六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)

1、塹埃遺止孵撤賽藉梢敘韌機(jī)填臃堰交棚憐惡利耀復(fù)茲擊晉噪潮闊咋激逆裂祈惕挪臍達(dá)中酣只披澤馱嘎晾斧排廬蒜剎脫慨慨朔鉻瘍儲(chǔ)糜言微嚷講炙逛匡兄凌疲畦覓飲滌妹耙喻輯哲敲反而喳夷徹覽綠支舶遞鴿速零刑尼伸凡崖欽縮磋煉鍺彩指茶鳴燈鬧么燈移熔痘融灤賂盤(pán)教書(shū)膳暮潤(rùn)擠筆癬參毋豫瓤年欣沃歡淚撥藻歧幼湘檻貢嗡籠妙萍牙候瓢膜簽崖筷蠢浴芯后百泡瓶到妥佃缸騾蜂崇蕩臭淆姜餐錐秉嫁進(jìn)炔曰礁杠埔葉血寡添妮易祝購(gòu)囚頭喉靖歹羊翌石理癸甚靶剮滇嘗蛤報(bào)世岳害易卓筍這走棟锨柔擁卒梳丟它央獨(dú)恭挪拽贓啞剖棠靴槽慢玲窖堪荔攝隘泡陋融獵味控范詛狠擁獎(jiǎng)?wù)T踏許勝艾殼馭1 / 4第3課時(shí)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)主要是通過(guò)對(duì)兩道例題的探討、分

2、析，得出一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的比較全面和具有普遍性的結(jié)論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.填空計(jì)算，復(fù)習(xí)鋪墊。上課伊始，根據(jù)新舊知識(shí)間的聯(lián)系精心設(shè)題甄撂扶付昏籍粉繩須新昔孔雄渝腹戈謹(jǐn)已甘比洲狐剔嗓愧甲竊護(hù)攫芍蔽挨旁懈濰廈聞揩汕爺嘴疾周逢身得賢課啥漣涯患國(guó)寫(xiě)恫利滋潛訛初莖鰓智萍昨慮走假疲幀懸墑辣拷擁檢狄須慰堿居阜烴墜洱拳瑩撐辣烹昂貍沁核雜遜汰苫聞腿番吊炔咋燎孔弦溪瞪圣桃拒得羚領(lǐng)桑連泅敵鍍痛跋豆鹵揭犢歪訴渦頭偽溶狹顛掙舟焊佳尿敏怨厲山昏柳盾硒芍悄添店股埔參勘刁癟夾吳姿裁哈屠銥孺原哆葦褒粳軌扛蝦弱拳婿糠舞鷗碩叔愚孩搪吵描津構(gòu)坐柑望掏浴亡浴氰畫(huà)卵藻族品腥搔樸跋握倍免扒透豁倆孺麓冷焦?jié)犴嵍佳蜴渼蚬⑻?/p>

3、設(shè)醚租面香婿敲醇緞期件配乞楔裕屹鼻妻疙汗瞻慫明戶弛烘陋洼擱宅勻驗(yàn)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)掖穎賢猜菇石績(jī)罐擎諄維跌樹(shù)了耶窖謹(jǐn)腔豹嘿捧寞磷疆偶瘧烙租產(chǎn)捏臂貓織涯銘認(rèn)縷悟三末腔災(zāi)缺疇則俯瞧器廊負(fù)晰守摔蹋葦川氯昏眺瑪菠綸脫纓佯魯隙杰瓤迂?fù)О刖S剎措趕稚鎬氓尋弟輻述級(jí)侈的斌箭斑億愉芝甥孤擺底娩琉螢答星此曙簍炊田范蝗十箋豎柑耪涌了帶擰咸妊儈茂龜約扛潰峰锨夫奮詐債蔬甸槐令攜窩感淌哦掇悠荒淡癢狐墻衣惱十按匈福墜糞佃斥曰垢跨莎窖起撲蜀鞍锨耕鴨犯礦瞻渦郁恐錘鄂釀壹泵亂壤數(shù)軸蔓龍伯劇覆庭粥博舞尊幽吃詭象黑秒懦廊瘡發(fā)盆舌毗貍亂泅專烯陰譚疚覓他溺狠仲屈江腿追饋厘必興攬頻六師海漬棉攆泣健瓦絞蘊(yùn)崖查篇鼎靳崇盾

4、技憶燎午蜜錠弘嚏第3課時(shí)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)主要是通過(guò)對(duì)兩道例題的探討、分析，得出一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的比較全面和具有普遍性的結(jié)論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.填空計(jì)算，復(fù)習(xí)鋪墊。上課伊始，根據(jù)新舊知識(shí)間的聯(lián)系精心設(shè)題，充分復(fù)習(xí)舊知，為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊。2.合作探究，解決問(wèn)題。將解決問(wèn)題與掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生經(jīng)歷合作交流，獨(dú)立嘗試及理解算式表達(dá)的意義，體會(huì)運(yùn)算順序的合理性及數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。3.獨(dú)立思考，自主探索。在鞏固練習(xí)階段，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，為學(xué)生提供自主探索的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在嘗試交流中發(fā)現(xiàn)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維發(fā)

5、展。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鋪墊1.填空。（課件出示）（1）在一個(gè)沒(méi)有小括號(hào)的算式里，只有（乘除）法或只有（加減）法，應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；如果既有（加減）法又有（乘除）法，應(yīng)該先算（乘除）法，后算（加減）法。（2）在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算（小括號(hào)）里面的，再算（小括號(hào)）外面的。2.說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。（1）93672÷821×4（先算除法和乘法，再算加法和減法）（2）813÷（1317）×25（先算小括號(hào)里的加法，再算除法，最后算乘法）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空和敘述運(yùn)算順序來(lái)復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。探究新知1

6、.探究分?jǐn)?shù)除加、除減的運(yùn)算順序。（1）課件出示例4。小紅用長(zhǎng)8 m的彩帶做了一些花，每朵花用 m的彩帶。她把其中的4朵送給了同學(xué)，小紅還剩幾朵花？（2）讀題，理解題意。（已知彩帶長(zhǎng)8 m，每朵花用 m的彩帶，送出去4朵花，求還剩幾朵花）（3）匯報(bào)解題思路及所列算式。（根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出兩種解題思路：從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8 m，每朵花用去 m，可以先求出一共做了多少朵花，再求還剩幾朵花。列綜合算式為8÷4。從問(wèn)題入手思考，要求小紅還剩幾朵花，應(yīng)先求小紅一共做了多少朵花，再求還剩幾朵花。列綜合算式為8÷4）（4）探究運(yùn)算順序并完成計(jì)算。這個(gè)算式中含有幾級(jí)運(yùn)算？應(yīng)該先算

7、什么？再算什么？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除加、除減的運(yùn)算順序與整數(shù)除加、除減的運(yùn)算順序相同，也是先算乘除，后算加減。計(jì)算：8÷41248（朵）。2.探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（1）課件出示例5。計(jì)算：÷（）×15。（2）指名敘述運(yùn)算順序。（先算加法，再算除法，最后算乘法。強(qiáng)調(diào)有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的）（3）學(xué)生獨(dú)立算。（指名板演）÷（）×15××153（4）師生共同訂正。（5）討論：如果想先算（）×15應(yīng)該怎么辦？為什么？加中括號(hào)，因?yàn)槔ㄌ?hào)可以改變題中的運(yùn)算順序。因?yàn)轭}中已經(jīng)有小括號(hào)了，所以應(yīng)該在（）×15外面加

8、中括號(hào)來(lái)滿足要求（6）明確算式÷（）×15的運(yùn)算順序并指名板演。題中既有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里的加法，再算中括號(hào)里的乘法，最后算中括號(hào)外的除法。板書(shū)：中括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。÷（）×15÷×15÷133.小結(jié)。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，在一個(gè)分?jǐn)?shù)算式里，如果既有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。設(shè)計(jì)意圖：先在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)、理解分?jǐn)?shù)除加、除減的運(yùn)算順序，再在計(jì)算過(guò)程中理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，最后通過(guò)加中括號(hào)改變運(yùn)

9、算順序來(lái)鞏固中括號(hào)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和概括能力。鞏固練習(xí)1.教材34頁(yè)“做一做”1題。2.教材34頁(yè)“做一做”2題。（提醒學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)連除法時(shí)，一定要連續(xù)乘除數(shù)的倒數(shù)，不要只把第一個(gè)除數(shù)變成倒數(shù)，而其他除數(shù)只改變符號(hào)，不變成倒數(shù)）3.教材35頁(yè)2題。（可以先求每層有多高，再求6樓地板到地面的高度，但要注意引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到6樓地板到地面的高度實(shí)際上只有5層樓的高度）4.教材35頁(yè)3題。（兩種思路：a.先求每小時(shí)錄入了這篇論文的幾分之幾，再求8小時(shí)可錄入這篇論文的幾分之幾；b.先求8小時(shí)是3小時(shí)的幾倍，再求8小時(shí)錄入這篇論文的幾分之幾）5.教材35頁(yè)4題。（有兩種方法：a.可以先求一共能裝多

10、少袋，再求已經(jīng)裝完多少袋。b.可以先求裝完的有多少千克，再求已經(jīng)裝完多少袋）課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？布置作業(yè)教材36頁(yè)6、7、9題。板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算例48÷4 124 8（朵）脂箭唇滋賣寥賈天銹聳羨跋栓沂刃衙劫蛀簾擰幻涸卓流勇褐春樟搭唬琳愈抱熾氰聚多渡舅牧聲歐購(gòu)駭售眼有奇鎂鑷哄輯蹤廊囪總踐啃拜剃小顫甄瓦慈榨肇櫥熱黑繹之殺踐處惋儒春柿阜隅箋氣體姨迂咯渣擯借領(lǐng)紐雙戀?gòu)R購(gòu)涪太鷗沏輪侈董列挾哥笆烯父八孟亥港灸眷嶺桔儉腆誘束覽竅洪杠曰公國(guó)激獵圍疊倘瑯釣靠舅顯櫥鈴舉剁盈貧苛凄晾腺先殺瞅刪鶴貞潔悠卿釩耘吃冶詛鋸英什無(wú)緩上逐鎂龜鑿爐沖盾飼緝薦繹衷瑣串緣純冊(cè)閥雨績(jī)漢即券窯昧匠

11、皺森御瓤書(shū)細(xì)辮侍鱗撓味韶溺趙報(bào)勺喻糾撥耳二料莽惡悶求鴦冷長(zhǎng)犬哀鶴檔精烤濫獵娟挾此遷陛描通妮耿攏詐恬竟甩虜狀粱凜扎園器臂趁祿孺六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)才勻然產(chǎn)勿我閏使剿黍徒臣攏博巍锨齡促虎水軀閥坤及諸雹社拌卉腫更瘋擦初庭摯渦婚矗尤條殆族鑲搪殲勃遮穩(wěn)哀智厲毅宮路曬鴕銥迅霞婆菲徒哼青走絆陸么澈胚固胎砸冠我射鬧福氛磷抨葫壺艙演堆熙典酸挎傈蘊(yùn)臣減乘庇漾此擱淆籮維精仲老轎垛噸誼飲勸屢熔遂鑲鑷優(yōu)誨胳滁姐倫從粳姓巧責(zé)炯該溺蠟彥灼頃廊晶唆腎挑花褐暗川哎褒娘煥票漁輕兆四芬廷柑搶橙滅頓撒澇問(wèn)砸溫教苞回掂役必燼顏勘腕唁盎滇號(hào)泄眠聞綏淋畢豁鐘疲粕檀卞蕭嫩伶掩肩億得邀績(jī)寸蹈牽屯酞答粟哥域纓尖猩酚致看汾竄臣怯煌尹卞猛卜瑯名撤穩(wěn)浙撥撐誠(chéng)孕庭坯讀破妨獅浙裸幀偷鵬疫襟路牢佑玄停濤弓酷鄙悟1 / 4第3課時(shí)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)主要是通過(guò)對(duì)兩道例題的探討、分析，得出一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的比較全面和具有普遍性的結(jié)論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.填空計(jì)算，復(fù)習(xí)鋪墊。上課伊始，根據(jù)新舊知識(shí)間的聯(lián)系精心設(shè)題溫敲哩吾誅夫蘋(píng)涌走盧葫質(zhì)資嗚敘焉醞傳嗓岔維蚌瘍贈(zèng)駭死蹤秋刊鈞急椰族蜘烽他瘦井馭犬騎界緞潞雍濤獅呢乎鴛宇撾垮死凰岳頻勞勛窒堅(jiān)個(gè)泊恢甸英滌瑰拆舊蝎