本領(lǐng)強(qiáng)大的功能鍵

1、信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)教師： 張錦秀 年級(jí)： 七年級(jí)課題本領(lǐng)強(qiáng)大的功能建課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述學(xué)習(xí)上排鍵的指法，熟悉主鍵盤(pán)區(qū)功能鍵Back Space.Caps Lock、Shift等鍵的功能及使用方法，學(xué)會(huì)數(shù)字及符號(hào) 的輸入?；顒?dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí) wordo(2)讓學(xué)生在自主體驗(yàn)?zāi)?鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名不 中感悟擊鍵方法。(3)讓學(xué)生了解Shift鍵 Lock鍵等的使用方法口熟悉主專(zhuān)爾和分布，、Back Sp整盤(pán)中的字母 犯律，在體驗(yàn)iace 鍵 Caps能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的操作及掌握方法的能力德育目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤(pán)，使其在不斷地嘗試 中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用主鎘和 Capslock嘔的幾個(gè)控制鍵Enter、Backspace、Shift鍵難點(diǎn)指法的操作課前準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程教學(xué)分析活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入1、小朋友，兒童節(jié)快到了，咱們一起到 電腦樂(lè)園里去逛逛吧！大家看，今天電腦 樂(lè)園里可真熱鬧呀，我們快去瞧唯吧！活動(dòng)二：和記事本交朋友1、演示課件一找朋友游戲，學(xué)生 通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)word。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移打開(kāi)word。師： 記事本和畫(huà)圖是一對(duì)好鄰居！，他們都是 Windows自帶的程序。你能試著打開(kāi)它 嗎？3、通過(guò)練習(xí)型課件找朋友，讓學(xué)生在 游戲中了解word窗口。活動(dòng)三：自主體驗(yàn)

3、鍵盤(pán)1、學(xué)生在課件中卡通鍵盤(pán)小導(dǎo)游的帶 領(lǐng)下，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。2、課件出示練習(xí)內(nèi)容。（10個(gè)數(shù)字、 26個(gè)字母鍵），學(xué)生自主嘗試，熟悉 鍵盤(pán)、體驗(yàn)擊鍵要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo),（一是幫助學(xué)生解決在 輸入過(guò)程中遇到的困難，二是通過(guò)表 揚(yáng)使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。）3、師生交流總結(jié)擊鍵要領(lǐng)。 由學(xué)生提出問(wèn)題，全體學(xué)生共同參 與討論、解決問(wèn)題。 師生共同總結(jié)出： ''以指尖擊鍵， 擊鍵要輕、快"： ''十字分工明確，擊 鍵快速準(zhǔn)確”。 教師提出更高要求：你能輸入26 個(gè)大寫(xiě)字母嗎？由此引出下一環(huán)節(jié) 即本節(jié)課的重點(diǎn)Shift鍵和Caps Lock鍵的使用。 活動(dòng)四：學(xué)習(xí)

4、 Backspace. Shift 和Capslock鍵的使用方法自主探索三鍵1、通過(guò)動(dòng)態(tài)課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、在 鍵盤(pán)上找到這三個(gè)鍵。2、放手讓學(xué)生自主探索、合作交流 這四個(gè)鍵位的作用及使用方法，讓學(xué) 生對(duì)這三個(gè)鍵有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)Caps Lock鍵1、R設(shè)計(jì)意圖在導(dǎo)入新課時(shí)，我結(jié)合兒童 行即將來(lái)臨這一主題，設(shè)計(jì)了小 動(dòng)畫(huà) 電腦樂(lè)園。小動(dòng)畫(huà), 激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情：老人 充滿(mǎn)愛(ài)心、振奮人心的話語(yǔ)引出 了對(duì)孩子們本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求， 激勵(lì)著孩子們?yōu)榈玫蕉Y物而努 力。這樣，在上課伊始，孩子們 就進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、R設(shè)計(jì)意圖足這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生熟悉并 打開(kāi)記事本，為下面的鍵盤(pán)學(xué)習(xí) 做好準(zhǔn)備

5、。為了讓學(xué)生在最短的 時(shí)間內(nèi)了解word,我自制了一 個(gè)練習(xí)型課件找朋友的 flash小游戲，學(xué)生在拖一拖， 試一試的游戲中，很快了解 word的窗口。3、R設(shè)計(jì)意圖在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)學(xué)生 的年齡特點(diǎn)結(jié)合課件讓學(xué)生自 主體驗(yàn)鍵盤(pán)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。4、R設(shè)計(jì)意圖£在這一環(huán)節(jié)中，主要培養(yǎng)學(xué)生 自主合作交流的學(xué)習(xí)能力，放手 讓學(xué)生自主探索，同時(shí)在教師的 引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)三鍵的功能所在，使 學(xué)生能夠真正的運(yùn)用到實(shí)際的 學(xué)習(xí)當(dāng)中去。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握Caps Lock鍵的作用及使用方法。7師：請(qǐng)小朋友擊一下這個(gè)鍵，再擊字 母犍A,你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變 化？鍵盤(pán)上的capslock

6、指示燈又有 什么變化？生：字母變成大寫(xiě)，指示燈變亮。師：那你能再把字母再變回小寫(xiě)嗎？ 快試試看！學(xué)生嘗試、交流。引導(dǎo)學(xué)習(xí)Shift鍵1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試，體會(huì)Shift 鍵的使用方法。師：Shift鍵，我們叫它換檔鍵或上 檔鍵！這個(gè)鍵有什么神奇的作用呢？ 我們一起來(lái)試試看吧?。?）用小指按住shift不放，再敲擊 數(shù)字鍵1、2、3,你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請(qǐng)繼續(xù)按住shift鍵不放，再敲 擊字母鍵A,你又有什么新發(fā)現(xiàn)？ 2、師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方 法。 引導(dǎo)學(xué)習(xí)Backspace鍵1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試，體會(huì) Backspace鍵的使用方法。師：Backspace鍵我們叫它退格鍵

7、，這個(gè) 鍵有什么神奇的作用呢？我們一起來(lái)試 試看吧！2、師生小結(jié)Backspace鍵的作用及使用 方法。活動(dòng)五：在金山打字通練習(xí)上排鍵的 操作方法。1、在金山打字通練習(xí)上排鍵的操作方法。2、練習(xí) Backspacex Shift 和 Capslock 鍵的功能。 活動(dòng)六： 完成教材練習(xí)題 班級(jí)內(nèi)互相介紹自己練習(xí)指法的體 會(huì)說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題班級(jí)內(nèi)交流 活動(dòng)七：綜合評(píng)價(jià)課堂小結(jié)綜合評(píng)價(jià)、小結(jié)。師：小朋友，老師相信，你們?cè)诮酉?來(lái)的學(xué)習(xí)中，你們一定能夠積極探 究，互相合作，早日掌握正確的運(yùn)指 方法，讓你們這雙靈巧的雙手在鍵盤(pán) 的小天地里自由馳騁！5、K設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手操作的

8、能力使學(xué)生能夠更 好地了解三鍵的功能。自主活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容概述1、通過(guò)給特殊功能鍵編寫(xiě)謎語(yǔ)、編排短劇的方式復(fù)習(xí)功能鍵的作用。2、自由練習(xí)，掌握大小寫(xiě)字母的切換方法及數(shù)學(xué)符號(hào)鍵的輸入。教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析時(shí)間一、導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)成為 鍵盤(pán)小能手，你是不是更有信心了 呢？ “溫故而知新”，現(xiàn)在讓我們來(lái)熱 熱身吧！二、自主操作1、上排鍵位的練習(xí)啟動(dòng)“金山打字通”，找到上排鍵及數(shù) 字符號(hào)鍵的練習(xí)。2、自由練習(xí)輸入下列單詞、數(shù)字及符號(hào)（注意單 詞的大小寫(xiě)狀態(tài)）April August airport < % （ 7 $ friend ground 3+9 luck ?8 ! 、 ，* J

9、anuary > A ）3、選擇其中一項(xiàng)按要求進(jìn)行編寫(xiě)（-）編寫(xiě)謎語(yǔ)1、選擇你喜歡的一個(gè)或多個(gè)功能鍵。2、根據(jù)他們的特點(diǎn)和功能，用準(zhǔn)確 生動(dòng)的語(yǔ)言編寫(xiě)謎語(yǔ)。3、在班級(jí)內(nèi)宣布你的謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué) 們作答，并公布答案。（二）編排短劇1、選擇一個(gè)或多個(gè)功能鍵，并根據(jù) 他們的用途和特點(diǎn)，編寫(xiě)劇本。2、挑選合適的學(xué)生扮演不同的角色。3、在班級(jí)內(nèi)表演。三、小結(jié)1、（設(shè)計(jì)意圖X通過(guò)導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠更有 信心成為一名優(yōu)秀的鍵盤(pán) 小能手。2、R設(shè)計(jì)意圖為在自主操作的環(huán)節(jié)中主 要培養(yǎng)學(xué)生鍵盤(pán)的操作和 功能鍵的操作及運(yùn)用，從而 提高學(xué)生的操作的能力。并 把自己喜歡的一個(gè)方案進(jìn) 行制作。教學(xué)反思三維目標(biāo)完成情況能夠較好地完成本節(jié)課的三維目標(biāo)，使學(xué) 生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)也學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)的濃厚興趣。學(xué)生有哪些收獲，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們遇到哪些問(wèn)題，還有哪些需求在本節(jié)課中學(xué)生學(xué)得很愉快能夠較好地完 成好本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在指法操作上 還需要加強(qiáng)，不夠熟練。我在備課和教學(xué)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，怎樣解決的在備課的過(guò)程沒(méi)有很好的考慮學(xué)科的整 合，在教學(xué)的過(guò)程中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這一 問(wèn)題，積極地進(jìn)行補(bǔ)救，使信息技術(shù)與學(xué) 科更好的融合在一起。我在教學(xué)過(guò)程中的成功之處是什么， 還有哪些方面做得不夠，原因是什 么，怎樣改進(jìn)。上完這節(jié)課，我覺(jué)得非常成功，小學(xué)