作文教案：學(xué)習(xí)編童話故事

1、一、教學(xué)課題 孫悟空吃西紅柿-學(xué)習(xí)編童話故事二、設(shè)計(jì)理念三、教學(xué)目標(biāo)1 、了解童話故事的特點(diǎn)；2 、結(jié)合實(shí)際，確定中心，大膽想象，創(chuàng)新情節(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際，確定中心，大膽想象，創(chuàng)新情節(jié)。五、教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際，確定中心，大膽想象，創(chuàng)新情節(jié)。六、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入 -5分鐘 創(chuàng)設(shè)情境：師：今天的課比較特別，老師想讓每個(gè)人都創(chuàng)造奇跡，于是我請(qǐng)到了一位大師來幫忙，他是誰呢？不著急，我們先看看關(guān)鍵詞提示，猜一猜。 詩(shī)人，劇作家； 多才多藝，剪紙； 丹麥，168篇作品； 丑小鴨賣火柴的小女孩 （ PPT展示 ）生：安徒生師：對(duì)了，他就是童話大師-安徒生。（二）新課講授（32分鐘）1 / 5

2、1、了解童話 -6分鐘師：同學(xué)們都看過很多童話故事，外國(guó)有安徒生的，中國(guó)有鄭淵潔，楊紅櫻?；貞浺幌?，那一篇你印象最深刻，或者說你最喜歡那一篇呢？生：師：既然童話故事這么吸引你，那肯定有它的魅力所在，誰來說說童話的特點(diǎn)呢？生：（點(diǎn)名答，師總結(jié)）明確：童話是一種兒童文學(xué)體裁。它通過給大自然的事物-烏鴉、狐貍、松樹、藍(lán)天、白云等賦予生命，讓它們想人一樣有思想，有語言，有行動(dòng)，并用豐富的想象、聯(lián)想和夸張，最終編成小朋友們愛看的故事，借此說明一個(gè)道理或反映一種社會(huì)現(xiàn)象。（ 板書： 特點(diǎn)：兒童 有趣擬人 聯(lián)想想象 夸張 道理 現(xiàn)象 ）2、學(xué)編童話 -8分鐘抓住特點(diǎn)，運(yùn)用方法 （ PPT展示 ） （1）結(jié)合

3、生活實(shí)際想主題 童話不僅講述一個(gè)有趣的故事，還要告訴讀者一個(gè)道理，要有教育意義。如課本里的烏鴉喝水就告訴小朋友遇到困難要善于動(dòng)腦。賣火柴的小女孩告訴人們，在資本主義社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活十分悲慘。 我們編寫的時(shí)候也要通過你的故事講一個(gè)道理，比如：善于思考，敢于嘗試，堅(jiān)持不懈等等。或者可以反映一種典型的社會(huì)現(xiàn)象，如：食品安全，環(huán)境污染，文明禮儀等等。 （2）運(yùn)用擬人大膽想象，把故事寫有趣 聯(lián)系了實(shí)際，課我們主要的寫作對(duì)象是“事物”，我們要讓它們變成“人”讓它們有思想有語言，有行動(dòng)。如要說明“團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要”這個(gè)道理，我們可以寫“五個(gè)手指的故事”“五官的故事”等。 這樣通過一個(gè)有趣的故事，就把你要說明的道理告訴讀者了。3、小試牛刀 -15分鐘構(gòu)思一篇童話，根據(jù)格式，寫出提綱題目：人物：事件：道理：（三）范文欣賞 -2分鐘P91 孫悟空吃西紅柿（四）課堂小結(jié)： -1分鐘根據(jù)板書總結(jié)編寫童話的要領(lǐng)：結(jié)合生活實(shí)際定主題，運(yùn)用擬人，大膽想象。那么接下來就是創(chuàng)造奇跡的時(shí)刻-（五）學(xué)生習(xí)作 -40分鐘題目自擬要求：1、根據(jù)所寫提綱，編寫一個(gè)童話故事；2、大膽想象，中心突出，字?jǐn)?shù)不少于450。（六）作業(yè)布置1 作文書：完成第16