約的原則，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課題，降低用料成本；充分利用人力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極參與市場(chǎng)，承接產(chǎn)品充分利用人力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極參與市場(chǎng)，承接產(chǎn)品開發(fā)、制作工程，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；開發(fā)、制作工程，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；讓讓“開源節(jié)流開源節(jié)流”成為全體教職員工的共識(shí)和自覺行為。成為全體教職員工的共識(shí)和自覺行為。4、專業(yè)文化與企業(yè)文化的營(yíng)造、專業(yè)文化與企業(yè)文化的營(yíng)造4、專業(yè)文化與企業(yè)文化的營(yíng)造、專業(yè)文化與企業(yè)文化的營(yíng)造1、設(shè)備的選型n可靠性n工藝性n經(jīng)濟(jì)性 便于教學(xué)! n維修性n安全性n環(huán)保性2、驗(yàn)收n資料：說明書、合格證書、軟件、數(shù)據(jù)等n工具、附件等n空運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)n負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)n精度試驗(yàn)n設(shè)備精度檢驗(yàn)記錄3、建立設(shè)備檔案n說明書、合格證書、軟件、數(shù)據(jù)n設(shè)備精度檢驗(yàn)記錄n保養(yǎng)記錄n故障記錄n維修記錄（檔案）4、建立規(guī)章制度，做到“三好”、“四會(huì)”制度：操作規(guī)程、維護(hù)規(guī)程、安全規(guī)程等“三好”：管好、用好、修好“四會(huì)”：會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢