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文檔簡介
1、貞觀之治-教案教學目標1、知識與能力目標:通過本課學習,使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實,為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。2、情感態(tài)度與價值觀目標:通過本課的學習,使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策,促進了唐朝的繁榮,從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。重點和難點本課的重點是“貞觀之治”。難點:如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當?shù)脑u價。教法、學法應用多媒體,運用啟發(fā)式和問題目標教學法。教學手段多媒體課時1課時課型新授課教具地圖冊、唐朝相關(guān)多媒體、唐太宗、武則天人物圖教學過程1、復習提問:隋朝大運河開鑿的目的、起始位置。2、導入
2、新課:教師可以先引導學生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治,激化了社會各種矛盾,導致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中,618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。隋朝太原留守李淵在太原起兵,618年攻占長安,建立唐朝。3、講授新課:一、唐朝建立和貞觀之治1、618年李淵稱帝,建立唐朝,都:長安,李淵就是唐高祖。2、繼唐高祖之后,李世民做了皇帝,年號貞觀。李世民就是唐高祖。3、他吸取隋亡的教訓,認識到皇帝要勤于政事,大臣要廉潔奉公,政府要輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn),統(tǒng)治才能鞏固。4、唐太宗以善于用人和重視納諫著稱。他任命富有謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相。,人稱他們是“房謀杜斷”。5、唐朝時沿用并發(fā)展了隋朝的三
3、省六部制、科舉制(以進士科最為主要),唐太宗重視文化教育,大力興辦學校。6、唐太宗時期,政治比較清明,經(jīng)濟有所發(fā)展,國力逐步強盛,歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。“貞觀之治”一目是本課的重點,包括三方面內(nèi)容:一是唐太宗開明的治國思想。二是唐太宗治國的政策和措施。三是治世局面的形成??梢韵扔山處熤v清“貞觀之治”這一概念。然后展示唐太宗畫像,簡介唐太宗其人,指出他親眼目睹隋朝的覆滅,親身參加反隋斗爭,認識到君民關(guān)系如同舟水。和學生一起討論這段話的含義后,教師小結(jié):由于唐太宗對君民關(guān)系認識較為深刻,貞觀年間,他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。二、女皇武則天:唐太宗的兒子高宗多病,皇后武則
4、天掌權(quán),高宗死后,武則天做了皇帝,繼續(xù)推行唐太宗發(fā)展生產(chǎn)的政策,還破格她提拔的,提拔許多有才能的人,后來的姚崇、宋 就是史稱她的統(tǒng)治有貞觀遺風,武則天是我國歷史上唯一的女皇帝?!竟暨@樣評價她“政啟開元,治宏貞觀” 】三、開元盛世:武則天之后玄宗即位后中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象,史稱“開元盛世”四、全課學完后請學生就本課內(nèi)容,談談對唐太宗和武則天統(tǒng)治的看法。五、教師小結(jié):唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟措施,促進唐朝的繁榮強盛,對他們的統(tǒng)治應給予肯定。六、問題探究:想想上學期所學的歷史知識,比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?七、作業(yè):制表:設(shè)計表格,列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。附:板書設(shè)計一、唐朝建立唐朝,立和貞觀之治1、618年李淵稱帝,建都:長安。2、繼唐高祖之后,李世民做了皇帝,年號貞觀。李世民就是唐高祖。3、唐朝時沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制(以進士
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