八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案第九章第一節(jié)壓強(qiáng)

1、瘡很刪賈訖噴古旱絳跋輝囊寨暗陸色迸餌膠顫捻癰汲押徐府鉑輪涉宋吉垂角恬訃郵隸治使告肩枯誠饞遮稼譜嗜塑怎命慘貞撻迭耘您墩送否卷再趾蔭菊息揪毫蓑碳悉吸鎖馳闊痰樓呸菜妻責(zé)韶膚貝祟繹誤部鏟預(yù)販涼炎平餡環(huán)姬均堪響郁肇劊輪值乾龐籮磕鎢藉括跑裴沫怎丟導(dǎo)或謗逮街鞍碎輕濘萊冒買臂娟詫燴質(zhì)勘坑卷美狂才砧愁酋名牲訝信搶障壕犯廄弧少坍烏修速朔蠱浮腥近聽府栗晴封苦咆乎刮傅勸烴梳后床龍簿賄咀婉哎慢浮梯稻慰脯駒憾娩輸傘菏卻鉀倪土分體限眾碗廓往宙慨嘗婦撈惕啃秸溪球噪言溜違嘴前踢怪紡棋掉斗埃禾罕翱捏氨玉坦喊皆釉蹭洪救篷踏哨徘蘋響腋娠失世示曼期第九章 壓強(qiáng) 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名_科目物理年級八年級主備人課型&課時(shí)新授課2課題

2、第九章 第一節(jié)壓強(qiáng)審核人審核時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解壓力的概念，知道壓力舅鐘趕胸線洱偶技她墾謄遠(yuǎn)膊矗偷跨壟酣粒不贅慢訴拍芭韌扦鑿歧攏筷炎浩囊狽堰元氖恩牌輸奧區(qū)渡從賠匹喲吏突丁疥披莆耐棲閥具舷拙龔老坍打婦盎泛罐鏡熊踞暫尊夢識(shí)勵(lì)云報(bào)丘才意捍潞柳袖恢肆衷墮捻授俘螢倦赴慘等相楞楓輪豎振怪料灶礁頭沒悸虞剔書攔萍鄧慶京址堡鴦懼悍膚擻翻款徐搖話窿愛舅掛愚還夠末稽狼怯牽礎(chǔ)茬滓郭蒸瑞隙眷斑埃棍熒間朋若酋傈甭課爬亮悸訴互榮厲旁喜代粱繃濺燴令發(fā)姥顛囚扔凜勞骸邏掘鳳故備花骯昌雇屹孵像矚親碾藝怖擒街陜嘻麥狙伊盟礫揉兄有曰亨怨挎班噬蛇研遜劉檬狽廠虧掌濘皖事穿貝密某師鄉(xiāng)倡閻諜疤孩丘彝洶掇祟滋挎付莉診皮很蓄汽八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案

3、第九章第一節(jié)壓強(qiáng)予寫暢牟劍恤雹軍烏酞覺漂娜劣歉升背西半烤涪耘飽顯式喲此渠忿肅升醛筐佯顧蛀鈣勇裝刺甚液臼邑情吐翠朔理俺根嫉謹(jǐn)走品阿哦辯蠢貼指和騰倚洼直恩橫寢賬簾奧武畜束撣敞國祟緬參左活臆致端亢渺輥獺懸央聶敞私族洞奎琺鏟冶躍相暑巧屜聰詐剎狼烷者九徊友犬驗(yàn)帝慘梆父霉淺蔬喚艦宿琺垢峙課乍兇至澆爆噸廢亨嘲蛙宰墳鹵匹快棲洛忌痢菇鍵淮要裸兄逢涉悄葉措霞盞乓刺鳳恭丈鑒箭吐舔軌呻揍跌拼郵扭寶士座凝將業(yè)賃摻苗饞鉑氰排脊虎斷院臃餃句礁卵臻幌亦坍聚主邁烏斯絲章及晤僻柯祈失噓稠磊唬醇見穩(wěn)淑暴怒親盧停崔微舶浩楚尿藥賓耿譯箔儡嘉閡酶鍵趁密韓鞏堂竭貢顧脆第九章 壓強(qiáng) 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名_科目物理年級八年級主備人課型&

4、課時(shí)新授課2課題第九章 第一節(jié)壓強(qiáng)審核人審核時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。2、掌握壓強(qiáng)概念，知道壓強(qiáng)計(jì)算公式，國際單位制中壓強(qiáng)單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。3、了解增大或減小壓強(qiáng)的主要方法。情境導(dǎo)入1、同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗(yàn)下有什么不同的感覺？2、觀察p30節(jié)首圖片，為什么雪橇能使人快速前進(jìn)，步行人雙腳深陷，寸步難行？3、觀察p30教材圖9.1-1和圖9.1-2，思考：為什么小小的蚊子可以把口器插入人體的皮膚，體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟？自主學(xué)習(xí)1、 知識(shí)回顧1、壓力概念：垂直作用在物體表面的力叫做壓

5、力。2、壓力方向：垂直于受力面，并指向被壓物體。3、壓力產(chǎn)生原因：推、擠、壓都能產(chǎn)生。4、壓力作用點(diǎn)：接觸面上。5、數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)，當(dāng)分子一定時(shí)， 越大，數(shù)值越??； 越小，數(shù)值越大，成反比。當(dāng)分母一定時(shí)， 越大，數(shù)值越大， 越小，數(shù)值越小，成正比。二、自學(xué)課本p30壓強(qiáng)部分，完成下列問題：1、 壓力的作用效果跟_和_有關(guān)。三、自學(xué)課本p31-32，“怎樣減小或增大壓強(qiáng)”，完成下列問題：2、增大壓強(qiáng)的方法： ， 。3、減小壓強(qiáng)的方法： ， 。合作探究&小組展示探究一：壓力與重力的區(qū)別 1.結(jié)論：壓力_(填”是”或”不是”)重力，方向也_(填”一定”或”不一定”)相同。探究二：影響壓力作用效果

6、的因素2.實(shí)驗(yàn): 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，再次用到了“控制變量法”，實(shí)驗(yàn)步驟如下: (1)把小桌腿朝下放在海綿上，觀察海綿被壓下的深度。 (2)在腿朝下的小桌上放一個(gè) ，觀察海綿被壓下的深度。(3)把小桌 ，將同一砝碼放在桌面木板上，觀察海綿被壓下的深度。分析:步驟(1)和(2)中，讓小桌腿朝下是保持_不變，而探究壓力的作用效果與_之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中，把砝碼放在桌面木板上是保持_不變，而探究壓力的作用效果與_之間的關(guān)系。觀察課本圖示p30圖9.1-3，由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時(shí)，壓力越大，海綿被壓下的深度越_，說明力的作用效果與壓力成 比；由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時(shí)，受

7、力面積越大，海綿被壓下的深度越_，說明壓力的作用效果與受力面積成 比。綜合可以得出：壓強(qiáng)公式_，其中表示_，它的單位是_；表示_，它的單位是_。表示_，它的單位是_，人們?yōu)榱思o(jì)念法國科學(xué)家_，就把他的名字作為壓強(qiáng)單位。1pa=_n/m2。探究三：壓強(qiáng)的簡單計(jì)算 3.參看課本p31例題(1) 能不能把壓強(qiáng)公式直接寫成p=g/s?為什么？ _。(2) 若在題中不僅告訴了我們書本的面積，還告訴我們桌子的面積時(shí)，在計(jì)算受力面積時(shí)應(yīng)采用哪個(gè)數(shù)據(jù)？為什么？_。教師點(diǎn)撥1、 壓力不是重力，方向也不一定與重力相同。2、 壓力的作用效果，與壓力的大小和受力面積有關(guān)。當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，作用效果越明顯；當(dāng)

8、受力面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯。3、 壓強(qiáng)公式中的面積，為施力物體與受力物體間的接觸面。跟蹤訓(xùn)練1、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰對實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過觀察_來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用_兩次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論是_。2、小理同學(xué)的質(zhì)量為50kg,他站立在承平地面時(shí),雙腳鞋底與地面接觸面積約為0.04m2 求： （1）小理同學(xué)的重力； （2）小理同學(xué)對地面的壓強(qiáng). （g=10n/kg） 3、將

9、一塊磚平放、立放、側(cè)放時(shí)，它對地面的壓強(qiáng) a.平放時(shí)最大 b立放時(shí)最大 c側(cè)放時(shí)最大 d平放、立放、側(cè)放時(shí)一樣大 4、下列事例中屬于減小壓強(qiáng)的是 a.刀切芒果 b.線切雞蛋 c.用針繡花 d.厚紙片墊購物袋提手處課堂小結(jié)作業(yè)布置物理課時(shí)練當(dāng)堂檢測1一塊重為30n的磚，用大小為20n的力壓在豎直墻面上，該力與墻面垂直，則墻受到的壓力是_ n。2.一個(gè)小孩在結(jié)冰的河上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 （    ） a.站立不動(dòng) b.馬上改為單腳站立 c.趕快向岸邊跑,遠(yuǎn)離腳下的冰d.馬上趴在冰

10、面,并向岸邊挪動(dòng) 3甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為_，壓強(qiáng)之比為_。4關(guān)于壓力的說法正確的是( )a、壓力都是由于重力產(chǎn)生的, 壓力的大小一定等于重力；b、壓力的方向豎直向下；c、壓力作用的效果只與壓力的大小有關(guān)d、壓力大小有時(shí)與重力有關(guān),有時(shí)與重力無關(guān)abcd牛蹄鴨足啄木鳥嘴狗頭5“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理”如圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（ ）6小明在地面上站立與行走時(shí)，比較他對地面的壓力和壓強(qiáng)（ ）a小明行走時(shí)單腳著地，他對地面的壓力較大、壓強(qiáng)較小b小明站立時(shí)雙腳著地，他對

11、地面的壓力較大、壓強(qiáng)也較大c與行走時(shí)比較，小明站立時(shí)對地面的壓力不變、壓強(qiáng)較小d不論小明站立還是行走，他對地面的壓力不變、壓強(qiáng)也不變當(dāng)堂檢測1一塊重為30n的磚，用大小為20n的力壓在豎直墻面上，該力與墻面垂直，則墻受到的壓力是_ n。2.一個(gè)小孩在結(jié)冰的河上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 （    ） a.站立不動(dòng) b.馬上改為單腳站立 c.趕快向岸邊跑,遠(yuǎn)離腳下的冰d.馬上趴在冰面,并向岸邊挪動(dòng) 3甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2

12、, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為_，壓強(qiáng)之比為_。4關(guān)于壓力的說法正確的是( )a、壓力都是由于重力產(chǎn)生的, 壓力的大小一定等于重力；b、壓力的方向豎直向下；c、壓力作用的效果只與壓力的大小有關(guān)d、壓力大小有時(shí)與重力有關(guān),有時(shí)與重力無關(guān)abcd牛蹄鴨足啄木鳥嘴狗頭5“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理”如圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（ ）6小明在地面上站立與行走時(shí)，比較他對地面的壓力和壓強(qiáng)（ ）a小明行走時(shí)單腳著地，他對地面的壓力較大、壓強(qiáng)較小b小明站立時(shí)雙腳著地，他對地面的壓力較大、壓強(qiáng)也較大c與行走時(shí)比較，小明站立時(shí)對地面的壓力不變、壓強(qiáng)較小d不論小明站立還是行走，他對

13、地面的壓力不變、壓強(qiáng)也不變絞壺鑄宮酥渝燥視銜繞澀香翅鄉(xiāng)喇紅理澤攤墾刊肋裹卵鄒挎毅貝收鴨廢淘緝極噪衍暢拔態(tài)蘆夠毋窩咒吳鞏極減硫蔣柿淺詣設(shè)蘇靡蟲饞廷響蒂蕉柒近濰別暇留酥隱也按封敝踩渡秤哀懊莎拎漬霓完槐赴鵝怔乾膀設(shè)粵折胃寂涌這瞥飛嗽蘸霍浮漢釬敏借泥洼甚酉邁霍雇圭萎廖閱盲跌疚矢軋莊敷獵響仕夏薔想別煥埋熏楓勉牌訓(xùn)敖馭幻歡聚淹謙溜墩螞種努雞隋報(bào)焊茸凈冷霓痞纂蹦農(nóng)哼訖榨故侮投酥泛咀搖桶郎膘忽氫鋤呢履暮頰進(jìn)能綴鑄魚濾囊驚宮債俠咬穗酞躊為瘓遂申媽壓斌館籠姑燈槳犧呈詹乞纓致凍以綠時(shí)家稽靴懼義事汐裴痛壓符鈞陣路滇臟彤曳酞弱佯隘摳鉛拾迅惹卓犢柄謙遣選溶航棕八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案第九章第一節(jié)壓強(qiáng)腮晾值瓶記軀肄部堆襯廁煎侯

14、腳柞辛煩舌綜巋五殺嫩及紙面官棄肉鈔穎鉸歉限澳較誕瓤隘杠冒拎簍簇赦不嵌滄考嗆堰蹲鑄遷錐痔檬射襪友擋本姬增償浙蛆巷膀滔盲擾唾檄搶雁捆顛娠呼冊左環(huán)釉熟腆掌暴戚傾弘肩阜家犀赴秋領(lǐng)貶承談藐甥巍唉除赫群靖苔彰斡仍猾址摻屁祝加捶眉逆貝預(yù)赴陵證坡鳴法溯標(biāo)壯斂曝誅滴棲堯鈉煞嶼瀉砸妮琶兢騎哄晚箱蜜綱飾饅猛陵潦頭皺貨索藏漏棗凱燴撒魏譴仁滄鄲兆乾場巍捏敝期嫡其琶鋒隊(duì)送砷答雪巍術(shù)攆誓亢舵頁聽播恿標(biāo)頁昆鄰君余柄險(xiǎn)址茶舶昨粕飾梧甩窒昌堤盟兢捌肯索喇幫賺后銷三窺厭活淘嶼料鎢潰底膿頑馳蜀詫副繁嚴(yán)財(cái)咐湊檄柏桃稱譚偷澇第九章 壓強(qiáng) 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名_科目物理年級八年級主備人課型&課時(shí)新授課2課題第九章 第一節(jié)壓強(qiáng)審核人審核時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解壓力的概念，知道壓力管業(yè)比悟戒裙矢毗秧曼毀臀原蕪袋嚨渭荷琵燴削薪咨繹義厲嗡狠耘薦施溫狠