六年級(jí)上冊語文試題單元自測試題3 人教新課標(biāo)

1、六年級(jí)語文（上）單元自測試題（3）（第五、六單元 答題時(shí)間：80分鐘）學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、積累運(yùn)用（40分）1.把下面破折號(hào)前面的句子用正楷抄寫在田字格里，要求正確、工整、美觀。（3分）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅 2.讀拼音，寫詞語。（5分） yí t k shòu zhì jìn bo jn fn shun3.查帶點(diǎn)的字，按查字典要求填空。（6分）查帶點(diǎn)字音序部首剩幾畫字典里的解釋應(yīng)選解釋張冠李戴a. 帽子 b.形狀像帽子或在頂上的東西恍然大悟a.形容忽然醒悟 b.仿佛逝世a.過去 b.死 4.連線。 （8分）李白 賦得古原

2、草送別 風(fēng)吹草低見牛羊 王之渙 涼州詞 曲項(xiàng)向天歌 駱賓王 詠鵝 飛在青云端 賀知章 回鄉(xiāng)偶書 一片孤城萬仞山 王昌齡 出塞 不教胡馬度陰山 北朝民歌 敕勒歌 遠(yuǎn)芳侵古道 杜甫 古朗月行 千朵萬朵壓枝低 白居易 江畔獨(dú)步尋花 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰5.根據(jù)原文內(nèi)容填空。 （2+1+1+2分）魯迅在自嘲中這樣評價(jià)自己： 。我好像一只牛， 。昔我往矣， 。 ，雨雪霏霏。老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩： 6.按要求寫句子。（8分） 仙桐體育公園成為深受廣大市民喜愛的休閑健身的場所。 （縮句） 四周黑洞洞的，還不容易碰壁？ （不改變原句意思，改為陳述句） 有時(shí)候，有些人對自己

3、所處的環(huán)境，正在做的事情反而不及旁人看得清楚。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句：“ ， 。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。泉水叮咚響。（請用詩意的語言描寫這一情景） 7.寫話。（3+1分） 請你向同學(xué)推薦一首描寫秋天的詩、詞或曲，并說說推薦的原因。（注意寫上題目、作者和朝代） 推薦理由： 二、精彩回放（15分）8填空。魯迅原名 ，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“ ”（1分）詩經(jīng)是我國最早的 ，至今已有兩千多年歷史，我們學(xué)習(xí)的 就選自于此。（1分）有的人全詩運(yùn)用了對比的手法，批判 ，歌頌 。（2分）我們?nèi)タ春５捏w裁是 。（1分）9課文句子練習(xí)。（1）他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都是和我一樣只

4、看見院子里高墻上的四角天空。 “他們”指 “院子里高墻上的天空”是指 （1+1分） 這句表示作者 （1分） （2）爸爸跑到伯父家里,不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來，他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。這個(gè)片段寫了 這件事，通過 描寫，表現(xiàn)了魯迅 （1+1+2分）（3）辛棄疾在西江月·夜行黃沙道中中寫了 、 、 、 這四種夏夜特有的聲音，寫這些聲音是為了襯托出 。（2+1分）三、閱讀拓展（15分） 魯迅先生喪儀散記（節(jié)選）唐弢十九日下午兩點(diǎn)鐘，我在辦公室接到一個(gè)朋友的電話，問我魯迅先

5、生逝世的情形，我愕然了一會(huì)兒，因?yàn)槟翘鞛榱艘稽c(diǎn)私事出門，中午并未回家，也沒有碰到文藝界的朋友，實(shí)在毫無消息。據(jù)我所知，最近魯迅先生是漸就康復(fù)了，雖然有時(shí)候還有一點(diǎn)熱度，他自己并不當(dāng)做一回事，因此別人也以為已經(jīng)沒有事。他會(huì)死嗎？我不相信。說實(shí)在話，我當(dāng)時(shí)還疑心這是某些人的搗鬼。魯迅先生是一個(gè)戰(zhàn)斗者，是非之分，善惡之辨，在他是非常清楚的，所以雖受愛戴，也常招咒罵，這咒罵不但沒有損及魯迅先生的偉大，反而使他的人格更加光輝了。在這堡壘對峙的社會(huì)里，如果竟有一個(gè)受各方面愛戴，而不招一點(diǎn)咒罵的人，那才真是不可思議呢！然而這個(gè)“無損于他的偉大”，從咒罵者那一面說，當(dāng)然是不能滿意的。于是造幾條離奇的謠言，如魯

6、迅患腦膜炎之類，借以泄忿，也是常有的事。我想，魯迅先生是不會(huì)死的。那一天直到我回到家，得到另一個(gè)朋友的通知，才知道魯迅先生真的已經(jīng)在早晨五點(diǎn)廿五分，停止了他的最后的呼吸了。是的，他不過停止了他的呼吸我只能這么說，因?yàn)槲胰耘f相信：魯迅先生是不會(huì)死的！我趕到萬國殯儀館，已經(jīng)過了下午六點(diǎn)鐘了。館前的燈光放射出幽藍(lán)的線條。跑上二樓，看見五六張哀蹙的臉孔，在無言的沉默里，散布著低低的嘆息。我們都認(rèn)為這是個(gè)太大的損失，一個(gè)人類的正直者悄悄地離開這世界了。值班的守靈人領(lǐng)我到隔壁一個(gè)房間里，那里躺著魯迅先生，瘦削的臉孔，隆起的鼻子，濃濃的眉毛、胡須，完全和活著一樣。我默默地站在他面前，我看見一幅圖畫，那上面畫

7、著一個(gè)戰(zhàn)士在休息。一幅多么莊嚴(yán)而又動(dòng)人的圖畫呵！是治喪委員會(huì)決定各界瞻仰遺容的第一天。我一個(gè)人走在膠州路上，關(guān)懷著這人類最大的損失之一。一個(gè)十四五歲的孩子從后面趕上前來，碰了一下我的袖角，問：“請問，到萬國殯儀館向哪里走？”一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和

8、本身明確的職責(zé)。我沒有開口，只指了指前面，仍舊低著頭走自己的路，關(guān)懷著這人類最大的損失之一。但因?yàn)楹⒆踊蚯盎蚝蠛臀仪凹?，使我不得不注意起來。那是一個(gè)臉孔黑胖、個(gè)子堅(jiān)實(shí)的孩子，一頭烏發(fā)，穿藍(lán)布長衫，藍(lán)布鞋，兩只眼睛直愣愣地望著前面。為著好奇，我斜過頭去看著他說：“上萬國殯儀館干什么？”“看一個(gè)人。”我沒有再問下去，仍舊默默地走著。將近殯儀館的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見門前聚著不少人，孩子叫起來了：“哦！那么多人，都是學(xué)生！”“你也是學(xué)生嗎？”我問。“我已經(jīng)離開學(xué)校，在商店里當(dāng)學(xué)徒。”他看了我一眼，接著問：“你也到殯儀館去嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千

9、個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。

10、知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。“是不是去瞻仰魯迅先生的遺容？”“是的?！蔽彝Ａ艘幌拢瑔枺骸澳隳?？”“我也是。”一個(gè)奇怪的念頭忽然鉆進(jìn)我腦里，我站定了，朝孩子說： “你認(rèn)識(shí)魯迅先生嗎？”“不認(rèn)識(shí)?！薄澳菫槭裁匆タ此兀俊焙⒆拥拿济珓?dòng)了一下，圓圓的眼睛睜得很大很大，叫道：“為什么？我讀過他的小

11、說，多么好呵，你說我不該去看他嗎？這是最后的一面了呀！”我笑了，我感到無限的溫暖。之后，在靈前，除了中年的、老年的、異國的人們外，我看到更多的是一批一批年輕的學(xué)生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的學(xué)徒。我的眼前突然光明起來。我 分明地感到：魯迅先生并沒有死，魯迅先生是不會(huì)死的！10.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（每格里只填一個(gè)字，所填字是本文出現(xiàn)的）（3分）  然 罵     泄 對 哀   容11.“他會(huì)死嗎？我不相信?！卑堰@個(gè)句子換一種說法是 。（2分）12.聯(lián)系上下文，畫“ ”句子中的“這個(gè)”指的是 （2分）13.在你的心中，魯迅先生是一個(gè)什么樣的人？ （3分）14.作者用飽含激情的語言贊揚(yáng)了魯迅先生的偉大人格。從文中找出有關(guān)句子來，畫上“ ”。（