生物和生物圈中考題2

1、2016年02月02日taianliu2009的初中生物組卷一選擇題（共30小題）1（2012金昌）下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A“適者生存”的生物，永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境B仙人掌的葉退化成刺，可以適應(yīng)干旱的環(huán)境C“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明了生物的生存離不開(kāi)環(huán)境D“千里之堤，毀于蟻穴”，反映了生物能夠影響環(huán)境2（2011廣東）下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（）A蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B生物因素是指不同種生物間的相互作用C生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境D生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果3（2010呼和浩特）下列說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例，錯(cuò)誤

2、的是（）A荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多B蚯蚓的活動(dòng)和取食使土壤變得疏松C炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46時(shí)才會(huì)出汗D北極海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60mm4（2015龍巖）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往雨水充沛、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A環(huán)境影響生物生存B生物能夠影響環(huán)境C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D生物生存依賴環(huán)境5（2013廣州）地衣生活在巖石表面，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用這一事實(shí)說(shuō)明（）A生物能適應(yīng)環(huán)境B生物能影響環(huán)境C生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能影響環(huán)境D生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境6（2013廣東）俗

3、話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A企鵝的皮下脂肪很厚B沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙C溫帶的野兔隨季節(jié)換毛D荒漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多7（2010煙臺(tái)）下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B千里之堤，毀于蟻穴C春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀8（2010阜陽(yáng)）“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明了什么樣的生物學(xué)道理（）A生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C環(huán)境影響了生物D生物生存必須依賴一定的環(huán)境9（2014湘潭）下列說(shuō)法正確的是（）A人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似，長(zhǎng)久可供人類獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)B人

4、類對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成10（2012濰坊）“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（）A通過(guò)增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng)B能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C通過(guò)調(diào)整害蟲(chóng)的食物鏈，減少病蟲(chóng)害D通過(guò)增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率11（2015廣東）下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是（）A酒精對(duì)水蚤心率的影響B(tài)探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程C精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合D米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)12（2014廣東）今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐

5、龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種得出這一結(jié)論所運(yùn)用的科學(xué)方法或依據(jù)是（）模擬實(shí)驗(yàn)；觀察化石；進(jìn)行比較；科學(xué)推測(cè)ABCD13（2014長(zhǎng)沙）研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼（如圖），發(fā)現(xiàn)他們有許多共同特征，推測(cè)它們具有共同的祖先這種科學(xué)研究方法是（）A實(shí)驗(yàn)法B抽樣法C比較法D模擬法14（2012濰坊）科學(xué)家珍妮古多爾在深人坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C測(cè)量法D調(diào)查法15（2012益陽(yáng)）下列探究活動(dòng)中不需要測(cè)平均值的是（）A探究花生果實(shí)大小的變異B探究光對(duì)鼠婦生活的影響C測(cè)定種子的發(fā)芽率

6、D為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜16（2011株洲）客觀事實(shí)是提出觀點(diǎn)的依據(jù)是提出觀點(diǎn)的依據(jù)，下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述，屬于客觀事實(shí)的是（）A北京猿人生活在距今5020萬(wàn)年前B北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石C北京猿人、亞洲直立人起源于非洲D(zhuǎn)其他地區(qū)5020萬(wàn)年前，沒(méi)有北京猿人生活17（2011包頭）以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳B“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，暗處理盆栽天竺葵的目的是為了轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡葉片中原有的淀粉C探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，一般采用觀察實(shí)驗(yàn)法D將一定量人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，馬上就可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象

7、18（2015威海）下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以下修改意見(jiàn)正確的是（） 位置 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 10只 明亮 5 適宜 紙盒右半側(cè) 10只 黑暗 25 適宜A左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25B左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C左右兩側(cè)的濕度可以不同D左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同19（2015眉山）某學(xué)習(xí)興趣小組設(shè)計(jì)了明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入10只鼠婦，過(guò)一段時(shí)間觀察統(tǒng)計(jì)鼠婦的分布情況，下表是該小組重復(fù)5次所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）23456789明亮74100000陰暗1316192020202020A該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明暗兩種環(huán)境的差異

8、只能是光照B該小組重復(fù)實(shí)驗(yàn)5次利于提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性C實(shí)驗(yàn)中明暗兩種環(huán)境所放入的鼠婦大小可以不同D該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了光照會(huì)影響鼠婦的分布20（2012眉山）生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系分析下列說(shuō)法正確的是（）A生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們各自獨(dú)立、彼此互不相關(guān)B岷江河里全部的魚(yú)組成河流生態(tài)系統(tǒng)C在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，光照是唯一的變量D風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉這是生物對(duì)環(huán)境影響的結(jié)果21（2010東營(yíng)）某學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案，其中最科學(xué)的一種是（）A在干

9、燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況C在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況D在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用紙板蓋在潮濕土壤的一側(cè)，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況22（2014紹興）下列對(duì)圖示的某校園生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A校園里所有的綠色植物是一個(gè)種群B食物鏈：光植物蟲(chóng)鳥(niǎo)微生物C箭頭表示物質(zhì)和能量是可以循環(huán)的D

10、綠色植物屬于生產(chǎn)者23（2013萊蕪）如圖能表示出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（）A食物鏈與食物網(wǎng)B物質(zhì)流C組成成分及關(guān)系D能量流24（2015淄博）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（）A圖中有3條食物鏈B蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系C若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分D若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇25（2015南充）下列關(guān)于生物和生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象B生物既受環(huán)境的影響，也能影響環(huán)境C一片森林中的所有植物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)26（2015眉山）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)

11、的敘述中，正確的是（）A生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用相同B食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)難分解的有毒物質(zhì)越多C生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是恒定不變的D生物圈中不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類大體相同27（2015自貢）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的描述，正確的是（）A生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成B動(dòng)物屬于消費(fèi)者，原因是它不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食C細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物尸體中的無(wú)機(jī)物，因此，屬于分解者D陽(yáng)光、空氣和水與生態(tài)系統(tǒng)有密切的關(guān)系，但不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分28（2015黃岡）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是（）A此草

12、原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞組織器官系統(tǒng)”C鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能29（2015益陽(yáng)）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（）A生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)B沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)C一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D過(guò)度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)30（2015茂名）數(shù)千年前的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越，氣候宜人，草原上鼠歡兔跳，狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空，一派盎然生機(jī)，但后來(lái)由于過(guò)度砍伐樹(shù)木，造成植被破壞，每到雨季，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見(jiàn)的“懸河”對(duì)以上材料的分析，正確

13、的是（）A該草原可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三部分B該草原上生物構(gòu)成的其中一條食物鏈為：草鼠蛇鷹C黃土高原遭到破壞的事實(shí)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)部具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D黃土高原遭到破壞的事實(shí)告訴我們不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)2016年02月02日taianliu2009的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共30小題）1（2012金昌）下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A“適者生存”的生物，永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境B仙人掌的葉退化成刺，可以適應(yīng)干旱的環(huán)境C“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明了生物的生存離不開(kāi)環(huán)境D“千里之堤，毀于蟻穴”，反映了生物能夠影響環(huán)境【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物

14、對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái)，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來(lái)分析【解答】解：A、生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡，如魚(yú)有鰓適應(yīng)水中生活，但是當(dāng)水葫蘆瘋長(zhǎng)時(shí)一些魚(yú)就會(huì)死亡是因?yàn)椴辉谶m應(yīng)這里的環(huán)境了，因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對(duì)的，A錯(cuò)誤B、葉片退化為刺的仙人掌，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，B正確C、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，是環(huán)境因素光對(duì)生物的影響，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境，C正確D、千里之堤，潰于蟻穴”，反映了生物能夠影響環(huán)境，D正確故

15、選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響關(guān)系2（2011廣東）下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（）A蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B生物因素是指不同種生物間的相互作用C生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境D生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入【解答】解：生物與環(huán)境是相互影響的，首先環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的

16、各種生物環(huán)境的變化可以直接影響生物的生存生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響可見(jiàn)生物與環(huán)境是相互影響的A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的影響而不是適應(yīng)該選項(xiàng)不符合題意；B、生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物包括同種和不同種的生物個(gè)體故該選項(xiàng)不符合題意；C、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等故該選項(xiàng)符合題意D、生物對(duì)環(huán)境的影響應(yīng)該是各種生物因素共同作用的結(jié)果而不是非生物因素的結(jié)果故該選項(xiàng)不符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目

17、的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系3（2010呼和浩特）下列說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例，錯(cuò)誤的是（）A荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多B蚯蚓的活動(dòng)和取食使土壤變得疏松C炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46時(shí)才會(huì)出汗D北極海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60mm【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存A、駱駝刺根系發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，故不符合題意；B、蚯蚓的活動(dòng)使

18、土壤變得疏松，是生物蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響故符合題意C、炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46時(shí)才會(huì)出汗，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，故不符合題意；D、北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低生活在北極地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境故不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同4（2015龍巖）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往雨水充沛、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A環(huán)境影響生物生存B生物能夠影響環(huán)境C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D生物生存依賴環(huán)境【考點(diǎn)

19、】生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境植物通過(guò)蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，據(jù)此解答【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋5（2013廣州）地衣生活在巖石表面，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能

20、夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用這一事實(shí)說(shuō)明（）A生物能適應(yīng)環(huán)境B生物能影響環(huán)境C生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能影響環(huán)境D生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響；環(huán)境對(duì)生物的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等【解答】解：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境因此這一事實(shí)說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象

21、做出科學(xué)的解釋6（2013廣東）俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A企鵝的皮下脂肪很厚B沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙C溫帶的野兔隨季節(jié)換毛D荒漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下

22、氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響選項(xiàng)B沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙，也體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，符合題意而其它選項(xiàng)均反應(yīng)了環(huán)境對(duì)生物的影響故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋7（2010煙臺(tái)）下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B千里之堤，毀于蟻穴C春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的影響，解答時(shí)可以從蚯蚓的生活習(xí)性方面來(lái)切入【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須

23、耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀，都是環(huán)境知道非生物因素因素對(duì)生物的影響；螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境8（2010阜陽(yáng)）“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明了什么樣的生物學(xué)道理（）A生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C環(huán)境影響了生物D生物生存必須依賴一定的環(huán)境【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】生物必須適應(yīng)

24、環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等【解答】解：“大樹(shù)底下好乘涼”是因?yàn)橹参锿ㄟ^(guò)蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹(shù)周圍的一些熱量，從而降低了大樹(shù)周圍的溫度，使得大樹(shù)地下比較涼爽這說(shuō)明大樹(shù)影響了周圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境故選：A【點(diǎn)評(píng)】生物與環(huán)境的關(guān)系多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般9（2014湘潭）下列說(shuō)法正確的是（）A人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似，長(zhǎng)久可供人類獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)B人類對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成【考點(diǎn)】生物生

25、存的環(huán)境條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞據(jù)此解答【解答】解：A、美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號(hào)是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，因把地球本身稱作生物圈1號(hào)而得此名它由美國(guó)前橄欖球運(yùn)動(dòng)員 約翰艾倫發(fā)起，并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資，委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建，歷時(shí)8年，耗資1.5億美元生物圈2號(hào)失敗的主要原因是：氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號(hào)失敗的重要原因由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過(guò)程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)作用，被生物圈二號(hào)的混凝土墻所吸收，又

26、打破了循環(huán)，致使氧氣含量下降，不足以維持研究者的生命此外生物圈二號(hào)中降雨失控、多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲(chóng)全部死亡等也是生物圈二號(hào)失敗的原因；A錯(cuò)誤；B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲(chóng)等活動(dòng)，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展因此，可以說(shuō)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化；占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)

27、，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一切不完善，B錯(cuò)誤；C、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，C正確；D、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；非生物部分是指影響生物生存的光、溫度和水等因素，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】解此題要理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能

28、力就越大但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的10（2012濰坊）“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（）A通過(guò)增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng)B能夠利用植物固氮，提高土壤肥效C通過(guò)調(diào)整害蟲(chóng)的食物鏈，減少病蟲(chóng)害D通過(guò)增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不

29、能生活而死亡，這就是共生根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物因此，“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是豆類的根部有根瘤菌，能夠利用植物固氮，提高土壤肥效故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道豆類的根部有根瘤菌能將空氣中氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)11（2015廣東）下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是（）A酒精對(duì)水蚤心率的影響B(tài)探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程C精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合D米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

30、【分析】在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)【解答】解：A、酒精對(duì)水蚤心率的影響可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法直接去探究，A符合題意；BCD、探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程、精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合、米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)都不能直接完成實(shí)驗(yàn)，必須利用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)完成，BCD不符合題意； 故選：A【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法12（2014廣東）今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種得出這一結(jié)論所運(yùn)用的科學(xué)方法或依據(jù)是（）模擬實(shí)驗(yàn)；觀察化石；進(jìn)行

31、比較；科學(xué)推測(cè)ABCD【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】在生物探究過(guò)程中常用的方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法等，據(jù)此解答：【解答】解：生物學(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法，其中而科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量步驟：要有明確的目的；要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考；要交流看法、進(jìn)行討論進(jìn)行科學(xué)比較，資料分析：資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索，進(jìn)行科學(xué)推測(cè)故選：B【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究常用的方法有觀察法

32、、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等13（2014長(zhǎng)沙）研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼（如圖），發(fā)現(xiàn)他們有許多共同特征，推測(cè)它們具有共同的祖先這種科學(xué)研究方法是（）A實(shí)驗(yàn)法B抽樣法C比較法D模擬法【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、調(diào)查法和資料分析法等【解答】解：A、觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是否對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素；聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ) 探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流A錯(cuò)誤，不符合題意；B、抽樣調(diào)查：要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象；制訂合理的調(diào)查方案；要如實(shí)記錄；要進(jìn)行整理和分析；要用

33、數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)B、錯(cuò)誤，不符合題意；C、馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼，發(fā)現(xiàn)他們有許多共同特征，科學(xué)家把它們進(jìn)行比較分析，推測(cè)它們是有著共同祖先進(jìn)化而來(lái)的，所以用了比較法C正確，符合題意；D、模擬實(shí)驗(yàn)是模擬再先事物發(fā)展的全過(guò)程，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，例如，1953年，美國(guó)科學(xué)家米勒的模擬實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤，不符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此題要正確理解研究生物科學(xué)的方法14（2012濰坊）科學(xué)家珍妮古多爾在深人坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C測(cè)量法D調(diào)查法【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解和應(yīng)用

34、【解答】解：生物學(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法，其中，現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論而科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量步驟：要有明確的目的；要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考；要交流看法、進(jìn)行討論資料分析：資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索科學(xué)家

35、珍妮古多爾在深人坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是觀察法故選：A【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等15（2012益陽(yáng)）下列探究活動(dòng)中不需要測(cè)平均值的是（）A探究花生果實(shí)大小的變異B探究光對(duì)鼠婦生活的影響C測(cè)定種子的發(fā)芽率D為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法；探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素；測(cè)定種子的發(fā)芽率；探究花生果實(shí)大小的變異菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】在一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為減少實(shí)驗(yàn)的誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可信度，常采取對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組、最后取平均值的方法【解答】解：需要求平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：

36、探究花生果實(shí)大小的變異、探究光對(duì)鼠婦生活的影響、測(cè)定種子的發(fā)芽率；在為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究的是營(yíng)養(yǎng)搭配的問(wèn)題，不需要測(cè)定平均值故選：D【點(diǎn)評(píng)】取平均值是為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差，但是，如果探究的問(wèn)題不牽扯到數(shù)據(jù)，而是一個(gè)質(zhì)的變化，就不需要測(cè)平均值16（2011株洲）客觀事實(shí)是提出觀點(diǎn)的依據(jù)是提出觀點(diǎn)的依據(jù)，下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述，屬于客觀事實(shí)的是（）A北京猿人生活在距今5020萬(wàn)年前B北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石C北京猿人、亞洲直立人起源于非洲D(zhuǎn)其他地區(qū)5020萬(wàn)年前，沒(méi)有北京猿人生活【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的是人類的起源問(wèn)題，據(jù)此答題【解答

37、】解：A、北京猿人是生活在大約距今50萬(wàn)至20萬(wàn)年的直立人，是推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)；B、北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石，屬于客觀事實(shí)；C、北京猿人、亞洲直立人起源于非洲，是推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)；D、其他地區(qū)5020萬(wàn)年前，沒(méi)有北京猿人生活，是推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)；故選：B【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：了解客觀事實(shí)和推測(cè)的區(qū)別17（2011包頭）以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳B“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，暗處理盆栽天竺葵的目的是為了轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡葉片中原有的淀粉C探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，一般采用觀察實(shí)驗(yàn)法D將一定量人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，

38、馬上就可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查生物中的幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)分別解答【解答】解：A、玉米種子由種皮、胚乳和胚組成，胚乳中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，淀粉遇碘液變成藍(lán)色玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳故該說(shuō)法正確B、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗故該說(shuō)法正確C、研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科

39、學(xué)結(jié)論實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論在實(shí)驗(yàn)中按計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料分析，收集數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性因此在此探究中一般采用觀察實(shí)驗(yàn)法故該說(shuō)法正確D、在觀察血液的成分時(shí)，首先把新鮮血液放入試管中，然后加入抗凝劑，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為上下兩層，上層為血漿，下層為血細(xì)胞故順序應(yīng)為先加入血液然后再加入抗凝劑，過(guò)幾分鐘后才能觀察分層現(xiàn)象故此項(xiàng)錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是生物學(xué)中的科學(xué)探究，難度中等18（2015威海）下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以下修改意見(jiàn)正確的是（） 位置 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度

40、 紙盒左半側(cè) 10只 明亮 5 適宜 紙盒右半側(cè) 10只 黑暗 25 適宜A左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25B左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C左右兩側(cè)的濕度可以不同D左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組【解答】解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則本實(shí)驗(yàn)是探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以在設(shè)置對(duì)照時(shí)，除光照這個(gè)變量不同外，實(shí)

41、驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件都應(yīng)相同而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5，25）也不同，不符合單一變量原則應(yīng)該把左右兩側(cè)都應(yīng)該保持溫度相同的環(huán)境，只有變量光照不同因此選項(xiàng)A正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可信度和說(shuō)服力19（2015眉山）某學(xué)習(xí)興趣小組設(shè)計(jì)了明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入10只鼠婦，過(guò)一段時(shí)間觀察統(tǒng)計(jì)鼠婦的分布情況，下表是該小組重復(fù)5次所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）23456789明亮74100000陰暗1316192020202020A該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明暗兩種環(huán)境的差異只能

42、是光照B該小組重復(fù)實(shí)驗(yàn)5次利于提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性C實(shí)驗(yàn)中明暗兩種環(huán)境所放入的鼠婦大小可以不同D該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了光照會(huì)影響鼠婦的分布【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)的題目是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，采用的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，在設(shè)

43、計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，就是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，A正確B、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值，有利于提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，B正確C、在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中明暗兩種環(huán)境所放入的鼠婦大小必須相同，C錯(cuò)誤D、通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，陰暗環(huán)境中的鼠婦比明亮環(huán)境中的多，可以得出結(jié)論：光照會(huì)影響鼠婦的分布，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題20（2012眉山）生物在生

44、物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系分析下列說(shuō)法正確的是（）A生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們各自獨(dú)立、彼此互不相關(guān)B岷江河里全部的魚(yú)組成河流生態(tài)系統(tǒng)C在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，光照是唯一的變量D風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉這是生物對(duì)環(huán)境影響的結(jié)果【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素；生態(tài)系統(tǒng)的概念；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；傳粉和受精菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，生態(tài)系統(tǒng)的組成，探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，生物適應(yīng)環(huán)境，據(jù)此分析解答【解答】解：A、每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物

45、因素來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)河水奔流東去，滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)最終攜帶者陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)故不符合題意；B、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分指空氣、水、陽(yáng)光等；生物部分又包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）因此，岷江河里全部的魚(yú)不能組成河流生態(tài)系統(tǒng)故不符合題意；C、

46、對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)鼠婦生活有影響的因素是光照，因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是光照故在設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，光照是唯一的變量故符合題意；D、風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉這是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果不是生物對(duì)環(huán)境影響的結(jié)果故不符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題21（2010東營(yíng)）某學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)

47、們提出了四種設(shè)計(jì)方案，其中最科學(xué)的一種是（）A在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況C在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況D在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用紙板蓋在潮濕土壤的一側(cè)，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題要注意從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是惟一的角度解答【解答】解

48、：本實(shí)驗(yàn)要探究的是“水分對(duì)鼠婦生活的影響”所以要設(shè)計(jì)以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組A、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)是干燥的土壤，惟一的變量是水分的不同，符合題意B、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)不放東西，惟的變量是潮濕的土壤，不符合題意C、在干燥的紙盒內(nèi)一內(nèi)里是潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，雖然惟的變量是水分，但是放入的鼠婦數(shù)量太少，易產(chǎn)生誤差，容易因偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗故不符合題意D、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)是干燥的土壤，再用紙板蓋在潮濕土壤的一側(cè)，這樣就出現(xiàn)了兩個(gè)變量，一個(gè)是水分，另一個(gè)是光，不符合題意故選：A【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或

49、減少其他因素對(duì)探究的干擾22（2014紹興）下列對(duì)圖示的某校園生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A校園里所有的綠色植物是一個(gè)種群B食物鏈：光植物蟲(chóng)鳥(niǎo)微生物C箭頭表示物質(zhì)和能量是可以循環(huán)的D綠色植物屬于生產(chǎn)者【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物滿足自己生活的需要消費(fèi)者指動(dòng)物它們大多直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生是分解者，據(jù)此可以解答本題【解答】解：A、種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間同種生物的所有個(gè)體校園里所有的綠色植物是群落，A錯(cuò)誤；B、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量

50、流動(dòng)是單向的，并且是不循環(huán)的，C錯(cuò)誤；D、由于綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)，所以綠色植物被稱為生產(chǎn)者，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】知道生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用23（2013萊蕪）如圖能表示出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（）A食物鏈與食物網(wǎng)B物質(zhì)流C組成成分及關(guān)系D能量流【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系解答，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分

51、解者（細(xì)菌和真菌）A、食物鏈指消費(fèi)者（動(dòng)物）和生產(chǎn)者（植物）之間存在的吃與被吃的關(guān)系，圖中還有光、細(xì)菌等，A錯(cuò)誤；B、圖中由于食物鏈的存在，既有物質(zhì)的流動(dòng)，也有能量的輸入和利用，B錯(cuò)誤；C、圖中包括生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分和生物部分，并表示它們之間的關(guān)系，C正確；D、能量的輸入和利用是伴隨物質(zhì)進(jìn)行的，圖中有物質(zhì)的流動(dòng)，也有能量的傳遞故選：C【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵：生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分和非生物部分；食物鏈的概念，物質(zhì)流和能量流24（2015淄博）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（）A圖中有3條食物鏈B蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系C若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物

52、部分D若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】在在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，常常有許多條食物鏈，這些食物鏈并不是相互孤立地存在著由于一種消費(fèi)者常常不是只吃一種食物，而同一種食物又常常被多種消費(fèi)者吃掉這樣，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的這許多條食物鏈就自然地相互交織在一起，從而構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)【解答】解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈，例如：草鼠鷹；草鼠蛇；草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹；草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇鷹，A錯(cuò)誤；B、鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者，處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)；鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都以鼠為食物，故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B錯(cuò)誤；C、一個(gè)完整的生

53、態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成圖中還缺少的是分解者和非生物部分故C正確D、有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，故D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】在生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，就看該消費(fèi)者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)25（2015南充）下列關(guān)于生物和生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象B生物既受環(huán)境的影響，也能影響環(huán)境C一片森林中的所有植物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的影響；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物的遺傳和變異現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異（2）環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境（3）生態(tài)系統(tǒng)