七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍單元綜合測(cè)試卷 新人教版

1、第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍單元綜合測(cè)試卷 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它（c )將為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階意味著新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)a.b. c.d.2.“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己?！弊哌M(jìn)中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，我們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。面對(duì)新的生活，我們應(yīng)該（d )a. 積極讓新生活適應(yīng)自己b. 能適應(yīng)則適應(yīng)，不能適應(yīng)就不適應(yīng)c. 任其發(fā)展，得過(guò)且過(guò)d. 積極適應(yīng)新生活3.夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。我們應(yīng)不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)腳踏實(shí)地，努力將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)把夢(mèng)想視

2、為臆想不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就放棄a b c d 4.這幅我心飛翔的漫畫(huà)告訴我們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，最忌諱浮躁、精力不集中，而應(yīng)該（b )思想集中目的明確心情緊張專心踏實(shí)a.b.c.d.5.從小到大，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)再熟悉不過(guò)的詞匯：眼睛看到的、頭腦中想著的、手上忙著的都是學(xué)習(xí)。下列不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有（d )a.上體育課，同學(xué)們聽(tīng)老師講籃球的基本規(guī)則b.在閱覽室里，同學(xué)們認(rèn)真閱讀各種感興趣的圖書(shū)雜志c.課后同學(xué)們一起縱論天下大事、民族風(fēng)土人情和地理地貌d.投訴這位老師，堅(jiān)決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來(lái)適應(yīng)自己6.每個(gè)人都要有適合自己的學(xué)習(xí)方式，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高；有的屬“百靈鳥(niǎo)”型，

3、喜歡早上學(xué)習(xí)；有的則與小伙伴合作學(xué)習(xí)效率高。上述事實(shí)告訴我們（d )適合自己的學(xué)習(xí)方式才是最有效的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是多種多樣的我們應(yīng)該照搬優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式因人而異a.b.c.d.7.“哎！又是我討厭的英語(yǔ)課，我以后又不會(huì)與外國(guó)人打交道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么用？”初中生李芳一邊漫不經(jīng)心地拿出英語(yǔ)課本，一邊發(fā)著牢騷。這時(shí)同桌告訴她（c )任何一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要形成了學(xué)科，就一定是有用的學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬了我們的視窗，讓我們了解其他國(guó)家的生活方式學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種各樣的困難，這些都不是我們停止學(xué)習(xí)的理由a.b.c.d.8.陳景潤(rùn)就是因?yàn)槔蠋熢跀?shù)學(xué)課上講解“哥德巴赫猜想”的意義與價(jià)值

4、，激起了他的求知欲，才使他數(shù)十年始終如一地攀登這一數(shù)學(xué)高峰，取得了巨大的成就。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要（d )a.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)b 提高學(xué)習(xí)能力c. 終身學(xué)習(xí)d.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性9.小李是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，因此每天都非常開(kāi)心。請(qǐng)想一想，小李感到學(xué)習(xí)快樂(lè)的原因可能是（a ) 小李對(duì)好多事物充滿好奇心，通過(guò)學(xué)習(xí)，他的好奇心獲得滿足 小李通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自己的學(xué)習(xí)能力小李在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)掘自己的潛能老師管得非常松，小李可以在老師講課的時(shí)候看一些自己愛(ài)看的課外書(shū)a.b.c.d.10.班主任在小蔡的畢業(yè)寄語(yǔ)中寫(xiě)道：你是個(gè)聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點(diǎn)，你

5、將收獲更多的掌聲！”小蔡意識(shí)到自己的不足，明確了自己努力的方向。小蔡認(rèn)識(shí)自我的方式是( a )進(jìn)行自我反思傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)聽(tīng)取集體評(píng)價(jià)與他人作比較a b c d 11.一位哲人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有比自己更認(rèn)識(shí)自己的人，同時(shí)也沒(méi)有比自己更不認(rèn)識(shí)自己的人?！毕铝羞@些自我評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不正確的是(b )游泳是我的長(zhǎng)處，我可以發(fā)揮這種長(zhǎng)處促進(jìn)成功別人樣樣精通，我卻什么都不行我能行，我最棒，我是十全十美的我雖然丑，但我很溫柔a b c d 12.漫畫(huà)我要是姚明該多好??！在認(rèn)識(shí)自己、悅納自己?jiǎn)栴}上的錯(cuò)誤是（a )a. 沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處b. 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己是“獨(dú)一無(wú)二”的c. 不該把姚明作為偶像來(lái)崇拜d. 不懂

6、得自我完善的途徑和方法13.莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人拉了一上午的磨;本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)遄咏?。少年時(shí)，曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們(d)只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自己a b c d 14.小明的理想是當(dāng)律師，在學(xué)習(xí)生活中，他經(jīng)常鼓勵(lì)自己，處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。對(duì)此，正確的評(píng)價(jià)是（c)

7、他有志向，敢于追夢(mèng)他能不斷完善自我，激勵(lì)自我他自以為是，思想狹隘他通過(guò)努力不斷激發(fā)自己的潛能a b c d 15.23歲的“神奇指揮”舟舟只有4歲的智商，但只要站在指揮臺(tái)上，給他一段旋律，他就能劃出最美的弧線。這說(shuō)明（c)a. 他是個(gè)天才b. 他善于自我表現(xiàn)c. 他善于揚(yáng)長(zhǎng)避短d. 潛能是一座巨大的寶庫(kù) 二、非選擇題（共55分）16.觀察下邊宣傳畫(huà)，回答問(wèn)題。（14分）(1)“夢(mèng)想是一定要有的”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（7分）答：夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。夢(mèng)想可以使生活更有色彩，有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長(zhǎng)。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助大海中的航船找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。(2)“萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢”是一個(gè)調(diào)侃。我們?nèi)?/p>

8、何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（7分）答：把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)；找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，腳踏實(shí)地、全力以赴；不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓，堅(jiān)持不懈等。17 情境分析題。（14分）情境一放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：真累啊，上學(xué)怎么這么苦??！數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！笔前?！”小海接著說(shuō)，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。哎！在學(xué)校里我們沒(méi)有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)?！鼻榫扯∪A在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。(1) 你認(rèn)為情境一中小江和小海

9、的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（6分）答：他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相救的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)勸導(dǎo)他？（4分）答：尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)地安排時(shí)間；制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 (3)你認(rèn)為怎樣才能做到享受學(xué)習(xí)？（4分）答：享受學(xué)習(xí)，一方面要體味學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦；另一方面我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等。18.根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

10、（15分）材料一 一個(gè)女生跟同學(xué)聊天說(shuō)，我們以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)都挺輕松的，現(xiàn)在上課也沒(méi)交頭接耳，也沒(méi)有走神，挺認(rèn)真地聽(tīng)講，但是，效果不是很好，經(jīng)常感到身體疲倦。材料二明天要講新課，難度比較大，歷史老師決定晚上不布置書(shū)面作業(yè)，讓學(xué)生自己回家搞好預(yù)習(xí)。第二天上課，歷史老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新課還是很陌生，講起課來(lái)特別不順，老師奇怪地問(wèn)：“你們昨晚干嗎了？”學(xué)生理直氣壯地回答：昨天你沒(méi)留作業(yè)，我們寫(xiě)完別的科目就睡覺(jué)了?！辈牧先蕾p漫畫(huà)千萬(wàn)不能?chē)樦?(1)【閱讀感悟】從材料一和材料二中，你發(fā)現(xiàn)和小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)？（4分）答：學(xué)習(xí)的科目增多；學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大；老師講課的速度增快；課后的作業(yè)數(shù)量

11、增加；父母和老師的監(jiān)督減少。(2)【漫畫(huà)解讀】為了不像材料三漫畫(huà)中的同學(xué)一樣陷入書(shū)山題海，請(qǐng)你為自己制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（5分）答：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要符合以下要求：找出自己能夠安排使用的時(shí)間；確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目；計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時(shí)間；擬定作息計(jì)劃；執(zhí)行計(jì)劃根據(jù)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行修正。(3)【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】為了幫助同學(xué)們盡快把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)為同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)提幾條建議。（6分）答：科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；克服依賴性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；調(diào)整學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)老師的授課方式。19.七年級(jí)學(xué)生靜靜為了更好地認(rèn)識(shí)自己，讓幾位好朋友對(duì)自己進(jìn)行了評(píng)價(jià)，下面是調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)

12、結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下面各題。（12分）同學(xué)對(duì)靜靜表現(xiàn)的評(píng)價(jià)原因紅紅熱情、善良、好客紅紅生病那次，她主動(dòng)幫助紅紅，并邀請(qǐng)紅紅到家里做客瓊瓊熱情、大度與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她比較容易原諒對(duì)方靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)如下:熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑。靜靜對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)如下：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我(1)靜靜采用了哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？（3分）答：通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。(2)結(jié)合正確認(rèn)識(shí)自我的方法，分析一下靜靜在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，哪些可取？哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)？對(duì)此你有什么好的建議？（9分）我認(rèn)為靜靜在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，可取的方面：答：采取了多種方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。值得進(jìn)一步改進(jìn)的地方：答：要重視他人的態(tài)度，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。還可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我的建議：答：用心聆聽(tīng)、虛心接